E

2do cuatrimestre
En el área de matemática:
Analiza figuras geométricas, produce y valida enunciados sobre propiedades de
triángulos y cuadriláteros desde comprobaciones empíricas y con argumentaciones
geométricas. Usa la equivalencia entre fracciones y decimales, y la representación en la
recta numérica para resolver problemas externos e internos a la matemática. Interpreta
y establece equivalencias entre decimales, y los usa para representar cantidades en el
contexto del dinero y de medidas. Trabaja de manera autónoma.
Logra la escucha atenta a sus pares, cumple con sus aportes individuales en tareas
colectivas y logra participar de toma de decisiones colectivas.

MB
2do cuatrimestre
En el área de matemática:
Analiza figuras geométricas, produce y valida enunciados sobre propiedades de
triángulos y cuadriláteros fundamentalmente desde comprobaciones empíricas, y con
menor frecuencia usando argumentaciones geométricas. Se encuentra en proceso de
usar con seguridad la equivalencia entre fracciones y decimales, y la representación en
la recta numérica para resolver problemas externos e internos a la matemática.
Interpreta y establece equivalencias entre decimales, y los usa para representar
cantidades en el contexto del dinero y de medidas. Trabaja de manera autónoma.
Logra la escucha atenta a sus pares, cumple con sus aportes individuales en tareas
colectivas y logra participar de toma de decisiones colectivas.

B
2do cuatrimestre
En el área de matemática:
Con ayuda logra reconocer las propiedades de triángulos y cuadriláteros y se vale de
comprobaciones empíricas. Aún está en proceso para realizar argumentaciones
geométricas desde lo conceptual. Se encuentra en proceso de usar la equivalencia entre
fracciones y decimales, y la representación en la recta numérica para resolver
problemas externos e internos a la matemática. Interpreta y establece equivalencias
entre decimales, y los usa para representar cantidades sólo en el contexto del dinero.
Necesita asistencia para desarrollar la tarea escolar.
Con mucha frecuencia necesita llamadas de atención para lograr la escucha atenta a sus
pares, y necesita apoyo para poder realizar sus aportes individuales en tareas
colectivas. Le cuesta involucrarse en la toma de decisiones colectivas.

S
2do cuatrimestre
En el área de matemática:
Con ayuda logra reconocer las propiedades de triángulos y cuadriláteros y se vale de
comprobaciones empíricas. Aún Aún está en proceso para realizar argumentaciones
geométricas desde lo conceptual. Todavía no logra usar la equivalencia entre fracciones Commented [1]: cambiaría el " no logra" por: Aún está
en proceso para realizar argumentaciones geométricas
y decimales, para resolver problemas externos e internos a la matemática. Le cuesta desde lo conceptual. También para lograr usar la
establecer relaciones entre fracciones y decimales en la recta numérica. Sólo con equivalencia entre fracciones y decimales, para
resolver problemas externos e internos a la
asistencia de la docente Interpreta equivalencias entre decimales y fracciones, y los usa matemática. Le cuesta
para representar cantidades sólo en el contexto del dinero. Necesita asistencia para Commented [2]: ahora modifico todos donde dice No
desarrollar la tarea escolar. logra o no establece. gracias euge!
Con mucha frecuencia necesita llamadas de atención para lograr la escucha atenta a sus
pares, y necesita apoyo para poder realizar sus aportes individuales en tareas
colectivas. Le cuesta involucrarse en la toma de decisiones colectivas.

NS Commented [3]: Hay alguno que salga con NS???

Reconoce las características de las figuras geométricas según la cantidad de lados y de
ángulos aunque no logra identificar las propiedades de triángulos y cuadriláteros. Aún
está en proceso para realizar argumentaciones geométricas. Incluso con asistencia de la
docente le cuesta interpretar equivalencias entre decimales y fracciones, y los usa para
representar cantidades sólo en el contexto del dinero. Aún no establece relaciones entre
Porque en ese caso debe rendir la materia en febrero y
eso debe avisarse con tiempo a la familia
Commented [4]: en realidad no hay ninguno con NS...
al vicio hice ese indicador.
Commented [5]: jajajá! Te puede servir para otra vez.
Buen finde!!!

fracciones y decimales en la recta numérica.Necesita asistencia para desarrollar la tarea

escolar.
Con mucha frecuencia necesita llamadas de atención para lograr la escucha atenta a sus
pares, y necesita apoyo para poder realizar sus aportes individuales en tareas
colectivas. Le cuesta involucrarse en la toma de decisiones colectivas.