ACTIVIDADES PERMANENTES 21 de agosto al 01 de septiembre

ACTIVIDAD Días Intención educativa Material TIEMPO

( (evolutiva)
HORARIOS)
Recepción de los Diario Recibirlos en la entrada con Cuaderno de 08:15 – 08:30 am
niños (entrada de los un buenos días, observarlos incidentes externos, (15 minutos)
niños, filtro) para detectar algún incidente pluma.
para reportar, así como ver su
estado de ánimo con el que
entran a la escuela
Honores a la bandera Lunes Al inicio será conocer cómo se Lo que ocupen para 08:30 – 08:40 am
hacen los honores, conocer la mostrar a los niños los (10 minutos)
escolta y los símbolos lábaros y demás
patrios… evidentemente
ustedes les hablaran en el
salón a los alumnos de todo
esto que es la bandera, que
es el himno, que hacen los de
la escolta, etc. Esto se
realizara al inicio del año para
que los niños conozcan su
importancia desde el inicio y
sepan la importancia de
respetar los lábaros patrios,
para los alumnos de nuevo
ingreso será necesario, debes
en cuando poner la música de
los honores en el salón para
que la practiquen y la
aprendan poco a poco.
Al ir al salón o al Diario Hacer la formación de los Regularmente no se 08:30 – 08:35 am
salir después de la alumnos para subir las usa material si (5 minutos) me
entrada, del recreo, escalera o ir al salón así como ustedes lo consideran toma en lo que se
o de alguna actividad también al momento de bajar necesario poner el forman y llegan al
en el patio (ya sea o salir del salón, tomar material a utilizar salón (varía el
primero en planta distancia y avanzar en orden horario de acuerdo
baja o los grupos del con la docente al frente para al día si hay honores
primer piso que prevenir accidentes o no)
tienen que subir
escaleras)
Actividades para Diario Actividades de ejercicio físico, Música, discos y 08:35 – 08:40 am
empezar bien el día coordinación o fuerza grabadora (5 minutos) (varía el
(ustedes eligen cuales y las horario de acuerdo
colocan aquí) son actividades al día si hay honores
para despertar a los niños o no)
para transmitirles un poco de
energía (brincar, un grito
fuerte, no se algo que los
anime y despierte)
Saludo Diario Hacer un saludo emotivo Bitácora en caso de 08:40 – 08:45 am
todos los días con los hacer anotaciones y (5 minutos) (varía el
alumnos preguntarles ¿Cómo teléfonos para horario de acuerdo
están el día de hoy? Y ¿Cómo comunicarse de al día si hay honores
se sienten? (Para detectar inmediato con los o no)
golpes de casa o estados de padres pedir apoyo a
ánimo de los alumnos ) dirección para esto
Pase de lista Diario Pasar lista anotando en el Lista de asistencia, 08:45 – 08:47 am
pizarrón cuantos niñas y plumines, pluma (2 minutos) (varía el
cuantas niñas son hacer el horario de acuerdo
conteo con los alumnos, así al día si hay honores
como en la hoja de o no)
brigadistas (en 3ero se puede
hacer la suma de los alumnos
en total) (en los otros grupos
hacer el conteo entre todos)
Conforme pasen lista pueden
pedirles que saquen tareas y
material de la mochila ya que
algunos alumnos salen a las
salida y aun traen la tarea del
día anterior entonces ojo
apoyarlos al inicio a sacarla si
no pueden y con el tiempo
ellos lo harán por medio de
su enseñanza, pero es
importante para que todos
entreguen tareas y saquen
trabajos de la mochila ya que
)no todos la sacan entonces
por lista lo pueden ir
haciendo es una opción
Asamblea Diario En la asamblea se plantea la Pregunta a plantear, 08:47 – 08:50 am
pregunta diaria que nos pueden ser imágenes (3 minutos) (varía el
planteamos como meta en la si van a preguntar qué horario de acuerdo
ruta de mejora es esto, o algún al día si hay honores
Ej. Haber chicos ¿qué harían objeto si van a o no)
si empezara a temblar? preguntar para que
(recuerden ustedes plantean sirve, o alguna
una diaria a su criterio puede adivinanza no sé lo
ser relacionada a un tema que ocupen
visto o a efemérides no se
opcional puede ser algo
sencillo pero claro que los
haga pensar) si son 15 dias de
sus act. Permanentes poner:
Lunes 01 sep: ¿Qué hacen en
caso de temblor?
Martes 02 de sep: ¿si se
pierden en la calle que
hacen?
Y asi sucesivamente…
escuchan respuestas y al final
si es que dio la respuesta
correcta se las hacen saber a
todos los alumnos.
Lavado de manos Diario Explicar al alumno como se Imágenes, jabón, 10:00 – 10:05 am
realizara el lavado de manos, agua, etc. (ojo los (5 minutos)
saldrán de dos en dos con un pueden ir mandando (varía de acuerdo a
poco de jabón, se lavan no conforme terminen su sus horarios de cada
abriendo mucho la llave y se actividad anterior uno una)
secan en la toalla para que no por uno o de dos en
escurran (probablemente la
 2da semana próxima la dos para que no estén
intención será conocer la jugando en el baño)
importancia de cuidar el agua
con todo lo que implica
carteles, etc. Para que
realmente tú dejes algo
significativo en los niños)
Desayuno Diario Realizar una pequeña Imágenes de ejemplos 10:05 – 10:25 am
investigación con los niños de desayunos nutritivos, (20 minutos)
que si desayunan algo en comida chatarra, lo (varía de acuerdo a
casa, indagar como es que importante que hace sus horarios de cada
comen en casa de pie, a nuestro cuerpo una)
sentados, con toda su familia comer sano,
o en su negocio. Enseñarles la manteles obligatorios
importancia de colocar el presionar a papas si
mantel debajo de su no los traen.
desayuno con previa
explicación del porqué,
comentarles que primero
deben comerse lo nutritivo y
al último lo no nutritivo (claro
en un momento de las
primeras semanas deberán
platicar con los alumnos de lo
que son alimentos nutritivos y
cuales no, asi como también
deberemos explicar a los
alumnos el reciclado de la
basura para que desde
ahorita en un inicio ellos
empiecen a reciclar en el
salón después del desayuno)
Se les puede decir que
terminando de desayunar con
el trapito del son limpien su
mantel antes de guardarlo
para que no lo metan sucio al
estante. Y tienen que estar
pendientes de que cierren
bien sus topers y agua para
evitar que se derramen ya
que las mamás se molestan,
al principio ayudarlos poco a
poco ellos lo realizaran solos
claro bajo supervisión de
ustedes hay algunos toper
difíciles de usar pero siempre
deberán ayudarlos si no
pueden a abrirlos y cerrarlos
en algún momento lo
enseñaras a hacerlo. Que se
debe comer en su lugar en
silencio y comentarles que
puede esperar al final para
tirar la basura que la pueden
colocar a un ladito o en una
 esquinita del mantel para que
no se estén levante y levante.
Cepillado de dientes Diario Comenzar primero en el salón
con la actividad entre todos
sin pasta observando cómo se
cepillan, posteriormente con
ayuda de un modelo
enseñarles que es de arriba
hacia abajo, y de abajo hacia
arriba, que se deben cepillar
lengua, paladar, labios y
carrillos, cuánta agua pongo
en mi vaso funciona
pintándoles una línea al nivel
donde se debe llenar para
que ellos no pasen de ahí y no
gasten mucha agua,
enseñarles cómo se hacen los
buches con el agua y que se
enjuaga el cepillo al final para
quitar todos los residuos de
pasta (igual deberá haber un
previo conocimiento o un
previo momento de
enseñanza en algún momento
de una clase planeada por
ustedes)
Recreos dirigidos Diario Recuerden los alumnos no
deberán correr en el recreo
sin ningún fin para evitar
accidentes, platicar con ellos
los cuidados que debemos
tener para no lastimarnos, no
corro por esto, no empujo
por esto, no grito por esto
(igual previo en el salón
platicar con ellos sobre cómo
prevenir accidentes en la
escuela) para que sea
significativa para los niños
siempre se explica por qué no
solo en NO rotundo.
Lunes: material didáctico
(bloques, pinzas, etc.)
Martes: juguete de casa
Miércoles: pintar con gises
Jueves: rompecabezas o libro
de colorear
Viernes: libre con precaución
en los juegos o juegos
organizados (siempre
dirigidos)
(ya conforme avancen
pondrán aquí con los gises
pintaran figuras geométricas
o pintaran los números o la
vocal a, dependiendo
Tipodonto con cepillo 10:25 – 10:30 am
(modelo para (5 minutos)
enseñar), imágenes, (varía de acuerdo a
cepillos, vasos, sus horarios de cada
plumón permanente una)
para marcar vasos,
pasta agua. (ojo los
pueden ir mandando
conforme terminen su
desayuno uno por
uno o de dos en dos
para que no estén
jugando en el baño)
Material didáctico a 10:35 – 10:50 am
ocupar. (20 a 25 minutos)
Lunes 3 sep: bloques (varía de acuerdo a
Martes: juguete (a lo sus horarios de cada
mejor hoy les pediste una y varia al
a todos un peluche tiempo recuerden
por alguna razón o tienen que subir en
para cierta actividad el horario que les
en el recreo o les corresponde para
pides pelotas a todos que no se
o libre no se) empalmen con los
Miércoles: gises otros grupos, si
Jueves: libro de quieren hacer
colorear y crayolas juegos tocar antes
Viernes: paliacates para que dé tiempo
para jugar a cierta dentro del horario
actividad del recreo no más, o
si tienen que
recoger y guardar el
material darles
tiempo a los niños
no justo toar
10:30am por
ejemplo )

Actividades para la Diario
convivencia grupal o
actividades para
aprender a convivir
(juegos organizados)
Actividades Diario
para leer día a día
Lectura de un cuento
actividades para Diario
escribir día a día
Preparar salida Diario
tampoco es darles y material
y ya no denles una indicación
a los niños o probablemente
algún día será libre dibujen lo
que gusten o pinten a su
familia, una flor no sé.
Al inicio tendremos que Imágenes en blanco y 09:00 – 09:10 am
enseñar normas de negro para colorear (10 minutos)
convivencia una por una del respeto para
ejemplificando siempre con trabajar al inicio
ejemplos incluso primero el respeto a
apoyándonos con los compañeros y
alumnos mediante un maestros, normas de
pequeño juego, igual previa convivencia, cartulina
enseñanza, probablemente para tomar acuerdos
vamos a ir enseñado una por con los niños, etc.
una para que al final tomen
acuerdos y compromisos
juntos de nuestro salón,
aunque sean alumnos que ya
estuvieron retomar
recuerden que es del diario
recordarlas al inicio y claro
por los alumnos de nuevo
ingreso
En el momento del día que Cuentos, letreros, 09:40 – 09:45 am
ustedes elijan, lo pueden pizarra enmicada para (5 minutos)
hacer leer un cuento, o hacer escribir algo, etc.
actividades para que lean un
poco, por ejemplo los letreros
que les comentaba para
ambientar el salón con los
nombres de las cosas
(pizarrón, silla, puerta,
ventana, etc.) o actividades
que ustedes elijan, hay
muchas.
Escribe su nombre con Nombre enmicado de 09:45 – 09:50 am
diversos propósitos cada alumno, (15 minutos)
Proporcionar a cada alumno plumones, etc.
una tarjeta con el nombre
propio, solicitarles que sigan
el contorno de las grafías con
uso de un marcador.
(Siguiendo el trazo)
Tercero probablemente ya lo
escribe solo o lo copia de la
tarjera, primero solo lo
identifica, maternal lo conoce
y segundo lo traza encima por
ejemplo. O alguna otra
actividad que elijan ustedes
copiar la fecha no se.
Cantar una canción de salida Música, grabadora, 12:45 – 12:50 pm
con los alumnos y con previa canciones, etc. (5 minutos)
enseñanza mostrarles la
importancia de guardar todas
 sus cosas en su mochila que
no se les olvide nada en el
salón ya que no podrán subir
por que pueden ocurrir
accidentes, enseñarles la
responsabilidad a los niños,
darles un tiempo para que
guarden todo, acomoden su
silla y dejen lo más ordenado
y limpio el salón antes de
salir. (se pueden partir las
toallitas húmedas en 4 y
dárselas para que se limpien
su carita y salgan limpios de la
cara)
Despedida Diario Desearles un buen día, Regularmente no se 12:50 – 12:55 pm
preguntarles como se usa material si (15 minutos)
sintieron el día de hoy si les ustedes lo consideran
gusto la actividad, que no les necesario poner el
gusto, (igual les sirve para su material a utilizar
diario) y platicarles un poco
de lo que harán el día
siguiente para motivarlos a
venir y que no falten, así
como, llegar temprano. Ir
haciendo el registro de
incidencias en caso dado de
que se hayan suscitado.
Salida Diario Formarlos y bajarlos a las Bancas, cuadernillo de 12:55 – 01:15pm
bancas de la entrada para incidencias internas. (20 minutos)
entregarlos bajarlos unos 3 o Contemplando 5
5 minutos antes tampoco 10 minutos antes para
o 15 minutos antes ya que es bajarlos y de una a
mucho tiempo abajo de una quince para
espera y los niños se entregarlos
empiezan a inquietar.
Educación física Ej. martes y Martes 4 de sep ej. Pelotas, aros, etc. 08:30 – 09:00 am
jueves Realizaremos actividades de (30 minutos)
equilibrio
Jueves 6 de sep: ej.
Realizaremos actividades de
ubicación espacial con cajas
de huevo
Cantos y juegos Ej. miércoles y Ej. Aprender canciones Grabadora, discos y 09:30 – 09:40 am
jueves básicas para el saludo y la música, panderos, (10 minutos)
despedida con ayuda de listones, etc.
movimientos de partes del
cuerpo
Ingles Ej. Lunes, Ej.Lunes 1. Sep: Libro, impresiones, 11:00 – 11:30 am
miércoles y aprenderemos el color rojo, papel crepe, Resistol, (30 minutos)
viernes su pronunciación y tarea crayolas, etc.
pegar objetos rojos
Miércoles 3 sep: observar
tareas de algunos alumnos
con los objetos rojos y
repasar, conocer color azul,
 etc, etc. Tarea página 4 del
libro color azul-blue.
Viernes: pagina 4 y 5 del libro
repaso de color rojo y azul,
comenzar a conocer el color
amarillo
Arte y cultura Ej. Viernes Ej. Esta semana conoceremos Resistol, imágenes, 12:00 – 12:40 pm
el México de antes y el actual cuaderno de arte y (40 minutos)
con fotografías para mostrar cultura.
a los alumnos y pintaremos
una pintura del México
actual, les platicare a los
alumnos de las diferencias o
comentar tarea de
investigación previa del
México de antes y el actual
Danza Ej. Jueves Ej. Conocer principios de Música, grabadora, 11:30 – 12:00 pm
baile, preparar baile para la pandero, listones (30 minutos)
revolución, preparar ronda
para estimular su
coordinación (recuerden
tienen que estar en
comunicación con la de danza
para que ustedes
amablemente le comenten y
pidan lo que les gustaría
presentar pueden pedirle
sugerencias a la maestra o
bien ustedes traer la música
pero siempre comunicadas
con la maestra y recuerden
tienen que estar en la clase
siempre para posterior
practicar en un tiempo libre
con los alumnos para hacer el
repaso del baile a presentar
Artísticas Ej. Viernes Ej. El día de hoy haremos Pintura, sopa, semilla. 11:30 – 12:00 pm
rasgado con crepe rojo y (30 minutos)
posteriormente lo pegaran
sobre una manzana

Ojo: Profesoras recuerden todo esto para algunos alumnos o para la mayoría esto, estas actividades en la escuela,
estas rutinas son nuevas por consiguiente primero hay que explicárselas para que mediante la explicación y el
trabajo de ustedes los alumnos lo logren poco a poco, no queramos que de un día para otro lo hagan si ustedes
nunca explicaron detalladamente y con tiempo en que consisten y como se hacen aquí en la escuela, recuerden que
todas estas actividades son un trabajo constante de las cuales conforme pasen los mese se verán los cambios de
como ya lo saben hacer. Claro todas las enseñanzas al niño tienen una previa explicación clara y entendible para
ellos, observando realmente que les está dejando un aprendizaje, eso claro dependerá de cómo ustedes lo planten a
los niños, si no hacen realmente ese impacto en los niños no será significativo y seguirán sin hacerlo) Evidentemente
todos estos temas como lo símbolos patrios, el desayuno nutritivo, el reciclaje, etc. deberán ser planeados al inicio
para que lo niños los conozcan, ya que recuerden que su planeación va de acuerdo a lo que los niños vayan
demandando, a lo que los niños te vayan pidiendo y a lo que tu vayas detectando que no saben y no debe de ser
como una receta de cocina o a una rutina que tu como docente ya aplicas año con año por ejemplo yo todos los años
y sin en cambio la mayoría empieza con el cuerpo humano, cuando los alumnos lo que en realidad te están pidiendo
es la enseñanza de esto primero ya que muchas veces en casa no lo inculcan o recuerden como el salón es un
encuentro de culturas y de costumbres a algunos se les hará raro que hagan eso aquí o que cierto compañerito haga
esto otro, así que en la escuela es tratar de juntar esas culturas y aterrizarlas en una, la más correcta y que claro la
realizaran diario en la escuela, muchas veces incluso los alumnos en casa llegan y les dicen a mama, oye mama y no
vamos poner mantel para comer y hasta las mamas se sorprenden ya que hay en casa no lo hacen con regularidad .

Recuerden ustedes eligen las actividades a realizar solo que dichas actividades deben de ser acorde al tiempo, es
decir, por ahora estas primeras semanas lo van a ir aprendiendo poco a poco posteriormente ustedes van
planteando algo diferente para enseñar, no siempre lo mismo, a mediados de año los alumnos por ejemplo ya deben
de desayunar sentados en su lugar con la boca cerrada para evitar que se atraganten, etc, y no que por esos tiempos
me pongan que van a aprender a sacar sus cosas de la lonchera si me explico??? ES EVOLUTIVO; PROGRESIVO Y
SIEMPRE CON UNA INTENCION EDUCATIVA, les pido de favor se apeguen a este formato todas para llevar todo el
mismo, todas las actividades que les anote son las que debe llevar siempre. Y se deben planear cada 15 días ya que
por mes es mucho si es necesario volver a platear alguna los próximos 15 días se hace la anotación ahí junto que se
replantearon debido a que el tiempo no fue suficiente o por las causas que sean que no se hayan logrado.

La mayoría de lo que les puse son ejemplos en actividades, materiales, días y tiempos ustedes los adecuan a su
gusto, chequen que sus horarios de ustedes no se empalmen.