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Colette Samson
compagnie
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INTERNATIONAL
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c'est faux, corrige !
3Maxa13ans. :: ., vvvvvvvvvvvv .l
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7 Agathe a 15 ans.
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2 Tu aimes dessiner? + Alors, tu as des crayons - une gomme - des feutres ? - des poissons
3 Tu aimes lire et écrire ? *> Alors, tu as des livres - un cahier - un stylo - un vélo ?
4 Tu aimes les photos -> Alors, tu as une souris - un appareil photo - un portable - un album ?
'?
5 Tu aimes la mode ? ~> Alors, tu as des T«shirts - des pulls - un taille-crayon - un blouson ?
6 Tu aimes boire et manger ? a Alors, tu aimes les gâteaux -les bateaux -le chocolat- le coca ?
Ê lnterroge ton voisin ou ta voisine, note les réponses puis écris sa « biographie» sur une feuille séparée,
selon le modèle. Offre-lui ensuite sa « biographie ›› ! @
Tu as quel âge ?
il o . .. il , A o , , o ,o ll(elle)aimeman¿;eralu(clela,ales),,_
Quest-ce que tu aimes manger ? il (ella) aime
AA A A A A AA âa matière préférée deelle (la, less) ,,
Qu est*ce que tu aimes faire ?
Sa couleur préférée deal le .
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Ê] Complète les bulles !
Non, je suis malade! Non, j'ai faim! Non, je suis fatiguée! Non, j'ai soif!
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Tu es fâchée ?
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1 Tu veux venir avec moi au cinéma ? - Désolée, je J . travailler!
2Tu dois m'écouter ! - Non, je ne _
pas!
3Tu veux manger du gâteau '.7 - Non, je J J _ de la glace, s'il te plaît!
4 Tu veux aller nager ? - Non, je ne pas, je suis malade!
5 Tu voudrais un chien ? - Non, je ne J J J J J pas, je déteste les chiens!
6Tu peux maider ? - Désolée-,je ,J J J J JJ J partir!
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C'est moi !
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ÉÊ/
lîi Voici Stella S., la super star de cinéma ! Regarde sa carte d'identité et réponds ! Q7 Livre Page 5
_ -* * Nom: S
§ i prênomgœlla Ou est nee Stella ? (nom de la ville)
S *- “ L Date de naissance:
20 septembre 1984 Elleestnee. '
S S SS SS S
l Lie? de naisãanœ = D'0ù vient Stella ? [nom du pays où elle est née]
; Athenes - Grece
S . l S l Adre-sse=Pa1aceHôte1, Ellevient S .S .. S S S . . S S S . S S S S S S S S . S S . . . . S .S
EI Complète les informations sur la star avec le nom des pays, précédé de la bonne préposition !
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Elle boitduthé. S
S S. .Ellejoue autennis . . S . . S . . S S S S S S S . S . S S S S S S S S S . . S . S S S S S S S . . . S S S S S S S S S S . S _
Carte d'Identité
[Ê Remplis fa carte ddenté et complète! Nom. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS S
fhãblie . . . S S S S S . S S S . S S . . S S S. . S. ._ SS .S Prénom:SSS.SS.S .S S S. S S S S . . S.
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J'ai les cheveux S . S _ Cheveux SS ._ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS S.
C'est moi !
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Je m'appelle
Nom du blog :
fhabitè à l ville] l ___
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ermere mise à jour =
Collela photo de membres
de ta famille réelle ou
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J'ai un animal familier [1].
Cl€SÎ Unlêl
Mon college [mon ecole, mon lycee]
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Mes amis :
Ma boisson préférée, cfest le, la
..... ................................................. .
Colle aussi des photos ou
des images qui représentent
ce que tu préfères
ali ments, passe -temps,
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C'est moi l
\Tu peux demander son aiue à ton professeur t)
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A1 Comprendre : Écouter
Je peux comprendre quelqu`un se présenter simplement [ville et pays dorigine, âge, famille,
animauxl.
Je peux comprendre quelqu'un présenter ses goûts, son emploi du temps et ses activités
préférées.
Je peux comprendre des informations simples concernant la description physique de quelqu`un.
A1 Comprendre: Lire
Je peux lire et comprendre des informations simples sur quelqu'un :ville et pays dorigine, âge
famille, animaux.
Je peux lire et comprendre des informations simples sur les goûts, lemploi du temps
et les activités préférées d'une personne.
A1 Éu-ire
Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, etc.] utilisant des phrases
simples concernant la famille, les amis, les animaux domestiques, les boissons, les aliments,
l'emploi du temps, les passe-temps, les goûts et les sensations.
A1 Compétences culturelles
Je peux citer le nom d`un roman français, celui de son auteur et celui de son personnage
principal.
Je peux aussi...
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glaces jus d'orange oranges pains au chocolat pizza pommes thé yaourts
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lili!!
3 I Remets les mots dans I'ordre et complète avec nouveau, nouvel, nouvelle, nouvelles ou nouveaux !
2tes/coûtent/Combien/rollers?/.../ % _. 4 . o. ce iiii .,
3Je / ordinateur. /voudrais/_.. / un/ +
4 / lunettes ? / as/tes/Tu/ + . i
5centre/le/.../commerciat./J'aime/ *fo o. V _, o
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Qu'est-ce qui va rester dans l'armoire .
La chemise, V i 4 . i , i i
lîl Les pronoms personnels COD (3e personne) -9 Regarde le modèle et complète l
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ÁOh ! La jupe est géniale
Je peux la prendre ?
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\ Oui prends-la
Oui,
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le pantalon
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acheter
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El Phonétique : La liaison -> Lis à voix haute !
Pour rnonvanniversaire, je vais inviter lesvamis de monvécole. J'écris les_/invitations. Jenvai combien ? Deuxvinvitations...
Troisvinvitations... Dixvinvitations?
llsvaiment lesvoranges. Mais elles coûtent sixveuros ?! Je ne lesvachète pas :elles sont trop chères!
IE Lis la lettre. Ajoute le signe de la liaison (V) ! Puis relis la lettre à voix haute !
Bonjour l Nous habitons en Australie. Cest un pays super Nous avons des amis ce sont nos voisins. l :
Le samedi, à deux heures, nous les invitons à manger ils adorent les escargots ! Puis, à 2 trois heures,
avec les enfants, nous allons voir les animaux du zoo 1 on aime surtout les kangourous l Aglaé
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Mes achats et mon argent de poche
E2/ ON3
E Lis les interviews et écris un prénom sous chaque portrait ! % “We page 73
Mon argent de poche ? Mes grands~parents me donnent de largent E
pour mon anniversaire ou pour les fêtes, Jéconomise et puisjachète
des livres, des magazines, des CD :j'adore lire et écouter de la
musique.
Simon
Victor
Lire ?Très peu pour moi !À la maison, jaime travailler dans le jardin
en écoutant de la musique avec mon baladeur. En plus, mes parents
me donnent de largent de poche pour ce travail, c'est génial!
Léo
IE Ces conseils s'adressent à qui ? Complète les bulles avec les prénoms !
, tu pourrais , . . . _, , ,tu pourrais acheter
aussi acheter un baladeur ! des cadeaux à 'res grands-parents !
,t
, , tu n'aimerais pas j . ,. . ,tu devrais lire un peu .I D
(économiser ton argent de poche ?
, . . .
Regarde les modèles et donne un autre conseil à Simon, Victor, Émile ou Léo !
acheter l prendre
Quest-ce que nous achetons pour tes amis?
tu...
~ j.
On achète un livre ?
tu
- Toi, tu prends un livre, mais moi j'achète un CD.
il/elle/on. il/elle/on,...
- Nous ne prenons pas de DVD? ., nous
nous . . _. . .. ,.
- Non, on ne prend pas de DVD. Ils nachètentjamais in
de DVD ils prennent toujours des CD. Vous ac alex Vous prenez
ils/elles . ils/elles . ..
- Daccord, je prends un livre et toi tu achètes un CD.
, , ,
lîl Qu'est-ce qu'i| y a dans le sac de jean Valjean à la n de la BD ? @Livre P8995 74-75
Danslesaoilyades..., . . . . s V . s . . . , V . . i .. . i . i i . V . i .s d'argent.
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une boucherie
Nom du blog :
une boulangerie
................................................................ .. :Un Centre Commercial
une épicerie
Pseudo =
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Colle ici des photos ou : Une librairie
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Date de création: un marc e
................................................................ _.
Colle aussi des photos
:
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une pâtisserie
:
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. , __une pharmacie
ou des images de vetements
Derniere miseajour: une poissonnerie
................................................................ ..
Mes arms:
Ajoute des photos ou
des images de boissons,
:
............. ......... d'ai§mentSV de Cadeaux, etc
Mon magasin préféré, c'est le [la]
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A1 Comprendre = Ecouter
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Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande, un souhait, un conseil. [Je voudrais..
Iaimerais... Tu devrais... Tu pourrais..J
A1 comprendre = Lire
Je peux lire et comprendre l'expression d'une demande, d`un souhait, d'un conseil.
[Je voudrais... Iaimerais... Tu devrais... Tu pourrais...]
Je peux lire et comprendre des informations sur le prix et la possession de quelque chose.
Je peux lire et comprendre des informations simples et des avis sur largent de poche et son
utilisation.
A1 Parler : Prendre part å une conversation
Je peux demander poliment quelque chose à quelqu`un. [Je voudrais... Tu pourrais... 7]
Je peux me décider ou pas à acheter quelque chose. [Je prends le pull. Non, je ne l'achète pas
c'est trop cher.)
Je peux parler de mon argent de poche et de la manière dontje lutilise.
A1 Écrire
Je peux recopier sans erreur des phrases simples comportant des noms de magasins,
de vêtements et daccessoires.
Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.] utilisant ces phrases.
Je peux écrire des phrases simples comportant des demandes, des souhaits ou des conseils
A1 Compétences culturelles
Je peux aussi...
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Règle dujeu :
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Prévoir un pion parjoueur et un dé par équipe.
Départ Les joueurs doivent faire un 6 pour partir faire leurs achats
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b] ce qu'il voudrait acheter :Je voudrais acheter un poulet ! J'aimerais acheter un baladeur!
Sinon, il n`avance pas! Le premierjoueur arrivé à la caisse ›› a gagné!
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ton argent!
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7.7.
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Fais une recherche sur I'euro
- V
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M* *r !
Retrouve l'histoire de l'euro et les noms des pays où il est actuellement utilisé.
Regarde les billets. Que penses-tu des symboles choisis : les ponts, les portes et les fenêtres ?
Regarde les pièces en euro de la France. Qu'y a-t«il sur les faces des pièces ? Dessine-les
Tu peux trouver les images des pièces sur:
http://fnwikipediaorg/wiki/Image:France_200ó_circulating_coins.jpg
!
€
Tu peux trouver aussi beaucoup d'informations sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Euro et http://fr.wikipedia.org/wiki/Zone_euro =€ g
Détermine aussi la valeur de l'euro par rapport à d'autres monnaies ou, si ce n'est pas l'euro, la valeur de la monnaie
de ton pays par rapport à l'euro tu peux par exemple aller sur le site http://www.xe.com/ucc/!
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Ê-Q-*-*
/
更多原版法语教材资源请微信:stefan1313113 CU Livre pages 18-19
Êd'héroïnes, etc.
ou
Trouve des noms de personnages de BD › des noms de stars de cinéma ou du sport, des noms de héros
! Puis compare avec tes camarades !
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ll est grand et fort Cest
il est timide mais généreux Cest
7Elle est c
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J
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J
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J
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et !
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Ê Lis et associe !
E Et toi ? Qu'est-ce que tu vas faire ? Choisis, puis compare avec tes voisins ou tes voisines !
I Lire plus ? Travailler plus ? Dormir plus ? Bouger plus ? Faire plus de sport ? Faire plus de vélo ?Voir plus tes amis?
Etre plus fort en maths ? Etre plus gentil avec ton frère /ta sœur ? etc.
-›Jevaœs _ c t. , ! , , ! i il J !.i si c t t t n_ !_!c,in,!l!cit!H“..,cu
I Regarder moins la télévision Manger moins de chips ? Jouer moins à des jeux vidéos
? ? Acheter moins de gadgets 7
Etre moins timide ? Etre moins stressé ? Avoir moins peur des araignées ? etc.
-›Jevaœ! i in t ze, ce .r C . .!.i,n.
t
E9/ QNZ
lil Le verbe connaître -> Lis le dialogue et complète la conjugaison ! LU uvre page 20
- Vous le connaissez ? Singulier | Pluriel
- Oui, nous le connaissons. Enfin, on
inousi.
u.
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A Je si
le connait un peu...
. tu i _c et VOUS . .
- Toi,
_ _ _ _
À
»~›..
fi/*i
jfšî
W
Bonjour Ie suis un eoumgeux homme
1
nf' @anniv
Ê] Phonétique:Les sons [Ø] []y et [|] ->Li s , ` I es mots, puis écris-les dans la bonne colonne !
pieu jupe idiot têtu pays heure ux tortue petit yeux timide pull peureux
[Ø1 in I in
bien Jupe
E Complète avec les graphies des sons [o], [y] et [i] ! Puis lis les phrases à voix haute !
1 C'est le pr ux de La j pe ou du pas il ?
Mon caractère
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ne
E?-“if
lïl Fred écrit au Docteur Médico. Complète les phrases avec très ou beaucoup ! LU Livre page 27
Cher Fred,
L
Lesport,c'estsuper,maistu peuxfaireaussi .L _ .L L L
I*
Ldefruits.Etne mange pas
de pizzas i Tu dors L . ? Tu peux dormir
Î
*txt
L L LL etprendreLL LL LL LLL.Ldetemps,
/ dabord pour un bon petit déjeuner, et ensuite pour rire avec tes
Î 0 amis. Bonne chance!
Docteur Médico
calme * courageux - fort - généreux - gentil * heureux - hypocrite - idiot ~ intelligent ~ malheureux ~ méchant ~
nerveux - paresseux - peureux - stressé - sympathique - têtu -timide -triste
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Quel est le « caractère ›› préféré de la classe ?
Mon caractère
Iïl Présente Monsieur Madeleine
« ›› ! Il a quel âge ? Il habite où ? Il est comment @Uwe P3965 2223
traits physiques, caractère) ?
<<MonsieurMadeleine›>a, H ,i_lans.llhabiteà..i la
llest, i . . V ____ _,
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Dermere mise a jour:
. .. Je voudrais être moins
Mes amis:
................................................................ .. C'esl lui lellel :› . 1
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Mon caractère
""" (Tu peux demander son aide å ton professeur l)
A1 Comprendre Écouter
=
Je peux comprendre l'expression d'une action dans un futur proche. [Je vais... _]
A1 Comprendre Lire =
Je peux lire et comprendre des informations concernant la description physique et les traits
de caractère d'une personne.
Je peux lire et comprendre comment un propos est structuré. ID`abord..., ensuite... etpuis... .i
Je peux lire et comprendre lexpression d`une action dans un futur proche. [il [elie] va... .]
A1 Écrire
Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des traits physiques
ou des traits de caractère.
Je peux écrire un petit message (courriel, carte postale, blog, etc.i utilisant ces mots ou ces
phrases.
M Compétences culturelles '
Je peux citer des personnages de l'histoire ou de la littérature françaises et définir leurs traits
physiques et leurs traits de caractère.
Je peux aussi...
Explique ! w
Exemple : lt est nerveux = Îî @ei ïirtšfšsé, ii Èûugë *Κtcÿftr È
2 Il est rnatheureux =
4 H est paresseux =
6 lt est généreux =
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8 lt est courageux =
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De
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Bonjour Î
l9o›*i(ne)en V . V V VV V ,mais¿esuisi×iul(le)en
Les élèves de ma classe sami nuls / *aumpalliiques / super / géniaux l
Voilà ce quqe préfère dans mon collège (mon école, mon lycée) 1
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le gymnase
î !
la salle des
le hall
professeurs
la salle informatique
la cantine
la salle de sciences S Ê
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linfirmerie
le centre de documentation
la loge du concierge
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Il-I .
Prepare la grille pour ton voisin ou ta voisine : complete les reponses,
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CL “We page 30
puis donne-lui la grille : il (elle) coche vrai ou faux!
organise les élections des délégués - ouvre les portes du collège - organise des projets sur la santé - est le [la]
directeur [trice] du collège ~ connaît bien sa matière -travaille au centre de documentation
Vrai Faux
Le ila] principallel . .
LeCPEl....... ..
La documentaliste. . ._
Le professeur de chimie . . . . . . . . . . ..
Le concierge... .. ..
[infirmière . . . . . ..
` ff
»
Ê Complète avec à, de, d'ou en !
L'écriture du son [k] -> Souligne les graphies du [k] dans le texte et complète la grille !
Au collège, j'ai cinq matières préférées : la musique, les mathématiques, la physique, la chimie et la
technologie ! À la cantine, je mange des kilos de bifteck!
/l/là
On fait du hockey et du basket en Chine, au Kenya et au Qatar, mais aussi au Canada!
q ck ch
V» « » l lílleok
Mon
更多原版法语教材资源请微信:stefan1313113 collège
s LESUN 3
li P our etre
^ bon en s port, r. W
El Qu'est-ce qu'il faut être et qu'est-ce qu 'il faut faire pour êt re un(e) bon(ne) élève ? Choisis à ch aque
fo'is les trois qualités les plus i mportantes pour to'| et compare avec tes camarades !
llf EUÎEÎFEU.
^
travaille rtoute se u l le] - aimer faire de s recherches ~ organiser des projets - aimer lire -
aimer écrire - aimer s amuser ~ bien dormir ~ regarder la télé - surfer sur Internet etc.
'
Il faut e
^ tre... Il faut aussi...
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r . _
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3. .3
Ê' Conjugue les verbes apprendre et comprendre ! Facile !
co mme
Ils se con'Juguent
prendre!
apprendre comprendre
j' r r . je. e
tu. e tu . .
il/elle/on il/elle/on
HOUS NOUS, 2 ÎÎ7 l >
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Iii Présente Cosette ! Elle a quel âge ? Elle habite où ? Elle est comment Q7 Livre pages 3233
(traits physiques, caractère) ?
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Cosettea .t ans. Elle habiteàm la
Elleestt il ., t s. ,
Nom du blog:
............................................................ _. Voici le nom du [de la]
Date de ¢"éa"°“=
................................................................ .. C0ll@lCld€SPh0f0Sd@
ton collège (école, lycée)
Voici le nom de mon professeur de français:
si 4 .l
et en ................................................ .c
Mes amis: ::
Dans mon collège [lycée}, il y
une salle informatique
un centre de documentation
a
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Dun parc
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................................................................ ..
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des images des ches 9 ou
10 du guide péœgogiqueg :
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gymnase
un stade
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U des clubs
:une piscine Uunthéâtre
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moins de ........................................... ._
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Posté le Modifié le
Mon
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(Tu peux demander son aide à ton professeur 1)
A1 Comprendre Écouter =
Je peux comprendre la description d'une action en cours. [ll est en train de...1
Je peux comprendre lexpression dune obligation ou d'une norme. lPour... ,il faut...]
Je peux comprendre lexpression de létonnement. lComme... .ll
A1 Comprendre : Lire
Je peux lire et comprendre la description d'une action en cours. [ll est en train de... 1
Je peux lire et comprendre lexpression d`une obligation ou d'une norme. lPour... , il faut...]
Je peux lire et comprendre un dossier simple sur les délégués de classe, par exemple.
Je peux parler des qualités d'un bon délégué de classe ou d`un bon élève.
A1 Écrire
Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant mon collège
et les personnes qui y travaillent.
Je peux écrire un petit message lcourriel. carte postale, blog, etc] utilisant ces mots
ou ces phrases.
A1 Compétences culturelles
J'ai une idée de lorganisation d`un collège français (lieux, salles] et des personnes
qui y travaillent.
Je peux aussi...
Le collège : lieux - Tu connais ces noms ? Écris-les avec Ie, I' ou la ! w
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Le collège : matières et travail scolaire - Tu connais ces noms ? Écris-les avec Ie, I', la ou les '
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parmi elles, des activités en français !
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Organise avec ta classe et ou ton collège une fête (réelle ou imaginaire) avec beaucoup d'activités et,
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«ie
Toi et ta classe ou ton collège, vous allez chanter, faire du théâtre, manger, danser, écouter de la musique, jouer, faire
une tombola, faire des compétitions sportives!
lt* ,_ ågš,
votre principallel il
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Demandez aussi leur aide... \_
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C] a votre documentaliste ' - ~¢
[là _ _ __ _ _ __
Avec Tes amis, 1'es professeurs, 'tes paren1's et d'autres personnes, préparez...
: des activités sportives \/Ollôg, ÿimgpüng, rollôr,
:
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: l0i0, Glôvirtôllôã,
une pièce de théâtre en français
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Vous avez besoin de quels lieux dans le collège ? Vous avez besoin...
de la cantine pourlô «lzôïšlôl/ll“âlfil ljlfãi/iç¿*Jí*5 >>, __ _ __ ___ _ _ _ _ _ . _ _ _ _ _ _ . _ _ . _.
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Aqiyigés C SKETcHs ET THÉÂTRE
sportives ,W et karaoke Titres
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m Livre pages 36-37
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Bonjour'!Je pourrais i .
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(Cest , ,_ c ,. deCélio.)
(Ne 1) Il
,,,,,, i,beoucoup!>
1 Pourquoi tu ne viens pas au gymnase '? -> pôrcô qüâjô V16 l/6blX pâå icâiifâ de âpûïl.
2 Pourquoi tu ne veux pas allerà la cantine ? + i c ., _ _ c iiiiiiii ,i
3 Pourquoi tu ne veux pas parlerà Paul? e
4 Pourquoi tu ne veux pas travailler avec Julie ? +
5 Pourquoi tu ne viens pas à la fête ? + . ,
E L'écriture
i
du son [s] -> Souligne les graphies du [s] dans le texte et complète la grille ! (Un mot sera
écrit deux fois !)
Après les leçons de sciences, de physique et de français, on se voit à la piscine avec le professeur de sport
pour un cours de natation. Attention ! Voici en promotion des chaussures de ski pour garçons paresseux.
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dix!
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Combien Cinq ou six Non,
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lïj Traduis
Exemple:
1 komen tu t'apl_?=.
2tuvi12mloónéma?=
3Cdak,jvi1aVlo.=
les SMS
Su, Savabn ? =
!
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(Aide-toi du petit dictionnaire SMS !)
Salut, ça va bien 9
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“We page 38
Lkeske tu vE HT 0 magazl ?= j
5j ne pE ri1DpenC.=_: :_
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Q 4J'ai une idée I on va faire la fête l = il
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Ses cñeveux: c i ! )
Sonnez: c. i c I
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Ê] Complète !
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[nouveau] c .Quel[beau] c _, . homme!
Mes amis
lïl Présent e Marius '. Il a quel âge?llh
. abite où ? ll est c omment (traits physiques, m Uvre pages 40»41
caractè re) ?
Il est l , ce
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Pseudo:
Avec lui [elle eu x, elles),
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_je parle du collège, des c ours.
Date de creation
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__ .e
__] parle de mes probl`emeS.
_jejo ue a des jeux vidéo.
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Dernière miseàjour:
les photos
:je
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me promène
Coll e 'nc:
...................................... ..
...................................... .- I] .................. _.
IÎ
Posté le
[Ajouter u ll COI"lTl€ ntairel
Modifié l e
l com mentairesl
Mes
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\Tu peux demander son aide a ton professeur !)
Ai Comprendre : Écouter
Je peux comprendre une conversation téléphonique simple.
A1 Comprenûre = Lire
Je peux lire et comprendre lexpression dune cause. [Pourquoi... ?Parce que...]
Je peux lire et comprendre le fait dapprécier quelque chose. [Quel... .ll
Au téléphone, je peux demandera parlera quelqu`un. [Je voudrais parler à... . Est-ce que
est là ? etc.]
Je peux expliquer ce que représentent mes amis ou ce que représente l'amitié pour moi.
Je peux recopier sans erreur des messages SMS [ou des << textos >>].
Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.l pour me confier à quelqu`un
M Compétences culturelles
Je peux prendre part à une conversation téléphonique simple avec un[e] francophone
et lui envoyer un message SMS [ou un << texto ››].
Je peux aussi...
; › Tu sais poser les questions correspondantes ? w
Parce que j'ai soif.
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1
Écris le contraire
grand ¢ , . , . _ 4 ` . . W
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1 beau
Î Écris le féminin singulier
+ .................................... H
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Ton score . / 30
Á 5“P" 5 m
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l"2VO I I"
ON 1
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Au ! m Livre pages 44-45
lïl Relie
un voleur
les mots aux images !
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un médecin
I!
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J J
un racketteur
un pompier
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un forçat
un policier
"
lil Réponds avec ne jamais, ne pas, ne plus ou ne rien !
5 Tu as encore peur? o il
EJ Les nombres (révision) -> Regarde la famille Pickpocket : ils ont quel âge ?
zlefilsai 4
3 . , . , . ` ¢ c . c . , ¢ c . . . . . , . _ , _ ,,
la . , \ , . . , ` . _ , . 4 . , . , _ , \ V . .,
Lit/ oN2
lîl L'impératif
1 Tu
2Tuécrissurlestables...i.r.ii
3 Tu te moques de tes camarades.
,
.
.
tu _.
l
!
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m Livre Page 46
!! !
5 Tu
6 Tu te
n'obéis pas à
c, ! ,l
E L'écriture du son [3] -> Souligne les lettres devant lesquelles le gse prononce [3] !
En juin et en juillet, ici, il ne neige jamais, mais il y a des nuages et des orages!
Le concierge est fatigué : des élèves agressifs se bagarrent toujours dans le gymnase!
J'ai largent pour le projet de technologie : c'est génial, je vais en urgence en Uruguay!
V , . , _ _ . » , « , , , , , \ / t _ , . , \ « » A ~ « » , \ « ~ A . 4 t 4 V . » V . . A . ~ . . V « / » , . . , , . . . , _ ,
*Q ÊÈ
I Comment se prononce le gdevant les autres lettres ?
Le g se prononce [3] devant les lettres , r et .Il se prononce l il devant les autres lettres.
3 l Complète la conjugaison des verbes nir, obéir et punir! (lls sont tous les trois des verbes du 2€ groupe,
conjugués sur le même modèle.)
tuobéis
il/elle/on , . t r i , . , V , V u , , . i il , ll/elle/0'* * ll/elle/°“ l7W“ll
nousfmísâws nous il V r tu nousc....r A i ,.r r.
Vous vous tu c vousp!/thi§§6Z
“S /eues ils /elles Olvéiããôt/tl ils /elles ................................. .i
Au secours !
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LEQUN 3
lil Les pronoms personnels COD -> Complète avec me, te, nous (2x) et vous! m Livre page 47
- Il e . e.. regarde ! Il a un sourire @-.-
V ~-
méchant:ilva c. . , agresser?
-Bonjour!Je..,,.... ...connaisl
-Vousc ._ connaissez ?Ah bon ?Vous n'êtes
.
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_ K,
lîl Écris
-
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». *~=f.IÎ.~».
M
Y
5
.¿., v_........ _.
à ~ ssssss ~
Ê L'impératif et les pronoms COD -> Regarde les exemples et transforme les phrases !
.H ._ ,e .. H .
!
.. .M ._ ._.
l
3 Il faut me comprendre! e
I
Au secours !
LEQUN ^
................................................................ .. I: ily H
il y a
qUelqU@S PGUÎS
des problèmes de violence.
Pmblëmes-
Pseudo =
................................................................ ..
policiers, professeurs,
élèvegy parenfg,
:
Ils se bagarrent dans le collège.
................................................................ .. psychologues, etc-
: Ils se bagarrent devant le collège.
Il y a du racket dans le collège ou à la
sortie du collège.
: : . . . , . . . , . , . , . . . . A , . , . , . . , . , . . . _ . . , . › . . ,.
[
................................................................ ..-
Posté le Modifié le
Au secours !
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(Tu peux demander son aide à tan professeur '!)
A1 Comprendre : Ecouter
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'
eee
Je peux comprendre lexpression d'un besoin, d'une obligation ou d'une norme. [Jaibesoín de
Il faut...]
Je peux comprendre quelqu'un exprimer un point de vue. [Je suis d'accord. Je ne suis pas
daccord.)
Je peux comprendre quelqu'un exprimer une demande. [Dépêche-toi I Entrez Arrêtez-le ! etc.)
_'
Je peux lire et comprendre lexpression d'un besoin, dune demande, d`une obligation
ou d'une norme.
Je peux lire et comprendre un reportage simple sur la violence à lécole, par exemple.
A1 Parler Prendre part å une conversation
=
Je peux expliquer à laide de phrases simples s`il y a des problèmes dans mon collège
ou pas et, s`il y en a, de quelle nature ils sont.
A1 Écrire
Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des problèmes
au collège et leurs remèdes.
Je peux écrire un petit message lcourriel, carte postale, blog, etc.] utilisant ces mots
ou ces phrases.
A1 Compétences culturelles
Je peux aussi...
Coche les nombres corrects et corrige les autres
@vingt ::
! @
Evingt-un
@quarante et deux
ÂÎQÎ quatre-vingts (ans)
i:
3
QÎI quatre-vingts-cinq
lÎ_0| cent
Ê deux cents
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Ê deux cents cinquante 3
10
î¿Îltrois cent
1000 mille
::
:
11
12
2 000 deux milles
300 000 trois cent mille :
Tu connais ces noms en français ? Écris les noms avec un ou une!
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« Les Thénardier ››
d'après << Les Misérables ›› de Victor Hugo
›
Dans << la chambre ›> des Thénardier à Paris : une petite pièce sordide et misérable, meublée
d'une vieille table, de
i
chaises cassées et d'un lit défoncé. La mère Thénardier est assise sur le lit. Le père Thénardier est assis devant la
table. I ls sont tous les deux très pauvrement vêtus. I ls sont de mauvaise humeur et se disputent.
J'ai froid
LA MERE THENAREHER: !
LE PERE THENARoiER [se level: Quelle misère Tu te souviens de notre auberge à Montfermeil ? Nous avions
!
E
LA MERE THENARoiER: Tu l'as vendue à cet homme, quinze cents francs... et puis tu as dépensé tout
i
l`argent et nous avons dû fermer l`auberge!
LE PERE THENARUiER: Non, c`est ta faute Tu n`as pas assez travaillé... et maintenant nous vivons ici,
!
i
à Paris, comme des misérables.
Le père Thénardier s'est avancé, très menaçant, vers la mère Thénardier : elle quitte la chambre aussi vite quelle
le peut.
Dans la rue. La mère Thénardier mendie près d'une porte. Elle a l'air pitoyable. Jean Valjean et Cosette arrivent et
aperçoivent la mère Thénardier. Des passants vont et viennent.
LA MERE THENARUiER: Aidez-moi, messieurs dames Soyez généreux J'ai faim J`ai froid! ! ! !
JEAN
»
Jean Valjean et Cosette s'approchent de la mère Thénardier.
LA MERE Ti-iENARDiER: Aidez-moi, mon bon monsieur Aidez-moi, ma belle demoiselle Aidez ma
! !
famille!
JEAN VALJEAN: Oui, nous allons vous aider donnez-moi votre adresse.
:
Cosette et Jean Valjean quittent la mère Thénardier avec un grand sourire. La mère Thénardier, elle, a l'air très déçu
de ne pas avoir eu d'argent tout de suite...
On voit la chambre des Thénardier et, de l'autre côté d'une mince cloison, la chambre de Marius. En haut de cette
cloison il y a un trou par lequel Marius pourra voir ce qui se passe chez les Thénardier. Les Thénardier, toujours
de mauvaise humeur, attendent la visite de leurs bienfaiteurs. Marius, dans sa chambre, s'adresse au public il est
i
.*
MARius: J'ai rencontré la plus belle desjeunes filles au jardin du Luxembourg... Je suis
amoureux, mais... je ne sais pas où elle habite!
Jean Valjean et Cosette arrivent. Cosette porte un gros baluchon de vêtements. Jean Valjean frappe à la porte des
i
Thénardier. La mère Thénardier se lève elle a une attitude et une voix très serviles.
.-
mmf
I/\ I
On fait du theatre _
LA MÈRE THÉNARoiER: Oh, mon bon monsieur, ma belle demoiselle, c`est vous 7 Entrez, entrez!
Jean Valjean et Cosette sont entrés dans la pièce. Cosette dépose le baluchon sur la table. Marius entend ce qui se
passe à côté. Curieux, il monte sur une chaise et regarde par le trou de la cloison.
MAR|us: Elle ? Je rêve... ELLE est là ! Ah... ses yeux, son sourire...
Cosette: Bonjour madame, bonjour monsieur Voilà des vêtements pour vous! !
LE PÈRE THÉNARoiER: Merci, merci !Vous êtes très généreux... Mais, euh... nous avons besoin d`argent...
VOUS COTTTDFGHBZ
LE PÈRE THÉNARo|ER: Ah, ah C'étaient Cosette et son père ›› ils ne nous ont pas reconnus.
! << :
Le père Thénardier sort de la chambre avec précaution, il regarde à droite et à gauche et s'en va. Marius a tout vu,
il est très inquiet.
Scène 4 : Marius, le père Thénardier, la mère Thénardier, Jean Valjean, le commissaire Javert, quatre
bandits, six policiers.
Dans la chambre des Thénardier. En plus des Thénardier, quatre bandits à la mine patibulaire ont pris place dans
la petite chambre. /ls sont armés l'un d`un crochet, lautre dune corde, le troisième d'un énorme marteau et le
.-
quatrième dune barre de fer. Marius revient précipitamment dans sa chambre et reprend son poste dobservation
par le trou de la cloison.
LE PÈRE THÉNARDiER: Tout est prêt ! Nous pouvons l'attendre, ah, ah !
Jean Valjean entre dans la pièce. Les quatre bandits se précipitent sur lui et le ligotent sur une chaise. Il se défend,
il a l'air furieux, mais il n'appelle pas au secours. Le père Thénardier tend à Jean Valjean, ligoté sur sa chaise, une
plume d'oie et pose une feuille de papier sur la table.
LE PÈRE THENAREHER; Ah, ah ! Maintenant, vous allez obéir! Écrivez une lettre à votre << fille >>!
Jean Valjean, ligoté, écrit - dans une position inconfortable ~ la lettre que lui dicte le père Thénardier avec une joie
haineuse. La mère Thénardier et les bandits suivent la scène avec un plaisir mauvais. Marius observe toute la scene,
complètement affolé.
LE PERE THÉNARD|ER; «Ma chère Cosette J'ai besoin de toi :viens vite boulevard de l`Hôpital avec
!
MAR|us: ELLE s'appelle Cosette Mais, mais... ils vont lenlever, c'est horrible!
!
A
Police !Arretez-les, TOUS
x
JAvERT: !
Une véritable << mêlée ›› s'ensuit deux policiers se précipitent sur les Thénardier, dautres sur les quatre bandits. Marius
.-
liå f
ll
suit tout cela de sa chambre et se réjouit. Jean Valjean en profite pour se libérer de ses liens et pour s'enfuir...
Cris de la mere Thénardier Non, ne m'arretez pas, je suis une pauvre femme!
: å î
Cris des bandits, de Javert et des policiers :Ah ! Non ! Arrêtez ces bandits Toi, viens ici etc.
! !
j .
Le commissaire Javert et ses policiers finissent par maîtriser les Thénardier et les quatre bandits.
JAVERT [perplexe] 1 Voilà ! Nous les tenons ! Mais... où est Jean Valjean ?
À suivre...
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GN 1
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m Livre pages 54-55
Mes paysages
lîl Relie les mots aux dessins !
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Exemple :Tu vois lécureuil ? (roux) % CM6 écureuil .V ~ Cet écureuil roux f
J'aime bien marcherdansla montagne. D'en haut,je peuxÿ _ _ _ _ ._ __le paysage etäe . .
le ciel Je p eux !
Átzrs,
\_./ à l'eau d'une cascade. Je p eux aussi il
(/- __ .l`odeur de
la forêt et È _ _ _ _ la petite musique des insectes dans les prairies. Au retour, j'aime bien @
__ __ _ __ le soleil se coucher derrière la montagne, Ê __ _ __ __ la chanson d`un ruisseau
dans la vallée et (íš _ _ __ .le parfum des fleurs dans les jardins.
Ê/ DN 2
El Remets d'abord les lettres des mots dans |'ordre, puis complète le texte L/We Page 55
avec ces mots !
Venez visiter te ,W i ,W /des ptantes ! lly a une petite qui abrite beaucoup d'
etprotègetai _ ,s s, i si iiss,;des i s etdes .s _, i explorent
les herbes et les .. ; dans tes i i. . se cachent des et des
Bosfijour 4'
De ma fenêtre, Je vois
une (des) maisonts) un (dee) artorets) une eaeoeote
U un (des) magasimte) [1 une forêt il un mšeseem
[1 un (des) bâtimeritts) [J un parc ÎÎÎÎÎ un tïew./e
un (des) murts) un tdeetjardinte) un (dee) mette)
une (des) mets) Îft une prairie un tac
Ê] un (des) ot/iemints) [ft une (dee) montagnets) ta mer
Parceque ._. .i _ , , ., i. s
Àbiemtôtf .
Ã
je
tumete
mettre
.................................... ., jesus
tu.
promettre
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si ã ` xç
promettent
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Mes paysages
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lïl Regarde I'exemp|e et décris !
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m Livre Page 57
lepeemier [la première] le/la deuxième le/la troisième le/la quatrième
le/la cinquième le/la sixième le/la septième le/la huitième
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Exemple: 1
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Le premier met de l'eau sur son balcon pour les oiseaux.
šl/ et mwšá thi
Ê' L'écriture du son [Z] -› Souligne les graphies du [Z] dans le texte et complète la grille !
Mon jardin n'est ni un désert ni un zoo. J'ai onze ou douze variétés de roses et quinze espèces d'oiseaux
je suis pour la biodiversité ! Et toi, tu préfères le deuxième ou le sixième << écogeste ›› ? - Moi ? le dixième
pp
pas de poison pour les poissons!
S Z X
olewdèime
Mes paysages
BN 4
ÉÎL/
E Recopie le poème de Marius à Cosette ! @Livre Pages 58'59
Je t'envoie,
J`habiteà
_à la ville.
N°m du N°9: à la campagne
à la montagne.
Pseudo: :au bord dela mer.
Colle une photo ou un dessin
................................................................ .. de ta Ville ou de .ton \/mage
La nature, ca ne m'intéresse pas.
Date de création: Les animaux, ça ne m'intéresse pas.
La nature et les animaux ne sont pas très
:_
Colle une photo ou un dessin menaCéS.
Defièf IHÎSG åi°U|'= de ta mais” °“ de t°“ Les << écogestes ›› ? C'est nul !
Mes amis :
(Mais ne poste pas
ces photos sur internet 1) :
pour mol'
POUT moi. la PFÎOFÎÎÉ C'e5Î
................................................................ ..
................................................................ ..
................................................................ -.
Colie aussi des photos ou :i
................................................................ .. estimpûrtant
: Il faut respecter la biodiversité.
................................................................ ..
Posté le
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Mes paysages
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(Tu peux demander son aide à ton professeur t)
A2 Comprendre Écouter=
A2 Comprendre : Lire
Je peux identifier une information pertinente dans un document ou un article.
Je peux utiliser le sens général d'un texte court pour déduire du contexte le sens
de mots inconnus.
Je peux parler en termes simples de ce que je fais ou pas pour la protection de la nature.
A2 Écrire
Je peux écrire une note ou un message simple et court sur la protection de la nature.
Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur le paysage que je vois de ma fenêtre,
par exemple. «
A2 Compétences culturelles
Je peux citer les noms de quelques peintres français ou ayant vécu en France au XIXe siècle.
Je peux aussi...
Tu connais ces noms en français ? Écris-les avec un ou une ! w
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envie de voir un match au stade.
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3Tu commences
4 Ils sont en train
5 Nous avons peur
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m'énerver.
se préparer.
arriver en retard.
6J'aimerais apprendre .,. . être calme!
Ê! Lis et donne ton avis en utilisant Pas moi ! Moi aussi ! Moi non plus ou Moi si !
1Je n'ai pas envie d'aller dans les centres commerciaux.-
2Je préfère les petites boutiques. -. ._
6Je détesteleszoos.- _. .
E95
[D Lis les blogs de Lucie et de julien et écris le bon prénom sous chaque agenda ! [È “We Page 64
Le lundi matin, j'ai une heure de musique ef trois heures n E
de français.Apres le déjeuner, je travaille sur un prolef de Lundi Lundi
protection des animaux menacés avec mes oopai ns ef
mon professeur de SVT. Le soir, je ne regarde jamais la télé, Math” 1 Matin 2
jadore Téléphoner a mes amis ou surfer sur lniernef. qüaffe heures de c0Ur'S 4 heures de COUYS
Lucie
Après-midi: Après-midi:
Ma journée du lundi ? À 8 heures,i'ai deux heures de maths °|Ub 0ÎV\¿Wlã\ Club nature
et a 10 heures, j'ai deux heures de sport. L'après-midi,je fais
Oli": OIFI
un film avec mes amis sur la biodiversite dans la ville :ça
me plaîf vraimenf beaucoup. Et le soir,ie fais mes devoirs, 'f¿|¿, ΀UX Vi(í¿0 téléphoner
je joue <3 des jeux vidéo ou je regarde la télé. à mes amis
Julien
[il Qu'est-ce que tu fais toujours ? Souvent ? Quelquefois ? Qu'est-ce que tu ne fais jamais ?
acheter des gadgets - faire des cadeaux - me confier à mes amis - écouter de la musique -
surfer sur Internet - dormir en classe - avoir de bonnes notes - parler français * jouerà desjeux vidéo -
aller au cinéma - faire du sport - faire dujogging - laisser des déchets dans la nature - m'énerver -
me bagarrer avec mes camarades - obéir à mes professeurs - arriver en retard, etc.
toujours
Jïnviie toujours mes amis à mon anniversaire t
souvent
quelquefois
ne Jamais
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......... A après-midi, je vais chez le médecin.
Mes sorties
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du
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Iïl Regarde les exemples et transforme les phrases en phrases « clivées ›› ! Q7 Uwe page 65
Exemples: J'adore le collège + Le collège, jadore! I
..
. . . . .. ..
lîl L'écriture du son [0] -> Souligne les graphies du [O] dans le texte et complète la grille !
Allô ? Tu es toujours à l`hôtel ? Mets tes bottes et ton manteau pour prendre le bateau : il ne fait pas trop
chaud l On va bientôt au zoo pour voir les gros oiseaux jaunes et bleus d'Australie!
o l ô l ......... .. l ......... _.
lîl Maintenant complète avec les bonnes graphies du son [o] ! Puis lis les phrases à voix haute !
1Les chev X sont les plus b.... .. x detous les anim .xl
2|lya b . .coup descarg _ .ts dans la prairie près de ce ruiss ..
3Qu'est~ce quetu veux comme cad .. ,?Des ch.. ssures ou un nouv. ,. .. vél . ?
4l_e fant. .me prend son styl ...,ilmet son chap .. et partau bur.. .
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. . . . . . . . . . ._ .
tu . , . , ., .
_ Non, Je
'
ne sors pas ce soir, mes * » ._=\I I
parents sortent, eurx. Ils vont au ' B9/4
:>
Mes sorties
lïl Décris la « maison ›› de Gavroche ! QÎ Livre P8985 56-67
:
Moi, je n'aime pas sortir.
Moi, j'aime bien sortir.
N°m¢u|,1°9= _J'ai souvent envie d'aller
................................................................ .. au centre commercial
:au cinéma
Pseudo: :au Cirque
................................................................ .. :
'" à
Date de °réa°"i
................................................................ ..
Coiie ici des photos
ou des images de iieux
de sortie ou tu vas
: La fête foraine
ÔU |'TiUSee
,
-à la piscine
Dernière mise à jour:
ou des lieux où tu aimerais
bien aiiefi :_ GU Stade
au théâtre
_au zoo
Mesamis= _._c _,
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Mes sorties
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(Tu peux demander son aide à ton professeur l)
A2 Comprendre : Écouter
Je peux comprendre lexpression d'un accord ou d'un désaccord. lD'accord ! Je suis pour!
Tu as raison. Moi aussi. Pas daccord ! Je suis contre Tu as tort. Pas moi Tu exagères ! etc.)
1 _'
Je peux comprendre lexpression dune envie ou un intérêt. (fai envie de... Ça m'intéresse.
Je peux comprendre l'expression dune absence d'envie ou dintérêt. (Je n'ai pas envie.
A2 Comprendre : Lire
Je peux lire et comprendre l`expression d'un accord ou d'un désaccord.
Je peux lire et comprendre lexpression d`une envie ou d`un intérêt lou d'une absence d'envie
ou dintérêtl.
Je peux lire et comprendre un jeu~test simple sur les sorties et les loisirs.
Je peux demandera quelqu'un s`il est d`accord ou non. lTu es daccord ? Tu es pour 7
Ça te plaît 7 etc.]
Je peux exprimer mon accord ou mon désaccord. (Je suis daccord. Ça me plaît.
Je ne suis pas daccord ! Je suis contre I Tu as tort, etc.]
Je peux demander à quelqu'un s'il a envie de faire quelque chose. [Tu as envie de?
Ça tintéresse 7, etc.l
Je peux exprimer mon envie ou mon désintérêt. lJ'ai envie de... .Je trouve ça intéressant.
Je n'ai pas envie. Ça ne rrfintéresse pas, etc]
A2 Écrire
Je peux écrire une note ou un message court sur mes envies et mes intérêts.
Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur mes sorties préférées.
A2 Compétences culturetles J
Je connais le nom d'une salle de concert, d`une fête foraine ou d'un théâtre à Paris.
Je peux aussi...
Ecris le contraire ! w
1Je suis pour! ¢
2 Je suis daccord. i
3 Ça me plaît. ¢
4 Tu as raison. ¢
5 Ça mïntéresse. 7¿
7 Moi aussi. ¢
10 Tu ne sais rien 7 ¢
Tu connais le nom de ces lieux de sorties en français ? Fais précéder les mots de au ou
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Projet arts plastiques
lîl Colorie les tableaux d'après les originaux ou imagine d'autres couleurs !
El Renseigne maintenant les « cartes d'identité ›› des peintres et ajoute leur photo ou leur portrait !
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LEQUN *
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calme
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Exemple: Hier, nous [cornmencer[¿'iVOVi6 Gûmmômoé une recherche sur la peinture française.
1D'abord, nous (visiter) l o , , un musée.
Ê' La négation du passé composé -> Réponds non à toutes les questions !
Exemple :Tu as aimé ta journée au collège ? -> Non, je n'ai pas aimé ma journée au collège!
1Tu as discuté avec tes copains ? a
2 Tu as continué ta recherche ? +
3 Tu as regardé un film ? + _
4 Tu as joué au volley ? ä
5 Tu as mangé à la cantine ? +
6 Tu as ramené des bonnes notes 7 ~>
oN2
1,
Enfin, j'ai partagé mes informations avec Hugo pour faire l'exposé. / Debord, j`ai écouté un CD sur l'histoire de la
Révolution française. / Ensuite, j'ai exploré Internet pour trouver des images. / Apres, pour mieux comprendre le
CD, j'ai regardé une vidéo sur le 1l›juillet./
2,.
c , , . . . , , , . ._
, t . . .,
iîl Associe !
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le d ra p e a u
la déclaration
la Ma/*sei//aise
la devise _ _
' *-
,
a rm e
la fête nationale f
L/berfe. E9a/ire. Frarernire
V
Ê! Le passé composé -> Fais des phrases avec les mots suivants
Exemple:
1,
eheeeer _ Chercher * Chehïer _ feter
,
- changer - proclamer -trouver
s , , _ , , ,
On a
. , _
attaqué la prison de la Bastille.
, , , , t , s , . . , t .4 ..
!
1 . .
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[îl L'écriture des sons [8] et [e] -9 Souligne les graphies du [8] et entoure les graphies du [e] ! Puis complète
la grille !
À la bibliothèque, j'ai fait des recherches sur Marianne, le symbole dela liberté :elle porte un bonnet
rouge sur la tête. J'ai travaillé seize heures sur ce dossier avant Noël : c'est assez!
[8] [H]
Quelles sont ici les graphies du son [8] ? -> ai/ _. W/ t. . / . / ., ,/ , .../ ..
[Ê] Complète avec les bonnes graphies des sons [8] et [E] ! Puis lis les phrases à voix haute !
1 En 1789, le peuple franc. .s est contre les privil, . ges: ilest tr. s fâch. .. _
:
................................................................ .. lerésultat de tes recherches
sur Internet.
Dernière mise à jour:
................................................................ _. :: la geog ra phie
les sciences
la nature
:les animaux
Mes amis : ***
................................................................ ..
................................................................ ..
Pédagogique Î trouver :
................................................................ ..
Posté le Modifié le
A2 Comprendre = Ecouter
ec-ao
Je peux comprendre l'expression d`une accusation. lC'est toi / lui /elle .l Cest ta /sa faute ! etc.l
Je peux comprendre l'expression d'une déception. [Zut I]
A2 Comprendre : Lire
Je peux lire et comprendre l'e×pression d'une accusation.
Je peux lire et comprendre un texte informatif ou un expose assez simples sur thistoire
de France [la Révolution françaisel.
Je peux rejeter une accusation. (Non, ce n'est pas ma faute !Je n'ai rien fait .ll
A2 Écrire
Je peux écrire un petit exposé relatant le résultat de mes recherches.
Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce que j`ai fait lactivités, etc.i.
A2 Compétences culturelles
J'ai des informations sur la Révolution française et les changements quelle a apportés.
Je sais ce que représente Marianne et je connais un tableau où elle est représentée.
Je connais le nom de sites francophones sur lesquels je peux aller chercher des informations.
Je peux aussi...
1
Complète !
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Dans Les << Misérables ›>, Marius et ses ont à construire une 5
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Tu connais ces adjectifs en français ?
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Tu connais ces verbes en français ?
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10-”1`***
4/U Livre pages 80-87
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El Regarde |'exemp|e ! Puis réponds aux questions de |'inspecteur !
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1
Vrai Faux
Le *ski est un sport Olarigôrôüx.
Le ll, la! r est un animal c , il W. V.
i est un passe-temps
est un personnage 1
la bibliothèque -les catacombes ~ le centre commercial - le -le cimetière ~ le cinéma -le cirque -
château
le collège -les égouts - la fête foraine -la gare ~ lhôpital - - la maison des jeunes ~ le marché -
la mairie
le musée -le parc -le stade -le supermarché - le théâtre -le zoo - etc.
Un jour, j'ai découvré / découvert une petite maison / maison petite dans la forêt. D'abord, je n'ai pas
réussi/ réussit à trouver la porte :elle était caché / cachée derrière des plantes. Mais j'ai fini / finis par
la trouver. J'ai ouvert/ ouvrit la porte et j'ai sentu / senti quelqu'un derrière moi J'ai été /eu peur. l
Mais c`était un gentil/ gentille gobelin il m'a offris / offert un lit. Alors, j`ai dormé / dormi dans sa
:
I-il Complète avec [y] <u> et [11] <ou> ! Puis lis le texte à voix haute !
Aujrrr. .rd'h, i, beauc p de t .tristes ont v alu aller 5. rr lat r Eiffel, mais ilyavait
des n of ages et de la pl e ie. Alors, ils ont tr vé comment s'am.. tu serzils ont c cru dans les
égo .ts après des tort ces et des l. . _ps~gar 5!
l=eu4s-XN - Anne d'Autriche - Constance - Dracula - Milady - Jean Valjean ~ Claude Monet
Fai-dt-zelãeanee - reine de France -femme de chambre ~ vampire * agent secret - forçat - peintre
Louis XIV: ll a été roi de France. ll a aimé le théâtre et la musique. ll a eu beaucoup d'aventures.
1 e
3 _
Bongour l
Dame me ville, mon village, mon quartier, jai découvert un endroit fantastique.
parce que .
Aurevoirl, r V ,r
«ore-
lïi Selon toi, Thénardier a reconnu jean Valjean dans les égouts ? Oui ? Non ?
m Livre pages 84-85
Pourquoi ?
Date de crea mn
' t' :
................................................................ ..
. . .
Colle :ci des photos, images
ou dessins dfendroits :-
'"'
_ Un parc
des égouts
................................................................ ..
qui sont pour to| bizarres
ou fantastiques. : un Cimetière
des catacombes
Mes amis:
: Ces endroits sont idiots, effrayants
ou dangereux.
................................................................ ..
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A2 Comprendre = Écouter
Je peux comprendre lexpression d'une surprise. lTiens, tiens Il
Je peux comparer.
Je peux parler en termes simples de ce que j'ai fait lactivités, découvertes, etc.1.
A2 Écrire
Je peux décrire un endroit insolite.
Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce que j'ai fait lactivités,
découvertes, etc.].
A2 Compétences culturelles
Je connais le nom d`endroits insolites à Paris.
Je peux aussi...
Écris le contraire ! w
1queique chose ¢ .a U. Lencore quelqu'un =¢ VVVVVVVV V,
1 merveilieux 1, . , i , . . . ` , L . À ` ` , ` ” . › i , , . A V ` , _ 4 ` in
L Tu connais ces noms en français ? Ecris les noms avec un, une ou
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des!
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l (Cette pièce de théâtre peut éventuellement être présentée ä la suite des « Thénardier ››, page 42.)
if :
1, .
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Ê
Scène 1 :Javert, Jean Valjean jeune, boulanger, policier, passants.
Dans une rue. À gauche, Javert, très droit, regarde le public. À droite, un écriteau indique << Boulangerie ››. Quelques
passants.
k
JAvERT [sadresse au public] : Revenons trente-six ans en arrière. Il y a trente-six ans, j'avais 20 ans.
J'étais un jeune policier. Jean Valjean avait 27 ans. Il travaillait dans une
ferme. Mais un jour, il a perdu son travail.
JEAN VALJEAN : Je n`ai plus d`argent, je n'ai plus rien à manger. Je dois rapporter du pain
à ma famille.
Jean Valjean entre dans la boulangerie et en ressort en courant avec un pain. Le boulanger sort de sa boutique en
i
hurlant.
i Bou|_ANsER : Au voleur Arrêtez-le
! ! Il a volé tout mon pain, il a volé toute ma boutique!
Javert est rejoint par un autre policier; ils se précipitent sur Jean Valjean et l'arrêtent.
l
UN EAssANT: Il doit aller au bagne!
volé un pain, c`est tout!
›
i
UN AUTRE PAssANT: Mais il a
a
Chez M. Myriel. Jean Valjean, M. Myriel et sa servante sont attablés. Jean Valjean mange avidement [de la soupe
avec du pain] sous le regard de ses hôtes. Sur la table, deux chandeliers. Posé sous la table, << le sac de soldat ›› de
t
Jean Valjean.
[tout en mangeant] Je m'appelle Jean Valjean. Je suis un forçat. J`ai 46 ans et... 19 ans de
r
JEAN VALJEAN 1
quitte la scène. La servante le suit en emportant un des chandeliers. Jean Valjean regarde
M. Myriel se lève de table et
l
les couverts et le chandelier: il est très nerveux.
Chez M. Myriel. On entend frapper à la porte. M. Myriel va ouvrir, suivi de sa servante apeurée. Javert et un autre
policier entrent avec Jean Valjean il a l'air effrayé et honteux.
.-
l
JAVERT lsec, brutal] ; Bonjour Vous le connaissez
! ? Il a volé ces couverts d'argent!
š
M. MYR|EL [très souriant] : Mais ils sont à lui Et les chandeliers... il a oublié les chandeliers ! Mon ami,
!
l
i prenez-les ! [ll va chercher les chandeliers et les donne à Jean Valjean. Puis
il s'adresse aux policiers.) Vous pouvez le laisser, oui vous pouvez partir !
i
Javert et l'autre policier s'en vont, furieux. Jean Valjean a l'air très surpris, incrédule.
E
i` M. MvR|EL: Employez cet argent à devenir un honnête homme C`est promis ! ? Bonne
chance!
@N
i
On fait du théâtre !
LA coNTREiviAîTRE : Elle vient d'arriver elle est très malade. Elle s'appelle Fantine.
:
FANTiNE lsuppliante] : Aidez-moi Je vais mourir je veux revoir Cosette, ma fille Elle est chez
! : !
<< M. MAoELEiNE ›› : Ce n'est pas pour vousqu'il vient. Il m'a enfin retrouvé!
LA coNTREiviAîTRE : Monsieur Madeleine!
JAVERT [terrible] 1 Il n'y a pas de monsieur Madeleine ›› ll y a un voleur, il y
<< ! a un forçat, il
y a Jean Valjean ! Je vous arrête!
Javert arrête et emmène Jean Valjean qui se retourne, désespéré, et regarde Fantine :elle est morte. Il se dégage
et s'enfuit.
JAVERT [s`adresse au public] : Plus tard, j'ai retrouvé Jean Valjean : les Thénardier voulaient le rançonner,
lui et sa fille Cosette. Tous des bandits ! Mais au moment ou Je pouvais
l'arrêter, une fois de plus il m'a échappé.
Sur la barricade apparaissent Gavroche, Enjolras, Marius et dautres insurgés. Gavroche agite un drapeau bleu,
blanc, rouge. Javert se dirige vers la barricade.
Enjolras et Marius se précipitent sur Javert et le ligotent sur une chaise. Tout à coup des soldats attaquent. Coups
de feu, détonations, cris. Les lumières séteignent.
Javert, dabord méfiant, puis très étonné, part en courant. Jean Valjean cherche Marius.
JEAN VALJEAN : J'ai pu sauver Marius J'ai rencontré Thénardier dans les égouts et
!
Javert s'en va en laissant Jean Valjean, interloqué, au milieu de la rue. ll se penche sur Marius.
Jean Valjean : Enfin, me voilà libre Mais est-ce que Marius va vivre
! ? Et Cosette '.7 Ma
chère Cosette ! Est-ce que je vais pouvoir lui dire mon secret?
Suite et fin dans les BD des unités 71 et 72!
l
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11e-el
CE/ Livre pages 88-89
On se prépare
lïl Lis, corrige et associe !
/
1 une boîte d'eau ~> une boîte ale llfioifi ____ __
`*~›-._ v ._
2 un paquet d`oeufs 9 . t. . .
a
+ . ..
lflÎQÎ "
Q
IE Complète la recette !
ajoutez elaauttez disposez empilez faites cuire garnissez laissez mettez tournez
lîl Écris les noms ! El Tu veux préparer pour tes amis une salade de riz
au thon avec des œufs, des olives, de la salade et des
H W z -
i ¢ I
*È tomates : ecris ta liste de courses !
ime assieiie
100 grammes 0l'olši/es noires
“N
@N
Ê
Ê/ UNZ
mier, cetait samedi. Je ne suis pas allé am (lier, cetait samedi. Je ne suis pas dll-ée au collège. JÃ
collège. Je suis parti à 14 heures pour aller suis à i3 heures 30 pour aller voir ma
voir mon copain. J'ai pris le bus. J'ai voulu lui copine.J`ai le métro.J'ai
apporter unlivre.Je suis entré dans une librairie luioffrir un CD.Je suis dans un magasin
et j'ai acheté << Les Misérables >>. Ça m'a coûté de musique etj'ai le nouveau CD de Ziggy
12 euros ! Je suis reste une heure dans la Starpop. J'ai payé 10 euros ! Je suis
librairie pour lire des bandes dessinées. Je suis deux heures dans le magasin pour écouter de la musique.
arrivé chez Enzo à 15 heures 30. On a regardé Je suis _ chez Jadea ló heures. On a fait
desfilms.Je suis retourné chez moià 19 heures un gâteau_Je suis _ _ _ ,chez moià 19 heures
pour écrire mon blo 9 30 pour regarder le jeu a la télé.
/
_
X `
I
i MON
Q il/[3 /l
*å* E f \*
lîl Les questions avec est-ce que et les phrases « clivées ›› -› Regarde l'exemple et transforme les
questions !
Exemple: Que regardé Alexia '.7 9 Quest-ce qu`elle a regardé, Alexia ?
IE Tu es allé(e) voir hier un copain, une copine ou quelqu'un de ta famille : regarde le modèle des
dialogues et raconte ce que tu as fait !
On se prépare
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«we
lïl Le passé composé des verbes pronominaux -> Complète le texte de Max ! Q7 “We page 97
Exemple: Nous étions invités au mariage de Cosette et de Marius! Moi, je [se réveiller] me SOUS réveillé à 7 heures
pour finir la pièce montée ›>.
<<
lil Le préxe re- -> Fais des phrases à partir des verbes et des noms proposés !
uexeeeiee un gâteau une histoire une maison un morceau de musique une photo un portrait
2 voir *->
4 taire ~9
5jouer + 4
6 visiter e MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Mt
\W
4 Tu as pris la confiture?
5 Tu as donne M les bonbons? 更多原版法语教材资源请微信:stefan1313113
,_
6 Et tu as dépensé M targent? L JJ
El L'écriture du son -> Souligne les graphies du dans le texte et complète la grille !
À mon réveil, hier, il y avait du soleil. J'ai essayé la recette de la pièce montée :elle était dans mon
lü i
cahier ! J'ai apporté des assiettes, des cuillères et une bouteille d'eau. J'ai payé 10 euros.
i 1 il l au hi y
On se prépare
11››**>*-*tt
lïl Décris ce qu'i| y a sur la table du banquet de noces de Cosette et de Marius, m Ut/fe P5995 9293
image 14 !
................................................................ .. Bon
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On se prépare
\Tu peux demander son aide à ton professeur l)
A2 Comprendre Écouter
=
Je peux comprendre [expression d'une quantité. (Un paquet de farine. Un kilo de pommes, etc.)
A2 Comprendre Lire =
A2 Écrire
Je peux écrire une [iste de courses.
Je peux écrire une [ettre personnetle courte et simple relatant ce que j'ai tait.
A2 Compétences culturelles
Je connais le nom de pâtisseries et de desserts célèbres en France.
Je peux aussi...
Tu connais ces noms en français ? Écris les noms avec un, une, du, de I'ou dela '
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E Donne ton avis : regarde |'exemp|e et écris six phrases ! Puis compare avec ton voisin ou ta voisine !
Exemple : Si je vais àla piscine, c'est pour m'entraîner avec mes copains!
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5Si vaisaucinema, . .. . . . _ . , . . . . . . . . . . l . . , . . , . . . . , . . , . l . . . . , . . . . . . ..
Le e prononcé ou non prononcé -> Lis le texte à haute voix et barre les <e> que tu ne prononces pas !
Léa, Max, Théo et Agathe ont fini le film. Ils vont le mettre sur Internet. lls regardent les scènes : l'arrivée
de Jean Valjean à Digne ; la mort de Fantine ; Cosette dans la forêt hantée ; le guet*apens ; l'éléphant de
Gavroche sur la place de la Bastille; la scène sur la barricade ; la scène dans les égouts... lls ont bien
travaillé : ils ont réalisé le film le plus génial!
ONÎ
É-9**
lîl Écris ce que tu penses des perso nnages des « Misérables ›› et pourquoi ! Livre page 98
agressif- beau - bizarre - calme - courageux - dangereux - désespéré ~ effrayant ~ fascinant - fantastique -
généreux ~ gentil- heureux - horrible - hypocrite - idiot- intelligent- intéressant- malheureux - méchant -
merveilleux - peureux - romantique - sympathique ~ têtu ~ timide -triste - violent
Exemple = Myriel a Cest un personnage gentil ; (fest le plus généreux, pame quil
M. a aidé Jean Valjeam 1
La mère de Cosette 9
Marius*>...
Enjolras a
Gavroche a
Javert ->
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On a fini !
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Bonjour Ê
Je parie un peu bien V/il îrès bien Ê] pas îrès bien fe français.
Jeviemsde V V VV VV V .J'í×1abiîeàV.__V______ _ _ V
__
_ V
Jesušseympaîhique, _ V _ V __ ef V __ _V
\Tai un(e) am§(e)_ ÎVÎVÎÈ Ta; beaucoup d'a:×m(e)s. Avec lui (elle, eux, @flashe discuîe de _ VV
__ _ Vee _ _V
Avoir des amës, defsî wper Ê
aîam§§iau(àî',à!a) VV _ _ _ ___V_.C'esT_V__ _!
Je Maé pas äargem” de poche. ïVVÎ_ÎÎfÈ Tai de Vargesf” de peche. Avec cef argemî, jaimerais _ _
Aurevmr! _ __
Onafinil
víí.
lïl Quel est le secret de Monsieur Madeleine ? LU Ul/fe P8965 700-707
:
Sur Internet ou dans une encyclopédie, j'ai
trouvé le nom d'autres romans célèbres de
Mes i=““75= cet auteur :
oude|'au'teurdeceroman! '* 7 *
................................................................ .. la che du
................................................................ ..
................................................................ ..
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On
更多原版法语教材资源请微信:stefan1313113 a fini !
(Tu peux demander son aide à ton professeur !)
A2 Comprendre : Écouter
Je peux comprendre lexpression d'un point de vue. [Je crois que tu as tort.
Je pense que non, etc]
Je peux comprendre (expression d'une hypothèse. (S'il fait beau demain, on va à la piscine.)
Je peux comprendre quelqu'un annoncer la fin de quelque chose. (Ça yest ! Cest fini Il
Je peux comprendre quelqu'un adresser un souhait et prendre congé. [Bonne chance!
À bientôt .ll
A2 Comprendre Lire =
A2 Écrire
Je peux écrire simplement ce que je pense d`une œuvre littéraire et de ses personnages
et expliquer pourquoi.
Je peux écrire une lettre personnelle simple, me présentant et présentant mes goûts,
mes souhaits et mes passe-temps.
A2 Compétences culturelles
Je peux citer le nom de plusieurs romans de la littérature française, de leurs personnages
et de leur auteur.
Je peux aussi...
Réponds aux questions ! : 2 points par bonne réponse !)
3 Comment s'appelle lenfant qui Jean Valjean vole une pièce de monnaie?
.
à
5 Quel âge a Cosette au début de l'histoire ? . ............ .. Quel âge a-t-elle à la fin ?
_..¢n
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Règle dujeu
a
:
:
tt*
Prévoir un pion parjoueur et un dé par équipe.
Départ Lesjoueurs doivent faire un 6 pour partir! Puis chaque joueur tance le dé et avance son pion d'autant de cases qu'il
obtenu de points. En arrivant sur une case lieu de sortie ››, il doit dire - sous le contrôle des autres joueurs
al dans quel lieu it est allé [au passé composé]
bl ce qu`it a
Départ ,Y
<<
Jogging!
Tu fais ton
Avance de deux cases!
Tu as vu qui?
:
. ,
\Q
Tu esinvitéíeiau 5% _;* «
mariage de Marius et 1? = ~
Tu as vu
ãgre §_;¢¿ ¿g,¿_
17! Tu pars visiter
16
«fj tes catacombes
qui? !
-*
Tu as vu
qui?
_
es déléguélel Le premierjoueur arrivé à la case 32 est invité au
de classe !
banquet du mariage de Marius et de Cosette!
Avance de
de UX CBSGS .!
Pour finir. _ _
Tu as vu
qui? Tu te bagarres
avec tes camarades'
Recule de
de s '
Tu as vu
I
qui 'V
%RÀVO Tu as
qui
VU
S \....-/ ii
('\e--
Tu protèges la
/
biodiversité dans 20
ta ville Avance
!
Tu t'endors sur un
de trois cases!
V
-5 banc du cimetière
du Père-Lachaise
Attends un tour!
51 Tu as vu
qui' 9. 'Z1
se
1 , W _ 19°*
_
'Z1
15
'J envoies un texto Tu es victime d'un
atous tes amis! racket! Reviens
Attends un tour! à la case départ!
1 ` Fais une
Pour 24 crêpes 250 grammes de farine, 3 œufs, un demi-litre de lait, de l'huile, une pincée de sel.
:
1 Mets la farine dans une terrine et fais un trou [un puits] au centre.
2 Ajoute les œufs et mélange avec l'huile, le sel et te lait.
3 Fais chauffer un peu d'huile dans une poêle.
4Verse une petite louche de pâte.
5 Retourne dès que ta crêpe est dorée et fais cuire le deuxième côté.
6 Mange les crêpes encore chaudes avec de la confiture ou du sucre. Bon appétit!
Trouve d'autres recettes, comme celle de la mousse au chocolat, par exemple ! Miam !
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Complète le dialogue
- Bonjour Combien coûtent tes lunettes
!
! w ?
- D'accord !
Msi
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Page 21
Explique
= gîãe- me
! w
dort pas assez, @He îravaiífe trop.
= Il est triste, iï West pas heorevo.
= Ete comprend vito.
= Ii me trovoišlo pas assez.
= Ete n'oe'î' pas couragouso.
=1ï aime faire des cadeaux”
= Ere no parle pas ooauooup.
= It Vía pour de rien.
= šš\\Îe n'o«.s'{ pas méchante.
@E Page 35
1 grand
le contraire
¢ pelši
! m Ecris le féminin singulier
1 beau ~> lÿellâ
! m
2 calme ¢ nerveux, stressé 2 marron -› marron
3 hideux ¢ lÿoai/moii 3 bon -› bonne
4 maigre := @rw 4 têtu -9 iêibte
5 malheureux ¢ heureux 5 nouveau -› nouvelle
6 gentil ¢ méoloanl 6 blanc -› lalaifiolie
7 peureux ¢ couragôbuá 7 gros -› groãse
8 idiot ¢ intelligent 8 généreux-› généreuse
9 bon marché ¢ cl/16? 9 fort -› fûrie
me _" _ ou
w
399,41 u _
E vingt Z
Îll vingt-un
E quarante et deux
:Z Vivigi Gi un
5guaranie~clebU<
È quatre-vingts (ans) Z
Ê quatre-vingts-cinq Z §guãlr@~ViVi@i*Gii't¿g
Ê cent Z
Îj] deux cents Z
El deux cents cinquante Z olôbtx Corti Ginquaifiie
1 2
1000 mille
2 000 deu× milles
300 000 trois cent mille
jZ
Z
deux mille
Ma ou W e e eeeeeee ,__ _
Écris le contraire !
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m9cPa*==* W
w
_ _s _
Complète !
Dans les Misérables >›, Marius et ses en/ii*¿ ont commencé à construire une larricaále. Cest pendant l'ii/vsurreclion de
<<
1832 contre le rei Louis-Philippe. En 1792, trois années après la ré!/Oliiiiion de 1789, on a proclamé la première république.
Mais en 1814, on a rétabli la wioneral/lie. En 1830, beaucoup de gens sont encore contre les privilèges de leirisloorâiie.
Mais ce 5 juin 1832, les soldats sont n0wil:›ifei›0<. Marius et ses amis vont mourir c`est liorríllel :
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Page 69
il Écris le contraire
1 quelque chose
! m ¢ ne rien 4 encore quelqu'un ¢ ne plus personne
2 quelqifun ¢ ne personne 5 déjà ¢ ne pas encore
3 encore quelque chose :f ne plus rien 6 souvent == ne ...jamais
Adjectifs
1 merveilleux
« positifs ›› W Adjectifs
1 bizarre
« négatifs ›› m
2 calme 2 dangereux
3 fantastique 3 rlágoûiani
4 "laecinanl 4 ellraganl
5 genial 5 liorrilvle
6 gentil 6 iclioi
7 egmpalnáque, etc. 7 méchant, etc.
Page sa
1 =
Réponds aux questions
Digne 2 = 4e »~
! w
ans óå ans 3 : 17elil*~C*i~ei*ifais 4 : Fenline 5 : 8 ans ~ 17 ane 6 A lvlonllermeil, dans une auberge. =
7 : 20 ane ~ Dane une librairie. 8 : Cembeleifre, Cewiegrac, Enjolrasi 9 : Aujarclin alu Luxembourg. 10 : 52 boulevard
de l'i*lôpilel 11 12 ees W Hans un « elépnanl ››. 12 Le “ôinin 1832. 13 :Jean \/aljean (ei aussi Coeeile qui le soigne).
= =