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Royaume du Maroc

OFFICE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE LA PROMOTION DU TRAVAIL

NOM : ______________________________________________

DATE: _________________ GROUPE : __________________

MODULE 03
Circuits Électriques
Évaluation
Ex1.Examen Théorique #1

Première Année
Programme de Formation des Techniciens Spécialisés
en Électronique

DIRECTION DE LA RECHERCHE ET INGENIERIE DE LA FORMATION


Septembre 1995
CIRCUITS ÉLECTRIQUES
EXAMEN THÉORIQUE #1

TECCART INTERNATIONAL 2000 inc.


3155, boul. Hochelaga,
Montréal, Québec (Canada)
H1W 1G4

RÉDACTION
André Beauregard

DESSINS ET CONCEPTION GRAPHIQUE


Rémi Gaudreau

RÉVISION TECHNIQUE
Pierre Asselin

RÉVISION LINGUISTIQUE
François Gaudreau

COMMISSION DE VALIDATION
Formateurs de l'OFPPT

Les droits de reproduction et de diffusion de ce document sont cédés par Teccart


International 2000 inc. à l’Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion
du Travail du Royaume du Maroc, pour sa propre utilisation au Maroc.
Mis à part l’OFPPT, toute reproduction, en tout ou en partie, par quelque procédé
que ce soit, est interdite.

411270424.doc, imprimé à Montréal, le 19 novembre 1995


Évaluation Circuits Électriques

1.Directives aux stagiaires

A.Informations générales
1 - l’évaluation aura lieu le _____________ à _________ heure au local ______.
2 - Il s’agit d’une évaluation théorique comportant des questions à choix multiples et
des questions à développement.
3 - L’évaluation se fait individuellement.
4 - La pondération de l’examen est de 20% de la note finale du cours.
5 - L'évaluation a une durée maximale de 2 heures.
6 - Vous avez droit à une calculatrice scientifique.
7 - Aucune documentation n’est permise.
8 - Utilisez un crayon à mine afin de rédiger cette évaluation..
9 - Vous devez répondre directement sur le questionnaire aux endroits indiqués.

B.Critères particuliers de performance


10 - Distinction exacte entre le potentiel électrique, la tension, la masse et la source de
tension.
11 - Distinction exacte entre courant et source de courant.
12 - Identification correcte des noeuds et des branches dans un circuit électrique.
13 - Interprétation correcte des symboles et des schémas.
14 - Identification exacte des configurations.
15 - Application correcte des unités et des préfixes conventionnels du système
international d’unités.
16 - Application correcte des différents théorèmes et lois à l’analyse des circuits
électriques à courant continu.
17 - Application judicieuse des théorèmes de: Superposition et Thévenin.
18 - Identification correcte des conventions de signes pour tensions et courants.
19 - Interprétation correcte des lois de Kirchhoff et d’Ohm.
20 - Détermination correcte de la caractéristique d'un réseau électrique: série, parallèle
et mixte.
21 - Évaluation correcte des tensions, courants et puissances.
22 - Identification juste des caractéristiques à partir des fiches techniques: le code de
couleurs, les puissances et les technologies.

Examen Théorique #1 page 1 OFPPT/TECCART


Évaluation Circuits Électriques

C.Correction vs pondération
23 - Une bonne réponse à une question purement objective, ne demandant aucun
calcul, se voit attribuer 100 % de la pondération pour cette question.
24 - Une bonne réponse, accompagnée d’un déroulement clair et précis, se verra
accorder 100% de la pondération de cette question.
25 - Une bonne réponse, sans aucun développement, est jugée incomplète et se verra
accorder uniquement 25% de la pondération.
26 - Une mauvaise réponse, avec un déroulement clair mais incorrect (erreur de calcul
ou mauvaise retranscription), peut se voir accorder un maximum de 40% de la
pondération de la question. La note allouée à cette réponse est alors subjective
et laissée à la discrétion du correcteur.
27 - Une mauvaise réponse avec aucun calcul ou déroulement clair se voit attribuer la
note 0%.

D.Attention
28 - Indiquez votre réponse à l’endroit approprié (seulement celle-ci sera jugée comme
étant la réponse à la question).
29 - Indiquez les unités de chacune de vos réponses.
30 - Le plagiat entraîne automatiquement et immédiatement la note 0%.

E.Autres informations
31 - Indiquez votre réponse en notation d’ingénierie.

Examen Théorique #1 page 2 OFPPT/TECCART


Évaluation Circuits Électriques

#1 Note : /7
Soit le circuit suivant:

U B
I2
I1 I3
R 2 R 3
U A

IS U 2 U 3
R 5 U 5

U 1 R 1 I4 U 4 R 4 U C
Es

R 6 U 6

U D

Figure Examen Théorique #1-1

où ES = 30 V U3 = 10 V U5 = 5 V U6 = 7 V
I1 = 2 mA I3 = 5 mA IS = 30 mA

a) Combien y a-t-il de branches dans ce circuit?

Réponse:

b) Combien y a-t-il de noeuds dans ce circuit?

Réponse:

c) Dessinez sur le circuit de la Figure Examen Théorique #1-1, les polarités (+ -) des
différences de potentiel U1 à U6.

Examen Théorique #1 page 3 OFPPT/TECCART


Évaluation Circuits Électriques

QUESTION #1 (suite)

d) Calculez les valeurs inconnues: U1, U2, U4, I2, I4, UA à UD.

Calculs:

Réponses: U1 = UA =
U2 = UB =
U4 = UC =
I2 = UD =
I4 =

e) Calculez la différence de potentiel entre le point UA et UC.

Calculs:

Réponse: d.d.p. entre UA et UC =

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Évaluation Circuits Électriques

QUESTION #1 (suite)
f) Si je «court-circuite» la résistance R6, c'est-à-dire que je place un fil entre UC et UD, est-
ce que, selon vous, le courant I3 va augmenter, diminuer ou rester le même?
Justifiez votre réponse.

Réponse:

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Évaluation Circuits Électriques

#2 Note : /2
Soit le circuit suivant:

uA uB
is + - + -
A B

D
+

+
C
es S F iF

uE
-

E
-
Figure Examen Théorique #1-2

is = 100 mA iF = 10 mA eS = 27 volts uE = 2 volts


crête crête crête

Si l'intensité du courant traversant l'élément C est égale au quart de l'intensité du courant


traversant l'élément B, quelle est alors la valeur du courant traversant l'élément E?

Calculs:

Réponse: iE =

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Évaluation Circuits Électriques

#3 Note : /3
Soit le circuit suivant:
Ua Ub
+ R1 - a R5
b

+ +
Es =
R2 R4
10V
- -

- R3 +
c
Uc

Figure Examen Théorique #1-3


Vous avez utilisé la méthode de mesure de tension par rapport à commun pour mesurer les
potentiels Ua et Uc, ; vos résultats sont:
Ua = 7 volts
Uc = 4 volts

a) Que vaut la d.d.p. aux bornes de R2 ?

Calculs:

Réponse: UR2 =

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Évaluation Circuits Électriques

QUESTION #3 (suite)

b) Que vaut la d.d.p. aux bornes de R1?

Calculs:

Réponse: UR1 =

c) Que vaut le potentiel par rapport à commun au point b? (U b)?

Calculs:

Réponse: Ub =

d) Que vaut la puissance dissipée par R1?

Calculs:

Réponse: PR1

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Évaluation Circuits Électriques

QUESTION #3 (suite)

e) Quelles sont les caractéristiques du circuit équivalent de Thévenin vues entre les bornes
b et c?

Calculs:

Réponse ETH =
s
:
RTH =

#4 Note : /4
Complétez les énoncés suivants:

a) La 3ième bande de couleur pour une résistance de 5,7 kW est ___________________.

b) Le diagramme qui représente le circuit électrique complet est le __________________


_________________.

c) Si deux conducteurs d'aluminium de même section mais de longueur différente sont


placés en parallèle dans un circuit, le courant circulant dans le conducteur le plus court
sera ______________________ que le courant circulant dans le conducteur le plus
long.
d) La phase est un décalage, normalement exprimée en ___________________________
ou en ______________________, entre des ondes de même type qui ne passent pas
par zéro en même temps.
e) Selon le théorème de la superposition, le courant circulant dans un élément d'un circuit
électrique est égal à _____________________________ des courants qui seraient
produits dans cet élément par chacune des sources de tension agissant seule, les autres
sources étant remplacées par des ______________________________.

Examen Théorique #1 page 9 OFPPT/TECCART


Évaluation Circuits Électriques

#5 Note : /4
Une source de tension c.a. fournit un signal périodique sinusoïdal dont on peut exprimer
l'allure par l'expression analytique suivante:

es = 40 sin(6,283 · 103) volts

a) Dessinez sur le graphique suivant une période de ce signal es.

e s (volts)

80

60

40

20

0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 1.75 t(msec)


-20

-40

-60

-80

Figure Examen Théorique #1-4

b) Quelle est la fréquence de ce signal?

Calculs:

Réponse: f=

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Évaluation Circuits Électriques

QUESTION #5 (suite)

c) Quelle est l'amplitude crête à crête et la valeur efficace de ce signal?

Calculs:

Réponses: es c-c = es ef =

d) Représentez le signal es sous la représentation de Fresnel.

Réponse: es =

e) Si je compare le signal es avec un autre signal sinusoïdal ex ayant la même fréquence que
es et représenté par: ex = 48  44 1 volts RMS, quelle est la relation de
phase entre ces 2 signaux?

Calculs:

Réponse: es est en _______________de 44 degrés sur ex.

Examen Théorique #1 page 11 OFPPT/TECCART