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Semestre
2017
ENSINO TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2º
Semestre
2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de
Trabalho Docente
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Cristina Có / Maikel Linares / Rafael Costa de Moura
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
1
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
4 Operadores Relacionais
Desenvolver e interpretar algoritmos, fluxogramas
1
e pseudocódigos para codificar programas. 5 Operadores Lógicos e Expressões Lógicas
9 Vetores e Matrizes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades2 Bases Tecnológicas3 Procedimentos Didáticos4
Dia / Mês
Introdução à Lógica de Programação:
conceitos básicos; construção de algoritmos: Exercícios de interação
fluxogramas e pseudocódigos. Trabalho em equipe
Identificar situações problema, propondo _18_ / _07_
Definição e criação de Variáveis e Aula Expositiva e dialogada
soluções computacionais. a
Constantes. Aulas práticas em Laboratório
_31_ / _07_
Comandos de Entrada, Processamento e Estudo de caso
Saída
Exercícios de interação
Operadores Aritméticos e Expressões
Utilizar técnicas de programação estruturada, Trabalho em equipe
Aritméticas. _01_ / _08_
através de modelos, pseudocódigos e Aula Expositiva e dialogada
Operadores Relacionais a
ferramentas. Aulas práticas em Laboratório
Operadores Lógicos e Expressões Lógicas _30_ / _09_
Estudo de caso
Exercícios de interação
Trabalho em equipe
Identificar situações problema, propondo _01_ / _10_
Funções pré-definidas Aula Expositiva e dialogada
soluções computacionais. a
Aulas práticas em Laboratório
_31_ / _10_
Estudo de caso
Exercícios de interação
Utilizar técnicas de programação estruturada, Estruturas de Controle: Sequencial, Trabalho em equipe
_01_ / _11_
através de modelos, pseudocódigos e Condicional, Repetição Aula Expositiva e dialogada
a
ferramentas. Vetores e Matrizes Aulas práticas em Laboratório
_13_ / _12_
Estudo de caso
2
Relacionar em ordem didática
3
Relacionar em ordem didática
4
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Procedimentos de Avaliação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Cristina Có
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Nome do professor: Maikel Linares
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Nome do professor: Rafael Costa de Moura
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Rafael Moura, Francis Akemi Nitto Simões, Renan Praxedes, Cristina Có
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Professor (es): Rafael Moura, Francis Akemi Nitto Simões, Renan Praxedes, Cristina Có
1
I – Competências e respectivas habilidades e valores
Demonstrar raciocínio lógico e criatividade.
1
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
Coletar dados e informações de
1 usuários para elaboração de páginas 1 Introdução aos Navegadores (browsers) WEB
para Internet
Utilizar adequadamente ferramentas
Estrutura básica do HTML: Declaração de Tipo de Document (DocType
2 para desenvolver páginas de 2
Declaration); criação de comentários, atributos e especificações
Internet.
Aplicar as técnicas e normas Definição dos conceitos de HTML: publicação do documento, comandos,
internacionais (W3C) no formatações e separadores; formatações frases e cabeçalho;
3
desenvolvimento de páginas para propriedades: bordas, cor de fundo (background e foreground). Fonte, cor,
Internet. tamanho, família; lista: ordenadas, não-ordenadas e de termos/definições
Formulários (Forms): ações (action); objetos (text, password, hidden,
4
textarea, select, checkbox, radio, buttons)
Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets - CSS): atributo,
classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web(RGB e
Interpretar e desenvolver páginas 5
Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de
1 para Web..
estilo externa; propriedades de folha de estilo(class e identification)
Conceito de Tableless: div, imagens, bordas, link, propriedades,
6 abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas
3
(px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS
Inserção de links: internos e externos, formatação dos links em CSS;
7 inserção de imagens; formatando listas com propriedades CSS:
ordenadas, não ordenadas e de termos/definições
8 Conceito de Frames: implementação e propriedades com CSS
Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação
9
visual em CSS (display, position, float, clear, etc.)
Sintaxe do Javascript: in-line, interno e externo; comentários em javascript:
na linha e em bloco; criação de variáveis em javascript; objeto document e
10 método write; concatenação em javascript; objeto window e métodos
(alert, open, prompt, close e comfirm) em javascript; operadores lógicos,
aritméticos e relacionais em javascript.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
11 Estruturas de Controle: Sequencial, Condicional, Repetição;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III - Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades5 Bases Tecnológicas6
Didáticos7 Dia / Mês
Introdução aos Navegadores WEB Estrutura básica do HTML:
Declaração de Tipo de Document (DocType Declaration); criação
de comentários, atributos e especificações Definição dos
Coletar dados e informações de conceitos de HTML: publicação do documento, comandos, Exercícios de interação
usuários para elaboração de formatações e separadores; formatações frases e cabeçalho; Aula prática em laboratório 24/07 a 04/09
páginas para Internet propriedades: bordas, cor de fundo (background e foreground). Aula Expositiva e dialogada
fonte, cor, tamanho, família; lista: ordenadas,não ordenadas e de
termos/definições Formulários(Forms): ações(action); objetos(text,
password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons)
Folha de estilo em cascata(Cascading Style Sheets - CSS):
atributo, classe, propriedade, cores(padronização de cores para
Web(RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link
para uma folha de estilo externa; propriedades de folha de
estilo(class e identification) Conceito de Tableless: div, imagens,
bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos(internos e
Utilizar adequadamente
externos) e medidas reconhecidas(px, pt, e mm, cm, %, em) pelo Aula prática em laboratório
ferramentas para desenvolver 11/09 a 06/11
CSS Inserção de links: internos e externos, formatação dos links
páginas de Internet.
em CSS; inserção de imagens; formatando listas com
propriedades CSS: ordenadas, não ordenadas e de
termos/definições Conceito de Frames: implementação e
propriedades com CSS Criação de Layouts em
camadas(tableless) e modelos de formatação visual em CSS
(display, position, float, clear, etc.
5
Relacionar em ordem didática
6
Relacionar em ordem didática
7
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Sintaxe do Javascript: in-line, interno e externo; comentários em
javascript: na linha e em bloco; criação de variáveis em javascript;
objeto document e método write; concatenação em javascript;
Aplicar as técnicas e normas
objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em
internacionais (W3C) no Aula prática em laboratório
javascript; operadores lógicos, aritméticos e relacionais em
desenvolvimento de páginas 13/11 a 11/12
javascript Estruturas de Controle: Sequencial, Condicional,
para Internet.
Repetição; Utilização de funções pré-definidas e criação de
funções em javascript Utilização de Métodos e Eventos em
Javascript, Validação de Formulários em Javascript.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Atividade Individual Prática
Interpretar e desenvolver páginas para Atividade em Grupo Prática Codificação de páginas com
Web
Codificação adequada da
Pesquisa formatação e estilos CSS,
página Web
Observação Direta utilizando HTML 5 e JavaScript
Projeto Técnico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
HTML5 "Embarque Imediato" - Editora Brasport, Fábio FlatshartTwitter Bootstrap - Maurício Samy
Silva, Editora novatecCSS3 "Desenvolva aplicações web profissionais com uso dos poderosos recursos
de estilização das CSS3"- Maurício Samy Silva
Material desenvolvido pelo prof. Rafael Costa de Moura
IX – Identificação:
Nome do professor: Rafael Costa de Moura
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Rafael Moura, Daniela Uebele, Charles Bruno
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
8
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades9 Bases Tecnológicas10
Didáticos11 Dia / Mês
Introdução a banco de dados: história, definição, importância dos sistemas de
bancos de dados nas organizações
Projeto de banco de dados: características de SGBD (Sistema de
Gerenciamento de Banco de Dados); modelo conceitual; modelo lógico –
Regras de Derivação e Regras de Restrição – DER e MER; Dicionário de
Aula Dialogada
Dados Modelo Lógico: Entidade: classificações de Entidades; representações
Coletar dados sobre informações que Exercícios de interação
de Entidades. Atributos: classificações de Atributos; representações de
devam ser armazenadas em banco de Trabalho em equipe
Atributos. Identificar e modelar Entidades. Distinguir Atributos e Entidades. 18 / 07 a 26 / 09
dados. Aula Expositiva e dialogada
Analisar e modelar Atributos. Relacionamentos. Representação gráfica de
Estudo de caso
entidades, atributos e relacionamentos. Grau de relacionamento (binário/
ternário). Comparação entre relacionamentos
Tipos de Restrições de Integridade: Integridade Relacional; Integridade
Referencial
Grau de cardinalidade
Autorrelacionamento (Reflexivo ou Recursivo)
Selecionar de forma organizada as Aula Dialogada
Especialização e generalização (superclasses e subclasses, supertipo e
informações. Trabalho em equipe 26 / 09 a 17 / 10
subtipos)
Metodologia CASE: definição de ferramentas CASE (Computer-Aided
Software Engineering); utilização de ferramenta CASE para modelagem de
Aula Dialogada
dados
Exercícios de interação
Domínio
Aplicar as técnicas de modelagem na Estudo de caso
Tabelas
elaboração de banco de dados. Desenvolvimento de Projeto e 17 / 10 a 12 / 12
Projeto lógico de banco de dados
definições
Normalização de tabelas
das etapas do TCC
Aplicação das formas normais (1, 2, 3 e 4)
Forma normal de boyce/ codd (FNBC)
9
Relacionar em ordem didática
10
Relacionar em ordem didática
11
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Interdisciplinaridade com LTT e Análise de Sistemas. Projeto final com estudo de caso de uma
empresa real, para modelagem de banco de dados. LP, TPI1, TLBD e AS um projeto
desenvolvimento de um jogo demonstrando o conhecimento.
IX – Identificação:
Nome do professor: Rafael Costa de Moura
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Anderson Michel Pinto, Cristina Có, Renan Praxedes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
12
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
3 Estudo de viabilidade.
7 Dicionário de Dados.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III - Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades13 Bases Tecnológicas14 Procedimentos Didáticos15
Dia / Mês
Conceito de Engenharia de Sistemas. Aula dialogada
Trabalho em equipe
Identificar técnicas de modelagem de
Conceito de Análise de Sistema Estruturado. Aulas práticas em laboratório 19/07 a 31/08
sistemas.
Pesquisa
Estudo de viabilidade. Estudo de caso
Especificações de requisitos: princípios;
requisitos funcionais e não funcionais;
requisitos de usuário e sistema; técnicas
para levantamento de requisitos: Brainstorm,
entrevista, questionários, observação,
análise de texto, aprendizagem com o Trabalho em equipe
usuário e reutilização de requisitos; Aula expositiva e dialogada
Coletar requisitos de usuários e sistemas. prototipação; modelos e padrões. Aulas práticas em laboratório
06/09 a 09/11
Pesquisa
Modelagem e arquitetura: conceitos, Estudo de caso
modelagem de contexto, modelagem de
comportamento.
13
Relacionar em ordem didática
14
Relacionar em ordem didática
15
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Raciocínio lógico
Contextualizar e aplicar técnicas de Estudo de caso
Participação
modelagem de dados para Portfólios
Cumprimento de prazo Participou ativamente das
desenvolvimento de projetos de Pesquisa
Clareza de ideias (escrita e atividades propostas
sistemas. Atividade prática
oral)
Projeto em equipe
Criticidade
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
DA SILVA, Nelson Peres. Análise de Sistemas de Informação: conceitos, modelagem e aplicações. 1ed.
ÉRICA. 2014. 120p. ISBN: 978-85-3650-805-4.
DA SILVA, Nelson Peres. Análise e Estrutura de Sistemas de Informação. 1ed. ÉRICA. 2007. 176p. ISBN:
978-85-3650-144-4.
MACHADO, Felipe Nery. Análise e Gestão de Requisitos de Software: onde nascem os sistemas. 3ed.
ÉRICA. 2016. 288p. ISBN: 978-85-3651-606-6.
LIMA, Adilson da Silva. Especificações Técnicas de Software. 1ed. ÉRICA. 2012. 384p. ISBN: 978-85-
3650-405-6.
LAUREANO, Marcos Aurélio Pchek; CORDELLI, Rosa Lantmann. Fundamentos de Software:
desempenho de sistemas computacionais. 1ed. ÉRICA. 2014. 144p. ISBN: 978-85-3650-775-0.
SBROCCO, José Henrique Teixeira de Carvalho; DE MACEDO, Paulo Cesar. Metodologias ágeis:
engenharia de software sob medida. 1ed. ÉRICA. 2012. 256p. ISBN: 978-85-3650-398-1.
FURGERI, Sergio. Modelagem de Sistemas Orientados a Objetos: ensino didático. 1ed. ÉRICA. 2013.
304p. ISBN: 978-85-3650-461-2.
LIMA, Adilson da Silva. UML 2.5: do requisito à solução. 1ed. ÉRICA. 2014. 368p. ISBN: 978-85-3650-
832-0.
BEZERRA, Eduardo. Princípios de Análise e Projetos de Sistemas com UML. 3ed. CAMPUS. 2014. 416p.
ISBN: 978-85-3522-626-3.
Interdisciplinaridade com as seguintes disciplinas: TLBD-I (Técnicas e Linguagem para Banco de Dados I)
e TPI-I (Técnicas de Programação para Internet I). LP, TPI1 e TLBD1 projeto no último bimestre,
realizando a construção de um jogo demonstrando conhecimentos das disciplinas. Transdisciplinaridade
com DS1 (Desenvolvimento de Software 1)
IX – Identificação:
Nome do professor: Anderson Michel Pinto
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
X – Parecer do Coordenador de Curso: O PTD ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTA
PEDAGÓGICA DA ESCOLA.
Nome do coordenador (a): Maikel Linares.
Assinatura: Data: 21/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Cristina Có, Eric Andrade, Renan Praxedes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
16
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
Utilizar adequadamente os Sistemas Operacionais: funções, tipos, utilização, formas de
1 recursos dos Sistemas 1 visualização e versões de diferentes Sistemas Operacionais
Operacionais. (MS-DOS, Windows e Linux).
Efetuar configurações nos MS-DOS: introdução ao DOS, comandos de gerenciamento de
2 2
Sistemas Operacionais. diretórios e arquivos, comandos de configuração de ambiente.
Windows: área de trabalho (ícones, barras, botão iniciar,
janelas, ambiente, entre outro); gerenciamento de pastas e
arquivos (Windows Explorer, características dos arquivos,
compactação, entre outros); aplicativos básicos (wordpad,
3 bloco de notas, calculadora, barra lateral); ferramentas do
sistema (agendador de tarefas, defrag, scandisk, limpeza de
Identificar os serviços e funções de disco, informações do sistema, restauração do sistema);
sistemas operacionais destinados à ferramentas de acessibilidade (lupa, narrador, teclado virtual);
estações de trabalho, utilizando suas segurança (Windows update, Defender, contas de usuários).
1
ferramentas e recursos em atividades Introdução ao Linux: histórico, software livre, distribuições,
de configuração e manipulação de Identificar pastas e arquivos de sistema multiusuário e multitarefa, requisitos de hardware,
arquivos. 3 uso comum, configurando seu interfaces gráficas, modo texto, sistemas de arquivos, tipos de
compartilhamento. instalações e particionamento de disco, dual boot e Linux swap.
Interface gráfica (utilização da Interface Gráfica; tipos de
interfaces gráficas e principais configurações; comandos
iniciais); Modo texto (importância do usuário root, password,
4
prompt de comandos; ls e seus parâmetros, caracteres
curingas - *, ? e [ ]), date, mv, cd, rm, rmdir, compilador gcc,
nomes de arquivos, extensões, permissões, cores, DF,
shutdown, halt, cal, pwd, clear, free, exit, logout, login, finger,
whoami, who, man e scripts em Linux; criação e operação de
arquivos e comandos administrativos: vi, cat, find, gzip, gunzip,
tar, adduser, passwd, chmod, chown, groupadd.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III - Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades17 Bases Tecnológicas18
Didáticos19 Dia / Mês
Utilizar Aula dialogada
Sistemas Operacionais: funções, tipos, utilização, formas de visualização e versões de
adequadamente os Exercícios de interação
diferentes Sistemas Operacionais (MS-DOS, Windows e Linux).
recursos dos Trabalho em equipe 19/07 a 25/08
MS-DOS: introdução ao DOS, comandos de gerenciamento de diretórios e arquivos, comandos
Sistemas Aulas práticas em laboratório
de configuração de ambiente.
Operacionais
MS-DOS: introdução ao DOS, comandos de gerenciamento de diretórios e arquivos, comandos
de configuração de ambiente.
Efetuar Windows: área de trabalho (ícones, barras, botão iniciar, janelas, ambiente, entre outro); Aula dialogada
configurações nos gerenciamento de pastas e arquivos (Windows Explorer, características dos arquivos, Exercícios de interação
Sistemas compactação, entre outros); aplicativos básicos (wordpad, bloco de notas, calculadora, barra Aulas práticas em laboratório 30/08 a 10/11
Operacionais. lateral); ferramentas do sistema (agendador de tarefas, defrag, scandisk, limpeza de disco,
informações do sistema, restauração do sistema); ferramentas de acessibilidade (lupa, narrador,
teclado virtual); segurança (Windows update, Defender, contas de usuários).
Windows: área de trabalho (ícones, barras, botão iniciar, janelas, ambiente, entre outro);
gerenciamento de pastas e arquivos (Windows Explorer, características dos arquivos,
compactação, entre outros); aplicativos básicos (wordpad, bloco de notas, calculadora, barra
lateral); ferramentas do sistema (agendador de tarefas, defrag, scandisk, limpeza de disco,
informações do sistema, restauração do sistema); ferramentas de acessibilidade (lupa, narrador,
Identificar pastas e teclado virtual); segurança (Windows update, Defender, contas de usuários).
Aula dialogada
arquivos de uso Introdução ao Linux: histórico, software livre, distribuições, sistema multiusuário e multitarefa,
Exercícios de interação
comum, requisitos de hardware, interfaces gráficas, modo texto, sistemas de arquivos, tipos de
Aulas práticas em laboratório 15/11 a 08/12
configurando o seu instalações e particionamento de disco, dual boot e Linux swap. Interface gráfica (utilização da
Pesquisa
compartilhamento. Interface Gráfica; tipos de interfaces gráficas e principais configurações; comandos iniciais);
Modo texto (importância do usuário root, password, prompt de comandos; ls e seus parâmetros,
caracteres curingas - *, ? e [ ]), date, mv, cd, rm, rmdir, compilador gcc, nomes de arquivos,
extensões, permissões, cores, DF, shutdown, halt, cal, pwd, clear, free, exit, logout, login, finger,
whoami, who, man e scripts em Linux; criação e operação de arquivos e comandos
administrativos: vi, cat, find, gzip, gunzip, tar, adduser, passwd, chmod, chown, groupadd.
17
Relacionar em ordem didática
18
Relacionar em ordem didática
19
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
NORTON, Peter. Introdução à Informática. 1ed. MAKRON BOOKS. 1996. 619p. ISBN: 85-3460-515-7.
CÔRTES, Pedro Luiz. Sistemas Operacionais: fundamentos. 1ed. ÉRICA. 2003. 224p. ISBN: 978-85-
7194-953-9.
MANZANO, Andre Luiz N.G.; TAKA,Carlos Eduardo M.. Microsoft Windows 7 Ultimate: estudo dirigido.
1ed. ÉRICA. 2010. 173p. ISBN: 978-85-3650-266-3.
MORIMOTO, Carlos E.. Servidores Linux: guia prático. 1ed. SULINA. 2008. 735p. ISBN: 978-85-9959-
313-4.
PIRATAS no Vale do Silício. Direção: Martyn Burke. Produção: Leanne Moore. Estados Unidos, 1999. 95
min. Cor.
IX – Identificação:
Nome do professor: Cristina Có
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Ana Paula Batista do Carmo e Daniela Uebele
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 1º C. H. Semanal:2,5
20
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades21 Bases Tecnológicas22 Procedimentos Didáticos23
Dia / Mês
Operação e configuração de aplicativos básicos de
computador (gerenciamento de arquivos,
processadores de texto, planilhas, apresentações e
Internet), softwares livres e proprietários, versões e
compatibilidade: Editor de Texto: quebra de seção,
sumários, comentários, formatação de páginas e
Identificar e utilizar parágrafos, tabulação, cabeçalho e rodapé, mala Exercícios de interação
adequadamente os principais direta, tabelas, marcadores e numeração, citações Trabalho em equipe
18/07 a 12/12
softwares aplicativos na e bibliografia; Apresentações: criação de slides, Aula Expositiva e dialogada
resolução de problemas. leiaute e design, animações, clipes de mídia, Aulas práticas em Laboratório
hyperlinks e botões, métodos para apresentações
visuais; Planilhas Eletrônicas: formatação de
células, configuração de página, gráficos, fórmulas
e funções, ferramenta de dados, comentários,
referências, tabelas e gráficos dinâmicos,
formatação condicional
21
Relacionar em ordem didática
22
Relacionar em ordem didática
23
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Procedimentos de Avaliação
Lista de Exercícios Cumprimento de prazos;
Selecionar e operar programas Avaliação/ Prova Teórica Cumprimento de instruções; Ser capaz de responder as
de aplicação a partir da avaliação Caderno de Atividades Uso da norma culta da questões com ideias coesas,
das necessidades do usuário. Projeto Técnico língua; Clareza de Ideias; com o uso correto da língua
Raciocínio Lógico. portuguesa, cumprindo
prazos e instruções.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Projeto Interdisciplinar denominado Seminários sobre Sistemas Operacionais Componentes envolvidos: IMC,
LTT, GSO 1 e OSA. Descrição: Serão criadas 8 equipes com 5 alunos em cada, estas equipes ficarão
responsáveis por um tema do seminário que será sorteado entre as equipes, são eles: * Windows 10 * Chrome
OS * Firefox OS * Android * IOS * Unix x Linux * Solaris * Sistema Operacional para consoles de jogos *
MAC/OS (evolução) Cada equipe deverá elaborar uma Apresentação em PowerPoint (máximo 10 slides), onde
deverá ser apontado os principais elementos da pesquisa. Todos os integrantes da equipe deverão falar
durante a apresentação que deverá ter no máximo a duração de 10 minutos. Esta apresentação será realizada
na aula de GSOI.A avaliação corresponderá de acordo com as competências de seus respectivos componentes
curriculares.
IX – Identificação:
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Charles Bruno, Cristina Có, Marcelo Viana de Oliveira Junior
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Professor (es): Charles Bruno, Cristina Có, Marcelo Viana de Oliveira Junior
24
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III - Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades25 Bases Tecnológicas26
Didáticos27 Dia / Mês
Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal.
Exercícios de interação
Diferenças entre placas-mães: off-board e on-board.
Identificar as conexões entre as Aula expositiva e dialogada
Princípios de funcionamento de processadores, tipos e
partes que integram o Trabalho em equipe 21/07 a 01/09
fabricantes.
computador. Aulas práticas em laboratório
Tipos de memórias: características e diferenças.
Pesquisa
Armazenamento: tipos de HD: IDE, SATA, SCSI, entre outros.
Instalar e configurar
computadores e seus Exercícios de interação
Conexão física dos componentes que formam o computador.
periféricos utilizando softwares Aula expositiva e dialogada
Instalação de Sistemas Operacionais.
e ferramentas de montagem e Trabalho em equipe
Configuração de SETUP. 15/09 a 27/10
conexão de suas partes, Aulas práticas em laboratório
Instalação de Softwares (drivers).
interpretando orientações dos Pesquisa
manuais.
Exercícios de interação
Aplicar normas e
Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de Aula expositiva e dialogada
procedimentos de instalação,
informática. Trabalho em equipe
manutenção e segurança para 10/11 a 17/11
Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Aulas práticas em laboratório
equipamentos de informática.
Pesquisa
Exercícios de interação
Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em
Detectar problemas de Aula expositiva e dialogada
computadores.
funcionamento nos Trabalho em equipe 24/11 a 08/12
Checagem dos componentes de um computador para verificar
computadores. Aulas práticas em laboratório
seu funcionamento.
Pesquisa
25
Relacionar em ordem didática
26
Relacionar em ordem didática
27
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Pesquisa e apresentação
escrita/oral
Relatório de
práticas/ensaios/experimentos
Apresentação de informações
Avaliar características técnicas, Avaliação escrita individual Clareza
pesquisadas, conhecimentos
propondo equipamentos e Observação direta Precisão
teóricos avaliados e bom
componentes de acordo com as Seminários Iniciativa
desempenho em atividades
necessidades do usuário. Pesquisa Cumprimento de prazos
práticas.
Atividade prática
Avaliação Teórica
Projeto em equipe
Atividades em Grupo
Pesquisa e apresentação
escrita/oral
Relatório de
práticas/ensaios/experimentos
Apresentação de informações
Identificar as origens de falhas no Avaliação escrita individual Clareza
pesquisadas, conhecimentos
funcionamento de computadores, Observação direta Precisão
teóricos avaliados e bom
especificando soluções básicas Seminários Iniciativa
desempenho em atividades
adequadas. Pesquisa Cumprimento de prazos
práticas.
Atividade prática
Avaliação Teórica
Projeto em equipe
Atividades em Grupo
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
TORRES, Gabriel. Hardware: curso completo. 1ed. AXCEL BOOKS. 1998. 161p. ISBN: 978-85-7323-165-
3.
www.wbcinfo.cjb.net
Clube do Hardware. Disponível em: <http://www.clubedohardware.com.br/>.
Laercio Vasconcelos Computação. Disponível em: <http://www.laercio.com.br/>.
Guia do Hardware. Disponível em: <http://www.hardware.com.br/>.
PIRATAS no Vale do Silício. Direção: Martyn Burke. Produção: Leanne Moore. Estados Unidos, 1999. 95
min. Cor.
HANDS on History: Microchip. Documentário.
IX – Identificação:
Nome do professor: Charles Bruno
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Guilherme Santos da Silva, Roseli Sant’anna
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II do X
PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da avaliação X
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos propostos X
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
28
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à 1 Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou 1 Listening: compreensão auditiva a partir de diversas
1 informação e comunicação interpessoal. situações cotidianas
expressar-se adequadas a cada situação.
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos 2 2 Speaking: manifestação da opinião, debates e
da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme discussões sobre diferentes situações e assuntos
Empregar critérios e aplicar procedimentos
sua natureza, função, organização e condição de abordados
próprios da análise, interpretação e crítica de
criação e desenvolvimento de software. Reading: o textos de linguagem verbal, escrita,
documentos de natureza específica. Identificar
2 visual e enunciados para leitura e interpretação; o
informações contidas em textos. Identificar nas
prática das estratégias de leitura o skimming: leitura
diferentes formas de expressão, as intenções e
rápida visando à compreensão global do texto
valores implícitos nas mensagens.
scanning: o leitura rápida visando à busca de
informações pontuais etc
Analisar as tecnologias da informação e comunicação 3 Utilizar sites como instrumento de acesso a 3 Writing: o Prática de produção escrita Grammar
como meios ou instrumentos que possibilitem a conteúdo técnico para pesquisa. Articular Focus: o exploração dos aspectos linguísticos
construção de conhecimentos. conhecimentos da língua inglesa de forma contextualizados
3
interdisciplinar. Pesquisar informações, códigos,
ideias e palavras considerando as características do
desenvolvimento de softwares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades29 Bases Tecnológicas30 Procedimentos Didáticos31
Dia / Mês
Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios Reading: o textos de linguagem verbal, escrita,
da análise, interpretação e crítica de documentos de visual e enunciados para leitura e interpretação; o Exercícios de interação
natureza específica. Identificar informações prática das estratégias de leitura Trabalho em equipe
contidas em textos. Identificar nas diferentes formas Aplicação de técnicas de leitura 19/ 07 a 16 / 08
de expressão, as intenções e valores implícitos nas Aula Expositiva e dialogada
mensagens.
Listening: compreensão auditiva a partir de Trabalho em equipe
Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou diversas situações cotidianas Aula Expositiva e dialogada
expressar-se adequadas a cada situação Compreensão prática auditiva 23/ 08 a 30 / 08
Pesquisa
skimming: leitura rápida visando à compreensão Aula Expositiva e dialogada
Articular conhecimentos da língua inglesa de forma global do texto scanning: o leitura rápida visando Utilização de recursos tecnológicos
interdisciplinar. à busca de informações pontuais etc 06/ 09 a 13 / 09
29
Relacionar em ordem didática
30
Relacionar em ordem didática
31
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Usar a língua inglesa como instrumento Pesquisa e apresentação Boa apresentação e postura
de acesso à informação e comunicação escrita / oral profissional.
interpessoal. Estudo situacional Boa desenvoltura e Compreensão auditiva
conteúdo. Desenvoltura oral
Uso adequado do repertório
linguístico adquirido em aula
Analisar, interpretar e aplicar os recursos Produção textual Adequação às formas textuais Domínio do uso de linguagens
expressivos da linguagem, relacionando Apresentação oral diversas.
texto/ contexto, conforme sua natureza, Adequação de produção
função, organização e condição de documental em língua inglesa
criação e desenvolvimento de software.
Analisar as tecnologias da informação e Pesquisa e apresentação Uso coerente da gramática Aplicar adequadamente a
comunicação como meios ou escrita / oral gramática de língua inglesa em
instrumentos que possibilitem a Avaliação escrita suas produções
construção de conhecimentos. Uso de software
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Guilherme Santos da Silva
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): DENISE APª OLIVEIRA DA SILVA DE JESUS
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II do X
PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
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Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia. Módulo: 1º módulo.
1 Analisar textos técnicos/ comerciais da área 1 Utilizar recursos linguísticos de coerência e de 1 Estudos de textos técnicos/ comerciais
de Informática, por meio de indicadores coesão, visando atingir objetivos da comunicação aplicados à área de Informática, através de:
comercial relativos à área de Informática.
linguísticos e de indicadores
• indicadores linguísticos:
extralinguísticos.
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação, dentre outros.
• indicadores extralinguísticos:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2 Desenvolver textos técnicos aplicados à 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação 2 Conceitos de coerência e de coesão
área de Informática de acordo com normas técnica, direcionadas à área de Informática. aplicadas à análise e a produção de textos
técnicos específicos da área de Informática:
e convenções específicas.
2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de
coesão em artigos e em documentação técnico- • ofícios;
administrativa relacionada à área de Informática. • memorandos;
• comunicados;
2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial • cartas;
aplicado à área de Informática. • avisos;
• declarações;
• recibos;
• carta-currículo;
• curriculum vitae;
• relatório técnico;
• contrato;
• memorial descritivo;
• memorial de critérios;
• técnicas de redação
3 Pesquisar e analisar informações da área 3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa 3 Parâmetros de níveis de formalidade e de
de Informática em diversas fontes convencionais e eletrônicas. adequação de textos a diversas
circunstâncias de comunicação.
convencionais e eletrônicas.
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na
3.2 execução de pesquisas específicas da área de
Informática.
4 Definir procedimentos linguísticos que 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4 Princípios de terminologia aplicados à área
levem à qualidade nas atividades de Informática:
4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
relacionadas com o público consumidor.
criatividade e constante atualização da área. • glossário com nomes e origens dos termos
utilizados pela Informática;
4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita produzir • apresentação de trabalhos de pesquisas;
textos a partir de diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais. • orientações e normas linguísticas para a
elaboração do trabalho para conclusão de
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
curso.
5 Composição e formatação do TCC: capa; folha
de rosto; dedicatória; agradecimentos; epígrafe;
sumário; listas de tabelas, ilustrações,
abreviaturas, siglas e símbolos; resumo;
introdução; objetivos; revisão bibliográfica;
metodologia; resultados; discussão dos
resultados; conclusões; referências bibliográficas;
anexos; formatação; negrito, grifo ou itálico;
medidas de formatação do relatório; revisão do
texto; concordância nominal; concordância
verbal; dificuldades ortográficas comuns; medidas
e suas abreviações.
6 Apresentação oral:
planejamento;
produção da apresentação audiovisual;
apresentação.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4.1 Comunicar-se com diferentes 6. Apresentação oral: planejamento;
públicos. produção da apresentação Apresentação de seminários. 04/09 a 29/09
audiovisual; apresentação.
1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando
Aula explicativa sobre coerência e coesão.
atingir objetivos da comunicação 02/10 a 13/10
Lista de exercícios / Correção
comercial relativos à área de
Informática. 2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e a
2.2 Identificar e aplicar elementos produção de textos técnicos
de coerência e de coesão em específicos da área de Informática:
Dificuldades da língua.
artigos e em documentação técnico- ofícios; memorandos; comunicados; 16/10 a 27/10
Lista de exercícios / Correção
administrativa relacionados à área cartas; avisos; declarações; recibos;
de Informática. carta-currículo; curriculum vitae;
relatório técnico; contrato; memorial
2.1 Utilizar instrumentos da leitura e descritivo; memorial de critérios;
Leitura, análise, compreensão e interpretação de textos
da redação técnica, direcionadas à técnicas de redação.
da área. 27/10 a 24/11
área de Informática.
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4.2 Utilizar critérios que possibilitem 6. Apresentação oral: planejamento;
o exercício da criatividade e produção da apresentação Seminário interdisciplinar. 27/11 a 13/12
constante atualização da área. audiovisual; apresentação.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Procedimentos de Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Avaliação1
1. Analisar textos técnicos/ comerciais U Escrita desenvolvida de acordo com a
da área de Informática, por meio de so adequado formalidade exigida;
indicadores linguísticos e de indicadores Lista de exercícios da norma Clareza nas informações.
extralinguísticos. padrão; Equidade quanto ao que foi solicitado
C pelo enunciado do exercício.
oerência e Leitura clara e inteligível.
coesão;
P
ertinência
das
informações
A
tendimento
às normas.
L
etra legível.
1. Analisar textos técnicos/ comerciais Uso adequado da norma padrão; Escrita desenvolvida de acordo com a
da área de Informática, por meio de Avaliação teórica Coerência e coesão; formalidade exigida;
indicadores linguísticos e de indicadores Pertinência das informações Clareza nas informações.
extralinguísticos. Atendimento às normas. Equidade quanto ao que foi solicitado
Letra legível. pelo enunciado do exercício.
Leitura clara e inteligível.
4. Definir procedimentos linguísticos Dramatização Organização; Entrosamento da equipe;
que levem à qualidade nas atividades Pontualidade; Cumprimento de prazos;
relacionadas com o público consumidor. Comprometimento; Trabalho apresentado com seriedade e
Atendimento às normas; capricho;
Pertinência das informações; Trabalho adequado ao tema proposto;
Coerência e Coesão. Clareza e sequência lógica do assunto
apresentado.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
relacionadas com o público consumidor. Comprometimento; Trabalho apresentado com seriedade e
Atendimento às normas; capricho;
Pertinência das informações; Trabalho adequado ao tema proposto;
Coerência e Coesão. Clareza e sequência lógica do assunto
apresentado.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2. Desenvolver textos técnicos Coesão e coerência; Texto claro, coeso e coerente;
aplicados à área de Informática de Redação Abordagem com foco no tema Boa organização de ideias com elo ao
acordo com normas e convenções proposto; tema em discussão;
específicas. Atendimento à estrutura; Texto estruturado com proposição,
Argumentação clara e coerente; argumentação e conclusão textual;
Regência verbal e nominal; Argumentação clara embasada em
Concordância verbal e nominal; repertório sociocultural e produtivo;
Pontuação e acentuação adequada; Uso adequado da norma culta da língua;
Letra legível; Leitura clara e inteligível;
Respeito ao número mínimo e Linhas mínimas e máximas respeitadas;
máximo de linhas; Senso crítico utilizado com bom senso e
Respeito aos direitos humanos; respeito aos valores;
Ausência de palavras de baixo calão Ausências de marcas da oralidade;
ou ironias com o intuito de satirizar; Produção efetiva de sentido.
Proposta de ação pertinente.
4. Definir procedimentos linguísticos Dinâmica Pró-atividade; Tem iniciativa;
que levem à qualidade nas atividades Bom relacionamento Inter e intrapessoal; Respeita as opiniões alheias; Age com
relacionadas com o público consumidor. Uso adequado da língua; tolerância; Tem comportamento ético;
Liderança; Linguagem adequada ao contexto;
Atendimento às normas; Demonstrar capacidade de decisão e
Pontualidade. espírito de equipe;
Atividade realizada de acordo com a
proposta;
Cumprimento de prazos.
1. Analisar textos técnicos/ comerciais Pró-atividade; Tem iniciativa;
da área de Informática, por meio de Observação Direta Assiduidade; Está acima dos 85% de
indicadores linguísticos e de indicadores Participação; frequência no componente;
extralinguísticos. Bom relacionamento inter e intrapessoal; Realiza todas as tarefas (intra e
2. Desenvolver textos técnicos Organização das atividades realizadas; extrassala); tira dúvidas em sala de aula;
aplicados à área de Informática de Pontualidade na entrega das atividades. não atrapalha o bom andamento das
acordo com normas e convenções aulas;
específicas. Sabe se comunicar de forma
3. Pesquisar e analisar informações da ética;
área de Informática em diversas fontes Capricho e ordem nas
convencionais e eletrônicas. produções;
Cumprimento de prazos.
4. Definir procedimentos linguísticos
que levem à qualidade nas atividades
relacionadas com o público consumidor.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
que levem à qualidade nas atividades Pesquisa impressa Uso da Linguagem adequada ao
relacionadas com o público consumidor. norma culta contexto;
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da língua; Texto claro, objetivo e sem
da área de Informática, por meio de Coerência e marcas da oralidade;
indicadores linguísticos e de indicadores coesão; Trabalho adequado ao tema
extralinguísticos. Pertinência proposto.
das Uso da tipologia textual
informações; adequada;
Atendimento às normas. Uso adequado das normas da
Estrutura técnica. ABNT.
3. Pesquisar e analisar informações da Organização; Entrosamento da equipe;
área de Informática em diversas fontes Seminário Pontualidade; Cumprimento de prazos;
convencionais e eletrônicas. Comprometimento; Trabalho apresentado com
Atendimento às normas; seriedade e capricho;
Pertinência das informações; Trabalho adequado ao tema proposto;
Coerência e Coesão. Clareza e sequência lógica do assunto
apresentado.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Revistas: Super Interessante; INFO; A língua; Época; Isto é; Veja.
Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo.
Vídeos:
Reforma Ortográfica – Link Quality (Treinamentos);
Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: <
http://www.youtube.com/watch?v=vV5idihCsgI >. Acesso em 28 jun 2011.
Normas Técnicas:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação –
Referências – Elaboração. Rio de janeiro, 2002.
________. NBR 6024: Informação e documentação – Numeração progressiva das seções de um
documento escrito – Apresentação. Rio de janeiro, 2003.
________. NBR 6027: Informação e documentação – Sumário – Apresentação. Rio de janeiro, 2003.
________. NBR 6028: Informação e documentação – Resumo – Apresentação. Rio de janeiro, 2003.
________. NBR 10520: Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação. Rio de
janeiro, 2002.
________. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação. Rio de
janeiro, 2011.
Livros:
AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa – edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon,
2008.
BRANCO, Zenaide Pachegas. Completão dos Concursos – Língua Portuguesa. 2. ed. [Rio Grande do
Norte]: Grupo Nova, 2016.
CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo – edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro:
Lexikon, 2008.
MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia.
São Paulo: Padre Anchieta, 2011.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo:
Saraiva,m 2009.
OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica – conforme normas atuais da ABNT.
8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes,
2001.
SANTOS, R. B. Oratória: Guia prático para falar em público. Distrito Federal: Senac Distrito Federal,
2009.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o aluno apresentou
conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação paralela, essa ocorrerá mediante atividade
extra.
IV – Identificação:
Nome do professor: Denise Aparecida Oliveira da Silva de Jesus.
Assinatura: Data: 04/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2º
Semestre
2017
ENSINO TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2º
Semestre
2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Maikel Linares / Renan Praxedes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Demonstrar flexibilidade
32
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
3 Encapsulamento
9 Exceções
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades33 Bases Tecnológicas34
Didáticos35 Dia / Mês
Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e
métodos; tipos de atributos: público,
privado e protegido; tipos de métodos: público, privado e protegido;
específicos, de acesso e construtores
Abstração Aula Dialogada
Identificar conceitos e Encapsulamento Exercícios de
_18 / _07_
técnicas de orientação a Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência interação
a
objetos. Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, Trabalho em equipe
_29 / _09_
de superclasses e de subclasses Estudo de caso
Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método
Interfaces: padronização
Classes e métodos abstratos
Exceções
Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e
métodos; tipos de atributos: público, privado e protegido; tipos de Aula Dialogada
Utilizar as técnicas de métodos: público, privado e protegido; específicos, de acesso e Exercícios de
_02_ / _10_
orientação a objetos na construtores Abstração interação
a
elaboração de projetos para Encapsulamento Trabalho em equipe
_13_ / _12_
Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Estudo de caso
Classes e métodos abstratos
33
Relacionar em ordem didática
34
Relacionar em ordem didática
35
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Maikel Linares
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Professor (es): Charles Barros, Francis Akemi Nitto Simões, Eric Andrade, Cristina Có
1
I – Competências e respectivas habilidades e valores
Construir páginas de Internet, estabelecendo conexões com banco de dados.
1
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades36 Bases Tecnológicas37
Didáticos38 Dia / Mês
Introdução à Linguagem de Programação Web para servidor:
instalação do servidor: Apache ou IIS; compartilhamento de pastas
web e suas permissões Componentes da linguagem: tipos e escopo
de variáveis; variáveis de ambiente Operadores aritméticos e lógicos Trabalho em equipe
Aplicar as técnicas de programação Comandos de controle de fluxo: FOR, IF, WHILE, SWITCH Criação Atividade Individual Prática
para internet no desenvolvimento de funções: formatação da função Date() Função para Aula Expositiva e dialogada 24/07 a 30/10
de páginas web reaproveitamento de código: elaboração de bibliotecas de funções; Aulas práticas em
conjunto de funções: envio de e-mail e upload Arquitetura cliente/ Laboratório
servidor Variáveis especiais: Cookies e Session Formulários, arquivos
remotos e tratamento de erros: passagem de parâmetro e validação
de campos
Trabalho em equipe
Atividade Individual Prática
Criar formulários para websites
Acesso ao banco de dados Aula Expositiva e dialogada 06/11 a 11/12
com conexão a banco de dados
Aulas práticas em
Laboratório
36
Relacionar em ordem didática
37
Relacionar em ordem didática
38
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
O aluno demonstrou que soube
aplicar as técnicas de
programação para internet no
Desenvolver páginas web, Atividade prática individual Organização de ideias.
desenvolvimento de páginas
estabelecendo conexões com o Atividade prática em grupo Objetividade.
web e aplicar sua conexão com
banco de dados. Observação direta Precisão
banco de dados.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
http://www.w3schools.com/
http://www.w3c.br
http://tableless.com.br/
HTML5, Maurício Samy Silva, editora Novatec
HTML5, Guia Prático, Evandro Carlos Teruel, editora Érica
A recuperação será contínua, com: Atividades práticas em laboratório, pesquisa e observação direta.
IX– Identificação:
Nome do professor: Charles Barros
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Rafael Moura, Daniela Uebele, Renan Praxedes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Demonstrar flexibilidade.
Trabalhar em equipe.
39
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
40 41 42 Cronograma
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Dia / Mês
Revisão das regras de conversão do modelo conceitual para o Aula Dialogada
modelo relacional/ lógico Exercícios de interação
Identificar e selecionar sistemas
Apresentação da linguagem SQL: histórico, ANSI SQL Trabalho em equipe
gerenciadores de banco de dados
Introdução ao SGBD SQL Server: histórico e visão geral Aula Expositiva e dialogada
de acordo com os requisitos 21 / 07 a 25 / 08
Criação de banco de dados: create database e drop database Aulas práticas em
levantados.
Variáveis e constantes Laboratório
Interface de comando Estudo de caso
Aula Dialogada
Exercícios de interação
Trabalho em equipe
Comandos da ferramenta x comandos SQL
Aplicar as técnicas e linguagens na Aula Expositiva e dialogada
Subconjuntos da linguagem SQL: DDL, DML
construção de tabelas com base Aulas práticas em
Linguagem de definição de dados: tipos de dados; criar, apagar e
em modelos de banco de dados Laboratório 25 / 08 a 06 / 09
alterar tabelas: constraints: conceitos de chave primária (UK, CK e
previamente definidos. Estudo de caso
NN); conceitos de integridade referencial – constraint de foreign key
Desenvolvimento de Projeto
e definições das
etapas do TCC
40
Relacionar em ordem didática
41
Relacionar em ordem didática
42
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Aula Dialogada
Exercícios de interação
Trabalho em equipe
Linguagem de manipulação de dados: inserir, apagar e alterar dados;
Manipular as informações do banco Aula Expositiva e dialogada
comandos de transação: commit e rollback; comandos de seleção de
de dados, de acordo com as Aulas práticas em
dados com cláusulas: funções (agrupamento, numéricas, caracteres,
necessidades detectadas junto ao Laboratório 06 / 09 a 08 / 12
datas); funções de agregação: max, min, sum, count, avg
cliente. Estudo de caso
Sub-queries, inner join, outer join e self join
Desenvolvimento de Projeto
e definições das
etapas do TCC
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Estudo de caso
Autoavaliação O aluno demonstrou que soube
Construir banco de dados, definindo Organização de ideias.
Avaliação/ Prova Teórica avaliar e implementar
seus relacionamentos e utilizando as Objetividade.
Projeto Técnico condições em Banco de Dados
técnicas e linguagens adequadas. Precisão
Atividade prática referente a Regra de Negocio
Projeto em equipe
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Rafael Costa de Moura
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Daniela Uebele, Roseli Rocha, Cristina Có, Francis Akemi Nitto Simões
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 2º C. H. Semanal: 5
Professor (es): Daniela Uebele, Roseli Rocha, Cristina Có, Francis Akemi Nitto Simões
43
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
4 Ambiente visual
8 Depuração e debug
9 Estruturas de condição
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades44 Bases Tecnológicas45 Procedimentos Didáticos46
Dia / Mês
Introdução à programação modo texto ou console
Plataformas RAD e IDE características da ferramenta
Introdução à programação visual
Ambiente visual
Aplicar os conceitos de lógica de Principais objetos computacionais, seus métodos, Aula Expositiva e dialogada
programação no desenvolvimento eventos e propriedades Aulas práticas em Laboratório 18/07 a 25/08
de software. Mensagens e propriedades em tempo de execução Pesquisa
Tipos de variáveis locais, globais e protegidas
Depuração e debug
Estruturas de condição
Outros objetos
Estruturas de repetição: for, foreach, do while e while
Formulários: formulário modal e não modal; criação de
menus nos formulários;
formulários com barra de progressão
Criação de rotinas e sub-rotinas
Utilizar as técnicas de orientação a Componentes de classe e superclasse Aula Expositiva e dialogada
objetos no desenvolvimento Programação orientada a objetos: abstração, Aulas práticas em Laboratório 01/09 a 12/12
de sistemas. encapsulamento, herança, interface, Pesquisa
polimorfismo, sobrecarga de métodos
Tratamento de erros
Programação para XML: leitura e gravação de
arquivos
Conexão com banco de dados
44
Relacionar em ordem didática
45
Relacionar em ordem didática
46
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Procedimentos de Avaliação
Desenvolver softwares Lista de Exercícios Cumprimento de prazos Raciocínio Ser capaz de realizar tarefas
comerciais, aplicando as Avaliação/ Prova Teórica lógico cumprindo os prazos estabelecidos,
técnicas de orientação a objetos. Caderno de Atividades Viabilidade cumprindo as instruções
Observação Direta Executabilidade do programa estabelecidas, aplicar as normas da
Pesquisa Cumprimento de instruções ABNT em pesquisa,
Senso crítico
Clareza de ideias escritas Capacidade de desenvolver
raciocínio linear e lógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Material elaborado e fornecido pelas professoras durante as aulas práticas.
Apostilas de apoio da Caelum e K-19.
IX – Identificação:
Nome da professora: Daniela Teresa Rossignoli Uebele
Assinatura: Data: 08/08/2017
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Charles Bruno Giffoni Barros, Francis Akemi Nitto Simões, Renan
Praxedes, André Luiz Seoane do Espírito Santo
Componente: Programação de Computadores I
Módulo: 2 Curso: Técnico em
Informática
Identificação do Plano De acordo
sim não
Eixo Tecnológico X
Habilitação profissional X
Qualificação X
Módulo X
Componente curricular X
Professor (es) X
I - Quanto às Atribuições e Atividades:
Atribuições e Atividades sim não
a. As atribuições e atividades profissionais apresentadas estabelecem X
uma relação direta com a qualificação ou habilitação profissional,
justificando o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
II - Quanto às Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular:
As Competências sim não parcialmente
a. Coincidem com aquelas previstas no Plano de Curso X
para este Componente Curricular
As Habilidades sim não parcialmente
a. Coincidem com aquelas previstas no Plano de Curso X
para este Componente Curricular
As Bases Tecnológicas sim não parcialmente
a. Coincidem com aquelas previstas no Plano de Curso X
para este Componente Curricular
III - Quanto ao Plano Didático:
Os procedimentos didáticos sim não
a. Estão apresentados de forma clara e objetiva X
b. São suficientes para pleno desenvolvimento das competências X
apontadas
No cronograma sim não parcialmente
a. Há coerência entre o item e o período previsto para X
realização
b. Todas as habilidades foram contempladas na X
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Professor (es): Charles Bruno Barros, Francis Akemi Nitto Simões, Renan Praxedes,
André Luiz Seoane do Espírito Santo
1
I – Competências e respectivas habilidades e valores
Projetar o modelo do sistema e aplicações.
1
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
4 Incremento e decremento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades47 Bases Tecnológicas48
Didáticos49 Dia / Mês
Introdução à Linguagem Java: instalação e configuração da
ferramenta IDE; console, classes e objetos; variáveis; tipos de dados; Exercícios de interação
Utilizar técnicas de orientação a
palavras reservadas; declaração de variáveis e conversão de dados Aula Expositiva e dialogada
objetos para programação de 21/07 à 29/09
Incremento e decremento Métodos e escopo: declarações que Aulas práticas em
código fonte.
retornam valores; sintaxe dos métodos; criando um escopo local com Laboratório
um método; criando um escopo de classe com uma classe
Manipulação do tipo Enum Operadores aritméticos: adição,
subtração, multiplicação, divisão e resto da divisão Incremento e
decremento Métodos e escopo: declarações que retornam valores;
Compilar código fonte para depurar sintaxe dos métodos; criando um escopo local com um método; Exercícios de interação
erros, gerar programas e realizar criando um escopo de classe com uma classe Controle de fluxo, Aula Expositiva e dialogada
02/10 à 12/12
testes, conforme as especificações expressões e operadores condicionais: condicional if e if-else; Aulas práticas em
solicitadas. condicional switch Laços ou estruturas de repetição: for, while, Laboratório
dowhile; comandos break e continue Vetores, matrizes, funções e
procedimentos Tratadores de erros: Try – Catch – Finally Leiautes:
AWT e SWIN
47
Relacionar em ordem didática
48
Relacionar em ordem didática
49
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Elaborar programas de computador, Lista de Exercícios Avaliação/ Clareza, senso crítico e Desenvolveu programas de
propondo soluções para resolução Prova Teórica Atividade prática precisão. Sequência lógica acordo com as diretrizes dadas.
de problemas computacionais, Lista de exercícios práticos Cumprimento de prazos Elaboração com coerência na
aplicando técnicas de orientações a Atividades Individuais Projeto Organização de ideias sequência lógica e utilização
objetos. em equipe Atividades em Grupo correta.
Estudo de Caso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Charles Bruno Giffoni Barros
Assinatura: Data: 19/07/2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
X – Parecer do Coordenador de Curso: O PTD ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTA
PEDAGÓGICA DA ESCOLA.
Nome do coordenador (a): Maikel Linares.
Assinatura: Data: 21/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Francis Akemi Nitto Simões, Fernando DiGianni, Cristina Có
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
1
I – Competências e respectivas habilidades e valores
Instalar e verificar sistemas e aplicações.
1
Vide “Proposta de Currículo por Competências” do Ensino Médio
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
50 51 52 Cronograma
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos
Dia / Mês
Identificar as ferramentas de Instalação de sistemas para virtualização de servidores: HyperV, Trabalho em equipe
virtualização mais adequadas para VMWare, VirtualBox Conceitos de sistema de arquivos para servidor Aula Expositiva e dialogada
instalação de servidores. Aulas práticas em 18/07 a 29/08
Laboratório
Utilizar adequadamente os Gerenciamento de discos Serviços de diretório (Active Directory ou Aula Expositiva e dialogada
recursos dos Sistemas LDAP): conceitos, estrutura e componentes; criação de domínio; Aulas práticas em
Operacionais para Servidores. administração de contas de usuários e grupos; criação e Laboratório 05/08 a 19/09
administração de objetos computacionais e serviços Pesquisa
Atividade Individual
Efetuar configurações nos Configuração de serviços do servidor: DNS, DHCP, compartilhamento Aula Expositiva e dialogada
Sistemas Operacionais para de pastas e arquivos; instalação de serviços de spool e impressoras; Aulas práticas em
Servidores. agendamento de cópia de segurança e recuperação de dados Laboratório 16/09 a 24/10
Pesquisa
Atividade Individual
Identificar estrutura organizacional Monitoramento, desempenho e logs de alerta Recursos de auditoria e Aula Expositiva e dialogada
para implementação de serviços de criptografia Aulas práticas em
diretório, aplicando as devidas Laboratório
permissões aos objetos Elaboração de quadrinhos
computacionais como pastas, filas 31/10 a 12/12
de impressão, usuários e também a
equipamentos como impressoras e
computadores entre outros
recursos.
50
Relacionar em ordem didática
51
Relacionar em ordem didática
52
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Analisar os serviços e funções de
sistemas operacionais para Demostrar capacidade em
Organização de ideias.
servidores, utilizando suas Observação direta Avaliação enumerar conceitos e ser capaz
Objetividade.
ferramentas e recursos em Teórica Atividades Individuais de identificar os serviços e
Precisão
atividades de configuração, Atividades em Grupo funções do Sistema
Clareza
manipulação de arquivos e Operacional.
segurança
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livro Administração e Manutenção do Ambiente Microsoft Windows Server 2003. Autores: Dan Holme
IX – Identificação:
Nome da professora: Francis Akemi Nitto Simões
Assinatura: Data: 19/07/2017
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Daniela Uebele
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da x
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente x
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos x
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva x
d. Apresentam viabilidade de execução x
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, x
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 2º C. H. Semanal:2,5
53
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
atuar. 5.Modelos de negócios na Internet e na
Informática
6.Plano de Negócios para empresas de TI
7.Identificando e avaliando oportunidades de
negócios na Informática
8.Criando um ambiente empresarial através de
uma incubadora
9.Apresentação e discussão de casos de
sucesso de empreendedorismo
10.A inovação na Informática: introdução;
programas de computador; serviço; produto
11.Processos da criação inovadora: conceito e
implementação; apresentação e discussão de
casos de empresas inovadoras
12.Obtendo conhecimento e inovação: busca/
3.Detectar tendências com o uso de pesquisa de informações
ferramentas para análise de redes 13.Assegurando a criação
sociais. 14.O Capital Intelectual
15.Criação de valor com a inovação
16.Registro no INPI e em outros países
17.Direito autoral para programas de
computador: patentes para produtos
18.Mídias sociais: evolução das mídias sociais:
utilização de mídias sociais em ecommerce;
tecnologias para utilização de redes sociais;
linguagens para mídias sociais
19.Marcas para produtos e serviços: criação da
marca, logo, avatar e identidade visual na rede;
gestão da marca: interação com seguidores e
relações públicas na Internet; atendimento ao
público; teoria e prática da viralização;
análises: Google Analytics; Klout; Twittanalizer;
elaboração de anúncios em mídias sociais
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades54 Bases Tecnológicas55 Procedimentos Didáticos56
Dia / Mês
Introdução, definições e conceitos
O contexto do empreendedorismo no Brasil e
no mundo globalizado: características e perfil
Utilizar competências pessoais e profissionais, do empreendedor
Exercícios de interação
selecionando projetos que possibilitem a Introdução a plano de negócios e
Aula Expositiva e dialogada 21/07 a 02/09
geração de benefícios para si e para a planejamento
Estudo de caso
sociedade. Tipos de empresas e empresários
Modelos de negócios na Internet e na
Informática
Plano de Negócios para empresas de TI
Identificando e avaliando oportunidades de
negócios na Informática
Criando um ambiente empresarial através de
uma incubadora
Apresentação e discussão de casos de Exercícios de interação
Identificar oportunidades no ambiente de
sucesso de empreendedorismo Aula Expositiva e dialogada
trabalho, apresentando propostas inovadoras. 05/09 a 28/10
A inovação na Informática: introdução; Estudo de caso
programas de computador; serviço; produto
Processos da criação inovadora: conceito e
implementação; apresentação e discussão
de casos de empresas inovadoras
54
Relacionar em ordem didática
55
Relacionar em ordem didática
56
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Processos da criação inovadora: conceito e
implementação; apresentação e discussão
de casos de empresas inovadoras
Obtendo conhecimento e inovação: busca/
pesquisa de informações
Assegurando a criação
O Capital Intelectual
Criação de valor com a inovação
Registro no INPI e em outros países
Direito autoral para programas de Exercícios de interação
Detectar tendências com o uso de ferramentas computador: patentes para produtos Trabalho em equipe
01/11 a 14/12
para análise de redes sociais. Mídias sociais: evolução das mídias sociais: Pesquisa
utilização de mídias sociais em e-commerce; Estudo de caso
tecnologias para utilização de redes sociais;
linguagens para mídias sociais Marcas para
produtos e serviços: criação da marca, logo,
avatar e identidade visual na rede; gestão da
marca: interação com seguidores e relações
públicas na Internet; atendimento ao público;
teoria e prática da viralização; análises:
Google Analytics; Klout; Twittanalizer;
elaboração de anúncios em mídias sociais
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Identificar oportunidades e planejar a Relatório de trabalho de campo Organização de Ideias Técnicas e critérios utilizados
criação e desenvolvimento de e estudos do meio Estudo de Cumprimento de Prazos na obtenção de ideias com
negócios, agindo com atitude caso Pesquisa Criatividade coerência. Capacidade de
empreendedora. Clareza e coesão no estudo da analisar adequadamente as
Viabilidade do produto aplicações e especificações
Analisar cenários, desenvolver Relatório de trabalho de campo Organização de Ideias Capacidade de analisar
ideias, inovar e buscar novas e estudos do meio Estudo de Cumprimento de Prazos adequadamente as aplicações
oportunidades para as organizações caso simulações Criatividade e estruturas de projetos
em que possa atuar. Clareza e coesão no estudo da inovadores. Técnicas e critérios
Viabilidade do produto utilizados na organização
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
https://www.portal-gestao.com
http://www.empreendedor.com
http://www.ibes.edu.br/aluno/arquivos/artigo_empreendorismo_inovacao.pdf
https://endeavor.org.br/como-elaborar-um-pitch-quase-perfeito/
http://vidadestartup.org/como-fazer-um-pitch/
IX – Identificação:
Nome do professor: Daniela Teresa Rossignoli Uebele
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Ana Paula Batista do Carmo / Daniela Teresa Rossignoli Uebele
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Professor (es): Ana Paula Batista do Carmo / Daniela Teresa Rossignoli Uebele
57
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades58 Bases Tecnológicas59
Didáticos60 Dia / Mês
Estudo do cenário da área profissional: características
do setor: macro e microrregiões; avanços tecnológicos; Trabalho em equipe
Identificar demandas e situações- ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras Pesquisa
18/07 a 18/09
problema no âmbito da área profissional. da área profissional; identificação de lacunas Desenvolvimento de Projeto e
(demandas não atendidas plenamente) e de situações- definições das etapas do TCC
problema do setor
Identificação e definição de temas para o TCC: análise Trabalho em equipe
Identificar fontes de pesquisa sobre o das propostas de temas segundo os critérios: Pesquisa
08/08 a 18/09
objeto em estudo. pertinência; relevância; viabilidade Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Definição do cronograma de trabalho Trabalho em equipe
Pesquisa
Elaborar instrumentos de pesquisa para
Estudo de caso 22/08 a 25/09
desenvolvimento de projetos
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa
documental; pesquisa bibliográfica; técnicas de Trabalho em equipe
Constituir amostras para pesquisas fichamento de obras técnicas e científicas; Aula Expositiva e dialogada
técnicas e científicas, de forma criteriosa e documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de Pesquisa 07/08 a 28/11
explicitada. laboratório; observação; entrevista; questionário; Desenvolvimento de Projeto e
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa definições das etapas do TCC
de campo: questionários; entrevistas; formulários, etc.
58
Relacionar em ordem didática
59
Relacionar em ordem didática
60
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Problematização Trabalho em equipe
Aplicar instrumentos de pesquisa de Estudo de caso
25/09 a 31/10
campo Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Construção de hipóteses Aula Expositiva e dialogada
Consultar Legislação, Normas e Estudo de caso
29/08 a 31/10
Regulamentos relativos ao projeto. Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Exercícios de interação
quem?) Trabalho em equipe
Aula Expositiva e dialogada
Registrar as etapas do trabalho. 08/08 a 28/11
Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Justificativa (Por quê?) Trabalho em equipe
Aula Expositiva e dialogada
Organizar os dados obtidos na forma de
Estudo de caso 08/08 a 12/12
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Analisar dados e informações Pesquisa e apresentação Organização de Ideias Técnicas e critérios utilizados
obtidas de pesquisas empíricas e escrita / oral Criatividade Cumprimento de na obtenção de ideias com
bibliográficas. Portfólios Prazos Clareza e coesão no coerência. Evidenciar a-
Diário de Bordo estudo da viabilidade do participação no
Caderno de produto proposto. desenvolvimento do projeto
Acompanhamento através do registro do grupo e
do docente..
Propor soluções parametrizadas por Pesquisa e apresentação Efetiva participação de todos os Técnicas e critérios utilizados
viabilidade técnica e econômica aos escrita / oral membros do grupo através da na obtenção de ideias com
problemas identificados no âmbito da Portfólios demonstração do conhecimento coerência. Capacidade de
área profissional. Diário de Bordo do tema objeto do TCC. analisar adequadamente as
Caderno de Organização aplicações.
Acompanhamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Livro TCC - Métodos e Técnicas – Ed. Visual Books – Autores: Francisco A. P. Filho, Nilo Otani,
Antônio Souza
Livro Gerenciamento de Projetos: Como definir e controlar o escopo do projeto – Autor: Carlos
Magno da Silva Xavier
Conteúdo passado em sala de aula
Material disponibilizado pelo professor via internet
Apostila do Núcleo Básico disponibilizada pelo Centro Paula Souza vol 3 – Planejamento e
Desenvolvimento de TCC- Autores: Eva Chouw Belezia e Ivone Marchi Laninetti Ramos
IX – Identificação:
Nome do professor: Daniela Teresa Rossignoli Uebele
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2º
Semestre
2017
ENSINO TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
2º
Semestre
2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
No cronograma sim não parcialmente
a. Há coerência entre o item e o período previsto para X
realização
b. Todas as habilidades foram contempladas na X
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Plano de Curso nº 160 aprovado pela Portaria CETEC nº 738 de 10/09/2015
61
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades62 Bases Tecnológicas63 Procedimentos Didáticos64
Dia / Mês
Utilizar ferramentas de confecção de Tipos de redes Aula Expositiva e dialogada
Topologias de redes 18/07 a 05/08
cabos de redes. Pesquisa
Fazer conexão de cabos a Tipos de meios físicos
computadores e a equipamentos de Sistemas de comunicação e meios de transmissão Aula Dialogada
12/08 a 26/08
rede segundo as diversas categorias Estudo de caso
de certificação.
Normas convenções instrumentos de aferição e
certificação de cabos de rede Modelos de referência de
Executar as configurações de arquiteturas de redes: OSI e TCP/ IP
equipamentos de comunicação, Cabeamento estruturado Exercícios de interação
02/09 a 23/09
seguindo Componentes de redes: equipamentos de transmissão e Aula Expositiva e dialogada
orientações dos manuais. controle de dados
Padrões de redes: ETHERNET, FAST-ETHERNET, ATM,
FDDI
Protocolos de comunicação: IPv4 e IPv6
Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de Exercícios de interação
Instalar softwares de rede. 30/09 a 28/10
sub-redes Trabalho em equipe
Roteamento
Especificações e configurações de servidores de redes e
Configurar os recursos oferecidos pela seus serviços: HTTP, DHCP e DNS
Exercícios de interação
rede atendendo especificações e Configuração de aplicações de redes 04/11 a 12/12
Aula Expositiva e dialogada
necessidades do cliente. Segurança de redes: ACL
Redes sem fio
62
Relacionar em ordem didática
63
Relacionar em ordem didática
64
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Avaliação escrita Ser capaz de solucionar o caso
individual Cumprimento de prazos proposto de forma clara,
Identificar as características dos
Pesquisa Objetividade objetiva e no tempo
meios físicos disponíveis e as
Atividades em Grupo Participação determinado reflexão e
técnicas de transmissão de dados.
Clareza de ideias discussão de conceitos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
CCENT/CCNA ICND 1 - Guia oficial de Certificação do Exame - 2ª Edição - Editora Alta Books; CCNA
ICND 2 - Guia oficial de Certificação do Exame - 2ª Edição - Editora Alta Books; REDES DE
COMPUTADORES - Das Lans Mans Wans - 7ª Edição - Editora Campus REDES DE COMPUTADORES
?
Curso Completo ? Gabriel Torres ? Editora Visual Books; http://www.guiadohardware.net
http://www.olhardigital.com.br http://www.infoonline.com.br
IX – Identificação:
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva e Renan Praxedes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 3º C. H. Semanal:2,5h
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva e Renan Praxedes
65
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
5 Threads:
• modelo de execução do aplicativo;
• handlers;
• tarefas assíncronas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
6 Trabalhando com eventos e broadcast
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
11 Armazenamento de dados:
• armazenamento de preferências do
usuário e framework de preferências;
• arquivos na memória interna e
externa;
• manipulação de dados
15 Publicando aplicações:
• assinatura digital da sua aplicação;
• como preparar sua aplicação para
publicação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades66 Bases Tecnológicas67 Procedimentos Didáticos68
Dia / Mês
1. Dispositivos móveis e o mercado:
arquitetura de sistemas Aulas Expositiva Dialogada
22/07 a 29/07
Selecionar ambientes, emuladores e Dinâmica de Grupo
bibliotecas para diferentes modelos de operacionais para dispositivos
dispositivos móveis móveis
Aulas Expositiva Dialogada
2. Configurando o ambiente de desenvolvimento Aulas Práticas no Laboratório 05/08 a 12/08
66
Relacionar em ordem didática
67
Relacionar em ordem didática
68
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
4. Introdução à criação de interfaces gráficas:
Aulas Práticas no Laboratório
tratamento de eventos; 02/09 a 09/09
views e leiautes nativos
5. Threads:
modelo de execução do Aulas Expositivas Dialogadas
aplicativo; Aulas Práticas no Laboratório 16/09 a 23/09
handlers;
tarefas assíncronas
6. Trabalhando com eventos e broadcast Aulas Práticas no Laboratório 30/09 a 07/10
Utilizar linguagem de programação orientada
a objeto no desenvolvimento de aplicativos
7. Configuração estática e dinâmica:
para dispositivos móveis
envio de mensagens com e sem
Aulas Práticas no Laboratório 14/10 a 21/10
ordenamento;
ciclo de vida e recomendações de
uso
8. Serviço de notificação, toasts e alarmes:
criação, configuração e
cancelamento de notificações; Aulas Expositivas Dialogadas
Aulas Práticas no Laboratório 14/10 a 21/10
exibição de toasts;
configuração e agendamento de
alarmes
9. Processamento em segundo plano com
Utilizar linguagem de programação orientada
services: Aulas Práticas no Laboratório
a objeto no desenvolvimento de aplicativos 14/10 a 21/10
para dispositivos móveis criação e execução de services;
conexão a services existentes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
10. Localização com GPS e mapas:
providers e localização atual do
dispositivo;
alerta de proximidade; Aulas Práticas no Laboratório 28/10 a 04/11
geocoding e reverse geocoding
utilização e configuração de
mapas em aplicações;
overlays em mapas
11. Armazenamento de dados:
armazenamento de preferências
do usuário e framework de Aulas Expositivas Dialogadas
preferências; Aulas Práticas no Laboratório 28/10 a 04/11
arquivos na memória interna e
externa;
manipulação de dados
12. Disponibilizando informações com content
providers:
uso de URLs para acesso a um Aulas Práticas no Laboratório 11/11 a 18/11
content provider;
criação de content providers e
manipulação de dados
13. Tópicos avançados de interfaces gráficas:
Utilizar linguagem de programação orientada
a objeto no desenvolvimento de aplicativos
adapters nativos e customizados; Aulas Práticas no Laboratório 11/11 a 18/11
para dispositivos móveis views baseadas em adapters;
dialogs
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
14. Rede (sockets, Internet e web services):
sockets TCP/IP e UDP/IP; Aulas Expositivas Dialogadas
requisições HTTP Aulas Práticas no Laboratório 25/11 a 08/12
invocação de web services;
os formatos XML e JSON
15. Publicando aplicações:
Selecionar ambientes, emuladores e assinatura digital da sua Aulas Expositivas Dialogadas
bibliotecas para diferentes modelos de aplicação; Aulas Práticas no Laboratório 25/11 a 08/12
dispositivos móveis
como preparar sua aplicação para
publicação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Raciocínio lógico
Clareza de ideias
Atividade Prática Individual Embasamento conceitual
(Elaboração de Projeto Técnico) Participação
Criatividade
Coerência
Raciocínio lógico
Desenvolver projetos e aplicativos Atividade Prática Individual Clareza de ideias Participou ativamente das
para dispositivos móveis. Coerência atividades propostas.
Clareza de ideias
Embasamento conceitual
Observação Direta
Participação
Criatividade
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor, avaliação individual teórica e
exposição prática de conhecimentos.
Seminários explanando os conteúdos propostos nos períodos.
A recuperação ocorrerá de forma continua e paralela, através de exercícios teóricos, avaliações teóricas e
atividades práticas ao longo do semestre; caso o aluno não consiga se recuperar durante o semestre,
serão elaboradas atividades na semana de recuperação final.
IX – Identificação:
Nome do professor: André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Nome do professor: Renan Praxedes
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Rafael Moura
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
c. Todas as bases tecnológicas foram contempladas na X
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
69
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades70 Bases Tecnológicas71
Didáticos72 Dia / Mês
Revisão de SQL vantagens e desvantagens DML e DDL: DQL Linguagem de Consulta de Dados: where, have, between, order by, in,
métodos específicos (getdate, entre outros), operadores lógicos, relacionais e aritméticos; tipos de dados; funções: convert(), str(float,
lenght, decimal), ascii(string), char(integer), len(string), lower(string), upper(string), replicate(string, integer), space Exercícios de
(nº_espaço_em_branco), right(string, nº de caracteres à esquerda), left (string, nº de caracteres à direita), ltrim(string), rtrim (string), interação
Detectar as substring(string texto, posicao_inicial, tamanho), reverse(string), dateadd (parte, numero, data), round(número, precisão, arredondar ou Trabalho em
melhores formas truncar), isnull(valor1, valor a ser retornado), isnumeric(expressao), case, count, avg( [distinct all] n), max( [distinct all] n), min( [distinct all]
n), sum( [distinct all] n); junções: associações internas inner join (junções idênticas e não-idênticas); associações externas left outer join
equipe
de coletar 21 / 07 a 25 / 08
ou right outer join, full outer join; associações cruzadas cross join; auto-junção Subconsultas Comentários de uma linha e de várias linhas Aulas práticas em
dados.
Estruturas básicas dos blocos SQL: apresentação dos blocos: blocos anônimos, procedures, functions e triggers; instruções SQL dentro Laboratório
do bloco: select, insert, update, delete; estruturas de decisão: apresentação das estruturas de decisão if-then-else e case; estruturas de Estudo de caso
repetição: apresentação das estruturas de repetição loop, while e for; exceções (tratamentos de erros): apresentação das exceções pré-
definidas e exceções definidas pelo usuário
Fazer estruturas Exercícios de
de blocos interação
armazenados de Procedures: apresentação da sintaxe para criação de procedures e exemplos Trabalho em
instruções para Functions: apresentação da sintaxe para criação de funções (functions) e exemplos equipe
obter o melhor Triggers: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos Aulas práticas em 25 / 08 a 27 / 10
desempenho na Views: apresentação da sintaxe para criação de gatilhos (triggers) e exemplos Laboratório
busca por Estudo de caso
resultados. Projeto do TCC
Apresentar os Exercícios de
dados coletados interação
Índices: apresentação da sintaxe para criação índices; índices clusterizados; índices não clusterizados; índice cluster
em forma de Trabalho em
misturado com índice não cluster
informações equipe
Merge Introdução: mesma base e base diferentes
relevantes para o Aulas práticas em 27 / 10 a 08 / 12
Logins, usuários, roles e grupos
apoio à tomada Laboratório
Proprietários e permissões
de decisão do Estudo de caso
cliente. Projeto do TCC
70
Relacionar em ordem didática
71
Relacionar em ordem didática
72
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e Procedimentos
Competência Critérios de Desempenho
de Avaliação Evidências de Desempenho
Estudo de caso Organização de ideias.
Propor agilidade na busca de
Autoavaliação Objetividade. O aluno demonstrou que soube
informações no banco de dados,
Avaliação/ Prova Teórica Comprimento de Prazo. avaliar e implementar condições
elaborando soluções e utilizando Projeto Técnico Clareza de ideias (escrita e oral) em Banco de Dados para que o
métodos adequados de acordo com as Atividade prática Participação mesmo possa ser executado.
solicitações do cliente. Projeto em equipe Criticidade.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Rafael Costa de Moura
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva e Fernando Di Gianni
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 3º C. H. Semanal: 5h
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva e Fernando Di Gianni
73
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
N
Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
º
1. Linguagem C#.NET Framework
Aplicar os conceitos de orientação a objetos 2. Acesso a banco de dados com
1.1 para desenvolver softwares. SQLConnection
3. Usando o SQL Server Express Edition
4. SQL Server Management Studio
5. Acessando o SQL Server Management
Studio
6. Criando o banco de dados
7. Criando tabelas
8. Alterando/ inserindo dados na tabela
1 9. Utilizando SQLConnection
Desenvolver softwares comerciais, aplicando as
10. Criando uma aplicação com acesso a
1 Utilizar as técnicas de conexão a banco de banco de dados
técnicas de orientação a objetos com acesso a banco
1.2 dados no desenvolvimento de sistemas. 11. Classes de conexões:
de dados.
acessando o banco de dados
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
16. Inserindo na tabela com SQLClient-MS-
SQL
17. Método listar
18. Atualizando os dados
19. LINQ:
provedores LINQ;
LINQ to Objects, DataSets,
DataReader, SQL, Entities e XML
consulta LINQ;
obtendo dados de 2 ou mais tabelas;
ordenando os resultados;
utilizando caixas combo;
atualizando dados via LINQ
21. Threads:
Utilizar as técnicas de conexão a banco de dados aplicando Threads;
no desenvolvimento de sistemas. trabalhando com duas Threads;
alterando a prioridade da Thread;
1.2
1.3
alterando a cultura da Thread
Desenvolver softwares comerciais, aplicando as Fazer uma aplicação que atenda às características
técnicas de orientação a objetos com acesso a banco necessárias ao funcionamento adequado de um 22. User Control:
1 de dados. software comercial. User Control Designer;
adicionado o User Control a uma
aplicação;
adicionando o User Control ao
formulário
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Ferramenta de apoio:
Visual Studio
Cronograma
Habilidades74 Bases Tecnológicas75 Procedimentos Didáticos76
Dia / Mês
1. Linguagem C#.NET Framework
2. Acesso a banco de dados com
19/07 a 30/07
SQLConnection
74
Relacionar em ordem didática
75
Relacionar em ordem didática
76
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
11. Classes de conexões:
acessando o banco de dados
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
21. Threads:
aplicando Threads;
trabalhando com duas Threads;
alterando a prioridade da Thread;
alterando a cultura da Thread
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor, avaliação individual teórica e
exposição prática de conhecimentos.
Seminários explanando os conteúdos propostos nos períodos.
A recuperação ocorrerá de forma continua, através de exercícios teóricos, avaliações teóricas e atividades
práticas ao longo do semestre; caso o aluno não consiga se recuperar durante o semestre, serão
elaboradas atividades na semana de recuperação final.
IX – Identificação:
Nome do professor: André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva
Assinatura: Data: 08/08/2017.
Nome do professor: Fernando Di Gianni
Assinatura: Data: 08/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santos, Israel Nuncio Dias Lucania
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Plano de Curso nº 160 aprovado pela Portaria CETEC nº 738 de 10/09/2015
Código: Município:
Professor (es): André Luiz Seoane do Espírito Santos, Israel Nuncio Dias Lucania
77
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
testes, conforme as especificações 6 MVC
solicitadas.
7 Applets
8 Servlets
9 Conceitos de Threads
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades78 Bases Tecnológicas79 Procedimentos Didáticos80
Dia / Mês
1.1 Utilizar técnicas de orientação a 1. Revisão de conceitos: Aula Expositiva
objetos para programação de código Classes, objetos, instância, Aulas Práticas em Laboratório
fonte. Métodos, parâmetros e tipos de Atividades Teóricas
retorno: Atividades Práticas.
Arrays, ArrayList;
Herança e polimorfismo; 19 / 07 a 30 / 08
Classes abstratas
2. Interface:
Generics (polimorfismo
paramétrico)
1.2 Conectar a aplicação ao Sistema 3. Serialização Aula Expositiva
Gerenciador de Banco de Dados. 4. Conexão com o banco de dados Aulas Práticas em Laboratório
utilizando o MySQL/ SQL Server: Atividades Teóricas
ORM – Modelagem Objeto- Atividades Práticas.
Relacional;
Persistência dos Dados; 06 / 09 a 18 / 10
Data Access Object – DAO;
Aplicação CRUD;
JTable: uso e customização
78
Relacionar em ordem didática
79
Relacionar em ordem didática
80
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1.3 Compilar código fonte para depurar 5. Criação de relatórios: Aula Expositiva
erros, gerar programas e realizar testes, iReport Aulas Práticas em Laboratório
conforme as especificações solicitadas. 6. MVC Atividades Teóricas
25 / 10 a 13 / 12
7. Applets Atividades Práticas.
8. Servlets Solução de Problemas
9. Conceitos de Threads
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Elaborar programas de Atividade Prática individual. Clareza, senso crítico e Desenvolveu programas de
computador, propondo soluções precisão acordo com as diretrizes
para resolução de problemas dadas.
computacionais, aplicando
técnicas de orientações a objetos
Simulações através de Seqüência lógica Elaboração com coerência
com conexão a banco de dados. situações fictícias Cumprimento de prazos na sequência lógica e
Organização de idéias utilização correta da
ferramenta.
Auto avaliação Clareza, senso crítico e Executou a integração de
assertividade. módulos de programas.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: André Luiz Seoane do Espírito Santos
Assinatura: Data: 01/08/2017
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Módulo: 3º C. H. Semanal:2,5
81
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Procedimentos Cronograma
Habilidades82 Bases Tecnológicas83
Didáticos84 Dia / Mês
Conceitos de Segurança Digital
Características de informação segura: confidencialidade,
integridade e disponibilidade (CIA Confidentiality, Integrity and
Availability)
Certificações de segurança: órgãos reguladores nacionais e
internacionais: CERT – Centro de Estudos, Resposta e
Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil; CSIRT –
Computer Security Incident Response Team (Equipe de Resposta
Identificar as principais vulnerabilidades, falhas Aula Dialogada
a Tratamento de Incidentes de Segurança); certificado digital;
de segurança e portas de entrada para Trabalho em equipe
assinatura digital Cartilha de Segurança para Internet Mecanismos
códigos maliciosos e/ ou pessoas mal Aula Expositiva e 18/07 a 12/12
de Segurança: controles físicos e controles lógicos Níveis de
intencionadas, protegendo as informações de dialogada
Segurança: física e lógica Políticas de Segurança Técnicas para
sistemas computacionais. Pesquisa
identificar vulnerabilidades: footprint: descoberta de informações;
varredura/análise; enumeração: testes de penetração e testes de
vulnerabilidades; engenharia social; negação de serviço (DoS e
DDoS); injections SQL
Criptografia
Firewall
Segurança de Redes
Segurança em Dispositivos Móveis
82
Relacionar em ordem didática
83
Relacionar em ordem didática
84
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Pesquisa e apresentação Organização de ideias Ser capaz de solucionar o caso
escrita Cumprimento de proposto de forma clara,
Propor e aplicar soluções visando à / oral Prazos Objetividade objetiva e
proteção das informações de Avaliação escrita individual no tempo determinado.
determinadas empresas ou pessoas, Observação direta
garantindo confidencialidade, Seminários
integridade e disponibilidade. Observação direta
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
ISO/IEC 27001ISO/IEC 27002NBR ABNT 27001NBR ABNT 27002Material Fornecido pelo Professor
A disciplina em questão está relacionada com o conteúdo de redes de comunicação de dados e Ética,
cidadania Organizacional, havendo interdisciplinaridade.
IX – Identificação:
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Josineide Alves Fernandes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente –2º Semestre/2017
Ensino Técnico
Plano de Curso nº 160 aprovado pela portaria Cetec nº 738, de 10-09-2015.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
1 Analisar o Código de Defesa do 1.1 Aplicar a legislação trabalhista e o código de 1 Conceito de Código de Defesa do
Consumidor, a legislação trabalhista, do Defesa do Consumidor nas relações empregado / Consumidor.
trabalho voluntário, regras e regulamentos empregador e consumidor/ fornecedor. 2 Fundamentos de legislação trabalhista e
1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas legislação para o Autônomo.
organizacionais.
leis e códigos de ética profissional.
(ética na utilização dos códigos de defesa, 1.3 Aplicar a legislação, incentivar e participar de Normas e comportamentos referentes aos
3
direitos, legislação e voluntariado) programas de trabalho voluntário. regulamentos organizacionais.
2.1 Promover a imagem da organização. 4 Imagem pessoal e institucional.
2 Avaliar procedimentos adequados a fim de
2.2 Executar criticamente os procedimentos
promover a imagem organizacional. 5 Definições de trabalhos voluntários:
(ética das relações industriais , compreender a
organizacionais.
2.3 Propagar a imagem da instituição, percebendo Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
instituição, estar de acordo com a imagem Lei Estadual nº 10.335/99;
ameaças e oportunidades eu possam afetá-la e os
institucional, “vestir a camisa”).
procedimentos de controle adequado a cada Deliberação Ceeteps nº 01/2004
situação. 6 Definições e técnicas de trabalho em equipe,
Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em
3 3.1 Utilizar técnicas de relações profissionais no chefia e autonomia, atribuições e
equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, responsabilidades.
ética e autonomia no desempenho pessoal e empregador e concorrente.
organizacional. 7 Código de ética nas empresas da área de
3.2 Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho.
(ética das relações do trabalho em equipe, 3.3 Valorizar e encorajar as manifestações de informática.
treinamento e comunicação) diversidades cultural e social. Cidadania na área de informática:
Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Relações pessoais e do trabalho
3.4
4 8 Fundamentos da ética profissional aplicados
Analisar a importância da responsabilidade social 4.1 Identificar e respeitar os direitos humanos. ao curso de Técnico de Informática.
e sustentabilidade na formação profissional e 4.2 Desenvolver projetos (de responsabilidade social
ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da e/ ou sustentabilidade na área). 9 Declaração Universal dos Direitos Humanos,
responsabilidade social, sustentabilidade e 4.3 Aplicar procedimentos (de responsabilidade social Convenções e Direitos Humanos no Brasil.
cidadania na área de atuação). e/ou sustentabilidade na área) corretos para Diversidade cultural:
11
descartes de resíduos. Cultura; Grupo étnico;
4.4 Utilizar metodologia (de responsabilidade social Religião; Vestimenta;
e/ou sustentabilidade na área). Alimentação;
12 Diversidade social:
Homofobia;
Bullyng
Drogas lícitas;
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Drogas ilícitas;
Inclusão social
13
Procedimentos ecologicamente corretos para
a área de informática.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
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Utilizar técnicas de relações Definições e técnicas de trabalho Aula expositiva
profissionais no atendimento ao cliente, em equipe, chefia e autonomia, Apresentação de slides
fornecedor, parceiro, empregador e atribuições e responsabilidades. Trabalhos em grupo
concorrente. Código de ética nas empresas da Discussão em grupo
Conduzir e/ou coordenar equipes de área de informática.
trabalho. Cidadania na área de informática:
Relações pessoais e do 19/07 a 01/09
trabalho.
Fundamentos da ética profissional
aplicados ao curso de Técnico de
Informática.
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Procedimentos de Avaliação1
Analisar o Código de Defesa do Seminário Organização de Ideias Técnicas e critérios utilizados na
Consumidor, a legislação trabalhista, do Cumprimento de Prazos obtenção de ideias com coerência.
trabalho voluntário, regras e Criatividade
regulamentos organizacionais. (Ética na
Clareza e coesão no estudo da
utilização dos códigos de defesa,
Relatórios viabilidade do produto proposto para o Evidenciar a participação no
direitos, legislação e voluntariado) TCC. desenvolvimento do projeto através do
Avaliar procedimentos adequados a fim de registro do grupo e do docente.
promover a imagem organizacional.
(ética das relações industriais , compreender
a instituição, estar de acordo com a imagem Efetiva participação de todos os
institucional, “vestir a camisa”). Pesquisa membros do grupo através da
demonstração do conhecimento do
Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho tema do projeto. Técnicas e critérios utilizados na obtenção
em equipe, valorizando a cooperação, a Organização de Ideias. Cumprimento de ideias com coerência.
iniciativa, ética e autonomia no desempenho de Prazos
pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe, Organização de Ideias Capacidade de analisar adequadamente as
treinamento e comunicação) Trabalho em Grupo Cumprimento de Prazos aplicações e estruturas de projetos
Criatividade inovadores.
Analisar a importância da responsabilidade
social e sustentabilidade na formação
profissional e ética do cidadão. (Ética no
desenvolvimento da responsabilidade social,
sustentabilidade e cidadania na área de
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
atuação).
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
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Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Outubro aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
IX – Identificação:
Nome do professor: Josineide Alves Fernandes
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Roteiro de Análise - Plano de Trabalho Docente – 2º Semestre/2017
Professor (es): Maikel Linares e André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
programação
IV - Quanto ao Plano de Avaliação de Competências:
Competências sim não
a. Em sua redação estão contidas as competências indicadas no item II X
do PTD
Instrumentos de Avaliação sim não
a. Referem-se às competências X
b. Estão diversificados (diferentes instrumentos) X
c. Possibilitam avaliar mais de uma competência num único instrumento X
Critérios de Desempenho sim não
a. Definem o parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de X
ações e de produto desenvolvidos
Evidências de Desempenho sim não
a. Referem-se às competências a serem desenvolvidas X
b. Apresenta o resultado final esperado, atendendo requisitos da X
avaliação
V - Quanto ao material de apoio didático:
Material de Apoio Didático sim não
Apresentam bibliografia, sites, revistas, vídeos e etc. utilizados pelo X
professor
VI - Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório:
Recuperação sim não parcialmente
a. Contemplam as Competências do Componente X
Curricular
b. Estão articuladas aos procedimentos didáticos X
propostos
c. Estão apresentadas de forma objetiva X
d. Apresentam viabilidade de execução X
VII - Outras Observações/Informações
Observações/Informações sim não
a. Estão propostos projetos, atividades interdisciplinares, concursos, X
exposições, etc.
VIII - Assinatura do Coordenador:
Nome do Coordenador Assinatura
Maikel Linares
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Plano de Trabalho Docente
2º Semestre 2017 – Ensino Técnico
Plano de Curso nº 160 aprovado pela Portaria CETEC nº 738 de 10/09/2015
Professor (es): Maikel Linares e André Luiz Seoane do Espírito Santo Silva
85
Vide Capítulo 3 do Plano de Curso
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Cronograma
Habilidades86 Bases Tecnológicas87 Procedimentos Didáticos88
Dia / Mês
Referencial teórico: pesquisa e compilação de Trabalho em equipe
dados; produções científicas etc Aulas práticas em Laboratório
Consultar catálogos e manuais de Formatação de trabalhos acadêmicos Pesquisa
fabricantes e de fornecedores de serviços 18/07 a 30/08
Estudo de caso
técnicos.
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Construção de conceitos relativos ao tema do Trabalho em equipe
trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Aulas práticas em Laboratório
Comunicar ideias de forma clara e objetiva
Formatação de trabalhos acadêmicos Estudo de caso 02/08 a 16/08
por meio de textos e explanações orais.
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Definição dos procedimentos metodológicos: Trabalho em equipe
cronograma de atividades; fluxograma do Aulas práticas em Laboratório
Correlacionar recursos necessários e processo Pesquisa
02/08 a 01/11
plano de produção. Formatação de trabalhos acadêmicos Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Dimensionamento dos recursos necessários Trabalho em equipe
Classificar os recursos necessários para o Formatação de trabalhos acadêmicos Aulas práticas em Laboratório
desenvolvimento Estudo de caso 23/08 a 06/09
do projeto. Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
86
Relacionar em ordem didática
87
Relacionar em ordem didática
88
Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
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Identificação das fontes de recursos Aula Dialogada
Formatação de trabalhos acadêmicos Aula Expositiva e dialogada
Utilizar de modo racional os recursos Pesquisa
16/08 a 27/09
destinados ao projeto Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; Aula Dialogada
codificação; tabulação Trabalho em equipe
Verificar e acompanhar o desenvolvimento Formatação de trabalhos acadêmicos Aulas práticas em Laboratório
do cronograma Pesquisa 16/08 a 11/10
físico-financeiro. Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Análise dos dados: interpretação; explicação; Trabalho em equipe
especificação Aulas práticas em Laboratório
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento Formatação de trabalhos acadêmicos Pesquisa
04/10 a 25/10
do projeto Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, Trabalho em equipe
histogramas. Aulas práticas em Laboratório
Construir gráficos, planilhas, cronogramas Formatação de trabalhos acadêmicos Pesquisa
18/10 a 22/11
e fluxogramas. Estudo de caso
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
Sistemas de gerenciamento de projeto Trabalho em equipe
Formatação de trabalhos acadêmicos Aulas práticas em Laboratório
Organizar as informações, os textos e os
Pesquisa
dados, conforme 29/11 a 13/12
Estudo de caso
formatação definida.
Desenvolvimento de Projeto e
definições das etapas do TCC
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e
Competência Critérios de Desempenho
Procedimentos de Avaliação Evidências de Desempenho
Planejar as fases de execução de Pesquisa e apresentação Organização de Ideias. Técnicas e critérios utilizados
projetos com base na natureza e na escrita / Criatividade, Cumprimento de na obtenção de ideias com
complexidade das atividades. Oral prazos, Viabilidade, Trabalho coerência, Abranger
Estudo de caso em Equipe. necessidades reais,
Portfólios Atendimento as normas.
Definição de Metas e etapas
para desenvolvimento do
projeto de TCC
Diário de Bordo
Caderno de Acompanhamento
Elaboração de Projeto TCC
Avaliar as fontes de recursos Pesquisa e apresentação Organização de Ideias, Atendimento as normas.
necessários para o desenvolvimento escrita /Oral Cumprimento de prazos,
de projetos. Estudo de Caso Viabilidade, Trabalho em
Definição de Metas e etapas Equipe.
para desenvolvimento do
projeto de TCC
Diário de Bordo
Elaboração de Projeto TCC
Avaliar a execução e os resultados Pesquisa e apresentação Organização de Ideias, Técnicas e critérios utilizados
obtidos de forma quantitativa e escrita / Cumprimento de prazos, na obtenção de ideias com
qualitativa. oral Viabilidade, Trabalho em coerência, Abranger
Entrevistas Equipe. necessidades reais
Pesquisa
Atividades em Grupo
Estudo de Caso
Diário de Bordo
Caderno de Acompanhamento
Elaboração de Projeto TCC
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V – Plano de atividades docentes
Participação em
Atendimento a alunos por meio
reuniões com
Projetos e Ações de ações e/ou projetos voltados à
Atividades Preparo e correção de Preparo de material Coordenador de
voltados à redução da superação de defasagens de
Previstas avaliações didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar aprendizado ou em processo de
em Calendário
Progressão Parcial
Escolar
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Agosto projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Acompanhamento dos Levantamento das lacunas de Organização e correção dos Organização de material
Novembro projetos interdisciplinares aprendizagem e organização da instrumentos avaliativos de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
do curso recuperação contínua desenvolvidos em aula de aprendizagem
Organização de material
Dezembro de Apoio para as lacunas Reunião de Curso
de aprendizagem
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Arquivos sobre o TCC como padronização ABNT, modelo de construção do banner, manual do TCC,
diário de bordo, termo de autenticidade, fichas de avaliação, banca de validação, capas do CD, ficha de
autenticidade e autorização de divulgação de imagem se encontra em http://etecdrc.com.br/a-escola/tcc/
A disciplina em questão está relacionada com o conteúdo multidisciplinar, envolvendo as disciplinas dos
semestres anteriores e do atuais, conforme tema escolhido por cada equipe, fato a utilização do conteúdo
de Operações de Software e Aplicativos, Analise de sistema, Técnicas de Linguagem de Banco de Dados
1,2 e3, Tecnologia da Mobilidade, ética, empreendedorismo e Inovação, Linguagem e Técnica de
Trabalho
IX – Identificação:
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o
Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________
Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017