UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESPAÑOL I

TEMA:
TAREA UNIDAD X

PARTICIPANTE:
ASHLEY VELOZ NUÑEZ
201809901

FACILITADOR:
PEDRO DIEP

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REP. DOM

DICIEMBRE DEL 2018.-
 Unidad X

Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos

relacionados con la temática, se recomienda:

1- Construcción de un esquema o mapa conceptual que contenga los

siguientes aspectos: estructuras, características, clasificación y redacción
de texto, comentar y publicar en el espacio virtual.

EL TEXTO

Concepto

Unidad total de comunicación, cualquier

manifestación verbal, oral o escrita emitida por un
hablane en cualquier situación comunicativa

Características
Estructura Clasificación

Por su función
Unidad de Claridad Interrelación que existe
Por su género en el lenguaje
propósito entre las diferentes
partes que lo componen

Coherencia
Corrección
-Narrativo -Informativo
Consta de
-Lírico -Apelativo
-Dramático -Expresivo
Integridad -Literario
Propiedad

Estructura interna: un Estructura externa: Un

texto es el resultado de la mismo contenido puede
Precisión interrelación de diversos aparecer formalmente
apartados con diversas estructuras
externas
2- Análisis de diversos tipos de textos destacando los recursos de cohesión
utilizados a partir de una guía entregada por el facilitador.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja

costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores
que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia

alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que
es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? , la lectura es
realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del
cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita ejercicio
para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también
hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se
activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone
el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de
cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer
piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto
que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto
como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el
problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele
traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear

personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el
cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga
al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud
mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado

escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó
que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para
enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de
vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de

entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la
semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para
mantener la mente ágil y en forma.
(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012
en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Análisis:

Párrafo cuatro ha sido desarrollado por objeción, porque los nexos de objeción o
conectores se encuentran en mayor números. Por consiguiente es el párrafo que
tiene más contradicciones.

Introducción: en el primer párrafo

Desarrollo: a partir del segundo párrafo hasta el 6

Conclusión, último párrafo.

3-Redacción de un texto original y creativo sobre un tema de interés del

participante tomando en cuenta las características del texto y el uso
adecuado de los organizadores textuales.

En la actualidad el internet se ha posicionado como un instrumento preciso y

trascendente para el modo de operación en diversas áreas cotidianas,
sociales, laborales y de ocio de las personas. Se torna dificultoso imaginar
la sociedad actual en todas sus manifestaciones, especialmente en niños,
adolescentes y jóvenes, sin disponer de una conexión a un espacio virtual.
Pero, puede volverse adictivo por la gran cantidad de tiempo al día
disponiendo de este recurso y las diversas herramientas que posee,
atrapando así a los jóvenes en sus redes sociales u otros software de
juegos online. Utilizar el internet para distracción o entretenimiento no es
perjudicial en toda la extensión de la palabra. Lo contraproducente es rebasar
los límites del tiempo preestablecido para disponer de este recurso. A partir
de esto, el daño que puede ocasionar la adicción a Internet frente al
computador en los niños y jóvenes es una vida encerrada a lo que el
entorno familiar y social le oferta como son afecto y cariño, danto
prioridad a los amigos virtuales y relegando a otro plano al contexto familiar
y social presentes.

Actividades:

I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cual es su

introducción, desarrollo y la conclusión.
Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente
para él, la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al
público noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón,
acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos trastornos. Pero
aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que
abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un
cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el hombro
a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!
La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de
permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como
hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó el mejor de sus
amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy
viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.

Introducción es:

"Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él,
la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias
alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer
presagios de próximos trastornos."

El Desarrollo:

"Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que
abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo
que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan
grande, ¡con qué gusto lo haría!

Conclusión:

"La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer
clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia
el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase".

2-Redacta un texto a partir del tema: ¨Un mundo sin violencia¨ tomando en
cuenta la estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión.

Un Mundo Sin Violencia

En cada una de nuestras manifestaciones cotidianas, nuestro objetivo principal es vivir
en paz y sin violencia, pero cada vez está más latente en todas las esferas sociales,
vivir en un mundo sin violencia sin lugar a dudas es una utopía.

Prácticamente en ningún contexto es posible lograr la tan anhelada erradicación de

la violencia, ya nadie se siente seguro en ningún lado. La carencia de valores,
especialmente los que deben inculcarse en el hogar son prácticamente nulos. La
falta de carencia económico es un factor que induce a la violencia, las depresiones,
los celos, la intolerancia y falta de respeto a los derechos de los demás son otros
elementos que inciden en la violencia.

Entiendo que ser justos, respetuosos, generosos y sobretodo, educados en valores

desde nuestras familias, haciéndonos crear conciencia que la paz está en manos
de todos es uno de los grandes elementos para propiciar una mejor sociedad y lograr
un “mundo sin violencia”.

Introducción:

En cada una de nuestras manifestaciones cotidianas, nuestro objetivo principal es vivir

en paz y sin violencia, pero cada vez está más latente en todas las esferas sociales,
vivir en un mundo sin violencia sin lugar a dudas es una utopía.

Desarrollo:

Prácticamente en ningún contexto es posible lograr la tan anhelada erradicación de

la violencia, ya nadie se siente seguro en ningún lado. La carencia de valores,
especialmente los que deben inculcarse en el hogar son prácticamente nulos. La
falta de carencia económico es un factor que induce a la violencia, las depresiones,
los celos, la intolerancia y falta de respeto a los derechos de los demás son otros
elementos que inciden en la violencia.

Conclusión:

Entiendo que ser justos, respetuosos, generosos y sobretodo, educados en valores

desde nuestras familias, haciéndonos crear conciencia que la paz está en manos
de todos es uno de los grandes elementos para propiciar una mejor sociedad y lograr
un “mundo sin violencia”.