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Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Eje de Fecha Experiencia de Aprendizaje Adecuacion Evaluación

Aprendizaje es
Formación Autonomía (3) Coordinar con Motricidad 24/9/18 Inicio: Previa motivación, la educadora da inicio a la Lista de cotejo
Personal Y precisión y eficiencia sus nueva unidad: “El mundo animal” dando posibilidad
social habilidades psicomotoras de participación a todos los niños (as) del nivel,
anotando las diferentes impresiones en un pápelo
finas de acuerdo a sus
grafo de los niños/as sobre la importancia de los
intereses de exploración, animales en nuestro planeta.
Colegio: Javiera CarrerayLinares
recreación construcción. Desarrollo: actividades a realizar para motricidad
ADECUACION MES OCTUBRE 24/9/18 -Conocen técnica de origami y con papel lustre hacen
Educadora Diferencial: Claudia Contardo S. plegado de un perro y un gato y dibujan su hábitat.

-Rellenar imagen de oso polar con algodón, luego


25/9/18
recortar y armarlo como marioneta.

26/9/18 -Pintar casa de cada mascota trabajada

Cierre: Para finalizar exponen sus trabajos y


responden a diferentes interrogantes planteadas por
la educadora
Formación Autonomía (4) coordinar algunas motricidad Inicio: Se motiva al curso en el inicio de la actividad, Lista de cotejo
Personal destrezas, utilizando explicándoles la importancia de cuidar de nuestros
Y Social instrumentos punzantes, animales en el diario vivir
Desarrollo: Actividades a desarrollar :
cortantes y jardinería, en
sus respectivos contextos 27/9/18 -Troquelar ave y ubicarla en su hábitat.
de empleo, tomando los 1/10/18 -Recortar imagen de animal marino y pegar bajo
resguardos necesarios. papel celofán azul.
2/10/18
-Utilizar instrumento de jardinería para cuidar plantas
del entorno

Cierre: Finalmente se les invita a buscar maneras


concretas de cuidar nuestro medio ambiente tanto en
flora y fauna y que harían ellos para mantenerlo.

Eje de Adecuacion
Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje Fecha Experiencia de Aprendizaje es Evaluación
Convivencia Participar interacción 4/10/18 Conocer y comentar las reglas de normalización que Observación
colaborativamente en social se implementarán en la sala de clases Directa
torno a propósito común,
respetando sencillas
normas de
comportamiento
Comunicación Lenguaje Reconocer las Comunicación Inicio: La educadora invita al curso a escuchar un Lista de cotejo
Verbal posibilidades expresivas oral relato, (que esté relacionado con la unidad que se
de textos orales breves y está viendo).
En un ambiente distendido y de concentración se
sencillos, mediante la
empieza a leer el relato advirtiéndoles que se irán
reproducción y recreación formulando algunas preguntas que deben responder.
de algunos relatos, Desarrollo: Escuchan el cuento en donde la
anécdotas, mitos y educadora hará pausas y les preguntará ¿continuo