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Qualquer debate acerca das metas educacionais carece de

A razão de propormos a criação dos Observatórios reside na


significado e importância frente a essa meta: que Auschwitz não
se repita. Ela foi a barbárie contra a qual se dirige toda a necessidade de tornarmos as escolas inclusivas e, assim,
educação. Fala-se da ameaça de uma regressão à barbárie. Mas
não se trata de uma ameaça, pois Auschwitz foi a regressão; a cooperarmos para tomarmos consciência de nossas próprias
barbárie continuará existindo enquanto persistirem no que têm de atitudes e práticas discriminatórias (Booth; Ainscow, 2002, p. 12.
fundamental as condições que geram esta regressão (Adorno,
1995, p. 119. Educação e Emancipação). Índex para a inclusão).
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Movidos por tal intenção, convidamos os educadores
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA O Grupo de Pesquisa Filosofia, História, Memória e Cultura
EDUCAÇÃO (professores, coordenadores pedagógicos e diretores das escolas
na Amazônia (UFPA/CNPq) e a Faculdade de Educação (ICED),
FACULDADE DE EDUCAÇÃO em que temos replicado a pesquisa), bem como professores e
com o apoio do CNPq, organizam o Seminário Observatório da
pesquisadores que, como nós, têm pesquisado temas voltados à
Violência Escolar, Violência, Inclusão e Direitos Humanos, reflexão acerca de nossas práticas de modo a apreender o bullying
VIOLÊNCIA ESCOLAR: momento em que oficializamos a criação do Observatório local
nas situações de evidente discriminação ocorridas na escola
DISCRIMINAÇÃO, BULLYING E RESPONSABILIDADE vinculado ao projeto de pesquisa Violência Escolar: (Booth; Ainscow, 2002). Como enfrentar a hierarquização entre
discriminação, bullying e responsabilidade. O projeto, de gêneros, sexos, fracos e fortes, pessoas com deficiência,
Chamada CNPq: caráter internacional, tem como coordenadores os professores
Cidadania, Violência e Direitos Humanos superando, enfim, as diferenças que reforçam a(s) desigualdade(s)
José Leon Crochík (coordenação geral/USP/CNPq), Rosi
(CNPq/CHSSA 2016) própria(s) de uma estrutura social contraditória e violenta? Tais
Giordano (coordenação local/UFPA Belém) e Paulo Lucas da
questões se justificam, pois, conforme Adorno (1995, p. 159), a
SEMINÁRIO Silva (coordenação local/ UFPA Castanhal). O cronograma de
violência existe
OBSERVATÓRIO DA VIOLÊNCIA execução do projeto compreende o período de Fevereiro de 2018
(...) em toda a parte em que há uma regressão à violência física
ESCOLAR: a Janeiro de 2021 e sua temática incide sobre a prática do bullying e primitiva, sem que haja uma vinculação transparente com
objetivos racionais na sociedade, onde exista, portanto, a
Violência, Inclusão e Direitos Humanos da discriminação que, na escola, refletem a estrutura cultural, identificação com a erupção da violência física.
sociopolítica e econômica em que vivemos.
São nossos convidados todos os estudantes da UFPA, da
Os Observatórios da Violência Escolar têm sido criados nas
UEPA (e demais IES) envolvidos com as questões que, no
instituições de ensino superior (IES) que – em diferentes
Seminário, serão discutidas e com as propostas a serem
municípios/Estados no Brasil, além de na Argentina, na Espanha,
encaminhadas.
México e Portugal – vêm replicando a pesquisa e foram
As inscrições podem ser feitas pelos e-mails dos bolsistas de
concebidos como instrumentos capazes de identificar,
Iniciação Científica e/ou Extensão vinculados ao projeto: Aline
problematizar e combater o bullying e a manifestação do
Corrêa da Costa (UFPA/Castanhal/Letras) e Ana Paula Silva
preconceito, contribuindo para a superação do pensamento
Sousa (UFPA/Castanhal/Pedagogia); Débora Muniz e Liliane
estereotipado que recai sobre as minorias socialmente
Nascimento (UFPA/Belém/Pedagogia) e William Lobo
estigmatizadas.
(UFPA/Belém/Direito). Os certificados de participação no
O Seminário ocorrerá nos dias 24 e 25 de Abril de 2019, no
evento serão enviados também por e-mail para os que estiverem
Auditório do Bloco A do ICED, das 08h00 às 17h30min.
presentes a, no mínimo, 75% das atividades.
Dia 25/04
Dia 24/04
08h00- 09h00 Credenciamento ao público
Credenciamento ao público
8h30-9h30 Professora Doutora Luana Tomaz
Recepção aos participantes (UFPA/DIREITO)
Abertura do seminário Violência e preconceito na escola
9h00-10h30
Escola Edvaldo Brandão (SEDUC) APOIO
Professor Doutor Emanuel Tourinho
O AEE nas escolas da rede pública da região
(REITOR/UFPA)
metropolitana de Belém
Inclusão e diversidade nas IFES: conquistas, enfrentamentos
9h00-10h00 e retrocessos: o caso da UFPA 10h30-11h00 Intervalo
Professor Doutor Nelson José de Souza Júnior
Professor Mestre Ernesto Padovani Netto
ICED
(SEDUC)
Professores SEDUC / SEMEC
Experiências de Surdos: Vivências na Rede regular de
10h00-10h30 Intervalo Ensino e no Atendimento Educacional Especializado.
11h00-12h30 Professor Doutor Carlos Nazareno
Apresentação e discussão do projeto
(UFPA/EDUCAÇÃO)
Professor Doutor José Leon Crochík
A Educação Física no processo formativo educacional e o
(USP/PSICOLOGIA), Professora Doutora Rosi
enfrentamento do bullying escolar
10h30-12h30 Giordano (UFPA/BELÉM/EDUCAÇÃO),
Professor Doutor Paulo Lucas da Silva 12h30-14h00 Almoço
(UFPA/CASTANHAL/EDUCAÇÃO) Professora Doutora Zélia Amador
Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade (UFPA/CIÊNCIAS SOCIAIS)
12h30-14h00 Almoço O corpo negro da diáspora africana às universidades:
violência e Resistência
Professora Doutora Milene Veloso
14h00-15h30 Professora Doutora Lúcia Isabel da Conceição INSCRIÇÕES
14h00-15h00 (UFPA/PSICOLOGIA)
Silva (UFPA/EDUCAÇÃO)
Violência contra crianças e adolescentes: indicadores e
Violências contra crianças, adolescentes e jovens: percepções
estratégias de enfrentamento
sobre risco e proteção e dinâmica de atuação das redes de
15h00-15h30 Intervalo UFPA Belém
proteção (escola, família e comunidade)
Débora Muniz: deboramuniz.historia@gmail.com
Professora Doutora Ivanilde Apoluceno 15h30-16h00 Intervalo
PIBIC/UFPA/AF
(UEPA/EDUCAÇÃO)
Observatório Nacional de Educação Especial: estudo em rede 16h00-17h30 Liliane Nascimento: lilianesilva0747@gmail.com
15h30-17h00 nacional sobre salas de recursos multifuncionais nas escolas ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO OBSERVATÓRIO PIBIC/UFPA/Voluntária
comuns
ESCOLA ESTADUAL PARAENSE (SEDUC) William Lobo: willianejd@gmail.com
PIBIC/CNPq
A educação inclusiva nas escolas da rede pública na região
metropolitana de Belém UFPA Castanhal
Aline Corrêa da Costa: accaline01@gmail.com
PIBIC/CNPq
Ana Paula Silva Sousa: paulaasousa45@gmail.com
PIBIC/UFPA/AF

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