Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Contoh:
Ciri yang membezakan antara
tumbuhan, haiwan dan fungi
atau perbezaan antara
mamalia, reptilia, ikan, burung
dan amfibia.
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 3
keputusan untuk
melaksanakan satu
2.2.2 Mewajarkan peranan tugasan.
organisma dalam kitar
air suatu ekosistem TP6:
Mereka cipta menggunakan
2.2.3 Menyelesaikan Gangguan aktiviti manusia pengetahuan dan kemahiran
masalah apabila adalah seperti: Penebangan sains mengenai ekosistem
terdapat gangguan ke hutan yang tidak terkawal, dalam konteks penyelesaian
atas kitaran disebabkan Pembakaran bahan api fosil, masalah atau membuat
aktiviti manusia Penggunaan sumber air yang keputusan atau dalam
berlebihan untuk pertanian dan melaksanakan aktiviti/tugasan
domestik dalam situasi baharu secara
kreatif dan inovatif dengan
2.3 Murid boleh: mengambil kira nilai
Saling bersandaran dan 2.3.1 Menjelaskan dengan Mengumpul maklumat mengenai sosial/ekonomi/budaya
interaksi antara organism dan contoh saling masyarakat
antara organisma dengan bersandaran antara Spesis, populasi, komuniti,
persekitaran benda hidup dan habitat dan ekosistem,
persekitaran untuk Keseimbangan alam.
keseimbangan
ekosistem. Membuat kajian lapangan untuk
menyiasat habitat, populasi,
komuniti dalam ekosistem.
5 Menjalankan perbincangan
29-02.02.2018 tentang saling bersandaran
antara organisma hidup dan
persekitaran untuk wujudkan
ekosistem yang seimbang.
Membuat persembahan
multimedia bagaimana haiwan
dan tumbuhan membuat
penyesuaian terhadap iklim
habitat di gurun, tundra dan
tropika.
TP5:
Menilai pengetahuan
3.2 Murid boleh: mengenai nutrisi dalam
Kepentingan gizi seimbang 3.2.1 Menghuraikan dan Gizi seimbang merujuk kepada konteks penyelesaian
berkomunikasi piramid makanan atau plate masalah dan membuat
mengenai gizi portion. keputusan untuk
8 seimbang. melaksanakan satu tugasan.
19-23.02.2018 Faktor yang mempengaruhi gizi
seimbang ialah umur, saiz, TP6:
jantina, pekerjaan, iklim dan Merekacipta menggunakan
keadaan kesihatan. pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai nutrisi dalam
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 8
Mengumpul pembungkus
makanan yang menunjukkan
nilai kalori makanan dan
membuat senarai untuk
menunjukkan nilai kalori bagi
setiap jenis makanan.
PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK:
Obesiti dalam kalangan murid
sekolah semakin meningkat di
Malaysia. Ini sangat berkaitan
dengan cara pemakanan yang
tidak betul dan gaya hidup.
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 9
Menjalankan penyiasatan
saintifik untuk menunjukkan
tindakan enzim dalam air liur
terhadap kanji
3.4 Murid boleh:
Proses penyerapan dan 3.4.1 Menjalankan Mengkaji proses penyerapan
pengangkutan hasil eksperimen bagi makanan tercerna dengan
pencernaan serta menerangkan proses menggunakan tiub Visking bagi
penyahtinjaa penyerapan hasil menerangkan proses
pencernaan. penyerapan hasil pencernaan
dalam usus kecil.
Bincangkan:
Kepentingan amalan
pemakanan yang betul untuk
mengelakkan sembelit,
Implikasi kepada kesihatan
sekiranya mengamalkan
pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau
kurang serat.
10
ULANGKAJI
05-09.03.2018
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 11
11
UJIAN 1
12-16.03.2018
12
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2018
19-23.03.2018
http://www.moh.gov.my TP6:
Merekabentuk persembahan
pelbagai
4.2 Murid boleh: media/visual/folio/poster/main
Pertahanan badan 4.2.1 Menghuraikan dan Membuat persembahan peranan/drama secara kreatif
berkomunikasi multimedia bagaimana sistem dan inovatif dengan
mengenai fungsi pertahanan badan melawan menggunakan pengetahuan dan
sistem pertahanan jangkitan penyakit dan kemahiran sains mengenai
badan. mengalakkan penyembuhan kesihatan manusia dalam
daripada jangkitan penyakit. konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan
Rujuk kepada Modul 25 dengan mengambil kira nilai
HEBAT Sains (Kesihatan sosial/ekonomi/budaya
Manusia). masyarakat.
14
02-06.04.2018
4.2.2 Mendefinisikan Mengumpul maklumat jenis
antigen, antibodi dan imunisasi yang diterima oleh
keimunan badan. kanak-kanak.
Berdasarkan jadual imunisasi
4.2.3 Mewajarkan secara berkala kanakkanak,
kepentingan imunisasi. taksir perkara berikut:
Hubungkait antara antigen
4.2.4 Membezakan dan antibodi,
keimunan pasif dan Kesan pengulangan
keimunan aktif. . imunisasi terhadap
ketahanan badan.
(perkenalkan graf respon
imunisasi primer dan
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 13
sekunder).
15
BIDANG PEMBELAJARAN : 5.0 AIR DAN LARUTAN
09-13.04.2018
Sifat fizik air 5.1.1 Menghuraikan dan Mengumpul maklumat dan TP1:
berkomunikasi membuat persembahan Mengingat kembali
mengenai air. multimedia tentang air : pengetahuan dan kemahiran
Sumber asas bagi sains mengenai air dan
kemandirian semua benda larutan.
hidup,
Air sebagai suatu sebatian, TP2:
Sifat fizik air iaitu takat Memahami air dan larutan
didih, takat beku, warna, serta dapat menjelaskan
ketumpatan, tegangan kefahaman tersebut.
permukaaan, tindakan
kapilari, kesan penyerapan TP3:
dan pembebasan haba ke Mengaplikasikan
atas air. pengetahuan air dan larutan
untuk menerangkan kejadian
Menjalankan penyiasatan atau fenomena alam dan
saintifik ke atas air: dapat melaksanakan tugasan
Menjalankan elektrolisis mudah.
untuk menentukan
komposisi unsur dalam TP4:
molekul air, Menganalisis pengetahuan
Kesan bendasing terhadap mengenai air dan larutan
takat lebur dan takat didih dalam konteks
air. penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau
5.1.2 Menjalankan Faktor yang mempengaruhi fenomena alam.
eksperimen dan kadar penyejatan air iaitu
berkomunikasi kelembapan udara, suhu TP5:
mengenai proses sekitaran, luas permukaan dan Menilai pengetahuan
penyejatan air dalam gerakan udara. mengenaiair dan larutan
kehidupan harian konteks penyelesaian
masalah dan membuat
Membuat persembahan keputusan untuk
multimedia mengenai perkara melaksanakan satu tugasan.
berikut:
Hubungkait proses TP6:
penyejatan dengan aktiviti Mereka bentuk persembahan
dalam kehidupan harian, pelbagai media / visual / folia /
Bagaimana kehilangan air poster / main peranan / drama
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 15
Alkohol,
Kerosin,
Aseton,
Turpentin,
Eter.
Menjalankan penyiasatan
saintifik seperti:
- Menghilangkan kotoran oleh
bahan tertentu seperti minyak
hitam dan cat,
- Penyediaan bahan tertentu
iaitu syelek, cat dan kosmetik
PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
Menjalankan aktiviti audit air
untuk mengetahui jumlah
penggunaan air di rumah atau
sekolah.
asid dan alkali dengan kekuatan asid dan alkali. mengenai asid dan alkali
berdasarkan nilai pH. konteks penyelesaian
masalah dan membuat
6.1.4 Mengenal pasti Mengumpul, mentafsir dan keputusan untuk
kegunaan asid dan mempersembahkan data melaksanakan satu tugasan.
alkali dalam kehidupan tentang penggunaan asid dan
harian. alkali dalam kehidupan harian TP6:
termasuk sektor pertanian dan Mereka bentuk persembahan
industri pelbagai media / visual / folia /
poster / main peranan / drama
secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan
pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai asid dan alkali
dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat
6.2 Murid boleh: keputusan dengan mengambil
Peneutralan 6.2.1 Menerangkan proses Menjalankan eksperimen kira nilai sosial / ekonomi /
peneutralan penitratan asid dan alkali untuk budaya masyarakat.
menentukan takat akhir
menggunakan penunjuk.
Menulis persamaan perkataan
untuk tindak balas peneutralan.
19
6.2.2 Menerangkan dengan Di antara aplikasi peneutralan
07-11.05.2018
contoh penggunaan dalam kehidupan harian adalah
proses peneutralan seperti:
dalam kehidupan -Penggunaan ubat gigi,
harian. -Pelembut fabrik dan perapi
rambut
-Mengawal pH tanah,
-Meneutralkan bahan buangan
industri,
20
14-18.05.2018
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018
21
21-25.05.2018
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 20
kemagnetan konteks
-mengelakkan berlaku penyelesaian masalah dan
kebakaran kenderaan semasa membuat keputusan untuk
mengepam petrol, melaksanakan satu tugasan.
Menyelesaikan masalah
numerikal berkaitan arus, voltan
dan rintangan dalam litar selari
dan bersiri
24
11-15.06.2018
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018
25
18-22.06.2018
7.3 Murid boleh:
Kemagnetan 7.3.1 Merumuskan ciri Menjalankan aktiviti berikut:
magnet. Menggunakan serbuk besi
untuk mengkaji medan
magnet satu magnet bar,
Menggunakan kompas
untuk menunjukkan arah
medan magnet.
26
25-29.06.2018
Melakar dan mengkaji corak
medan magnet bagi pelbagai
jenis magnet seperti magnet bar,
magnet ladam kuda dan magnet
magnadur
26
8.1 Murid boleh:
25-29.06.2018
Daya 8.1.1 Menghuraikan dan Menjalankan aktiviti di dalam TP1:
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 24
Menyelesaikan masalah
bagaimana kapal kargo
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 26
Menjalankan aktiviti
28
menunjukkan hubungan antara
09-13.07.2018
momen daya dengan panjang
tuas dan daya dalam situasi
membuka pintu, melonggarkan
nat.
HEBAT Sains(Daya).
Membuat persembahan
multimedia mengenai aplikasi
tekanan dalam kehidupan
harian.
Menyelesaikan masalah
berkaitan tekanan udara dan
tekanan atmosfera dalam
kehidupan harian.
Murid perlu menggunakan istilah
tekanan udara dan tekanan
atmosfera dengan betul.
Menjelaskan contoh-contoh
kesan kedalaman kepada
tekanan cecair dalam kehidupan
seharian seperti ketebalan
dinding empangan, reka bentuk
kapal selam
29
9.1 Murid boleh:
16-20.07.2018
Hubungkait suhu dengan 9.1.1 Membanding beza Membincangkan dan membuat TP1:
haba antara haba dengan perkongsian mengenai: Mengingat kembali
suhu. Maksud suhu, pengetahuan dan
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 29
TP3:
9.2 Murid boleh: Mengaplikasikan
Pengaliran haba dan 9.2.1 Menerangkan haba Menjalankan aktiviti untuk penggunaan haba
keseimbangan haba mengalir dari kawasan menunjukkan pengaliran haba untuk melaksanakan
panas ke kawasan melalui: tugasan mudah.
sejuk. -Konduksi,
-Perolakan, TP4:
-Sinaran Menganalisis
pengetahuan
9.2.2 Menerangkan dan Menjalankan aktiviti mengenai haba dalam
berkomunikasi berkumpulan untuk konteks penyelesaian
mengenai pengaliran membincangkan fenomena alam masalah mengenai
haba dalam fenomena seperti bayu darat, bayu laut dan kejadian atau
alam. pemanasan bumi oleh matahari. fenomena alam.
30
TP5:
23-27.07.2018
9.2.3 Berkomunikasi Menjalankan aktiviti Menilai pengetahuan
mengenai konduktor berkumpulanuntuk mengenai haba dalam
haba dan penebat membincangkan: dalam konteks
haba serta kegunaan -maksud konduktor haba, penyelesaian masalah
konduktor dan penebat -maksud penebat haba dan membuat
haba dalam kehidupan -pelbagai kegunaan konduktor keputusan untuk
harian. dan penebat haba dalam melaksanakan satu
kehidupan harian. tugasan.
pengecutan jirim bagaimana haba menunjukkan haba boleh menggunakan pengetahuan dan
menyebabkan menyebabkan pepejal, cecair kemahiran sains mengenai haba
pengembangan dan dan gas mengembang dan dalam konteks penyelesaian
pengecutan pepejal, mengecut. masalah dan membuat
cecair dan gas. keputusan dengan mengambil
kira nilai
9.3.2 Berkomunikasi Membincangkan kegunaan sosial/ekonomi/budaya
mengenai pelbagai pengembangan dan pengecutan masyarakat.
kegunaan jirim dalam yang berikut:
pengembangan dan -Merkuri dalam termometer,
pengecutan jirim -Jalur dwilogam di dalam alat
dalam kehidupan penggera kebakaran,
harian. -Ruang pada landasan keretapi,
-Penggolek pada jambatan
keluli.
Membincangkan penggunaan
prinsip pengembangan dan
pengecutan jirim untuk
menyelesaikan masalah yang
mudah.
34
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2018
20-24.08.2018
TP6:
Merekabentuk persembahan
pelbagai
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 35
media/visual/folio/poster/main
peranan/drama secara kreatif
dan inovatif dengan
menggunakan pengetahuan dan
kemahiran sains mengenai
struktur bintang dan galaksi
dalam alam semesta dalam
konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan
dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.
TP5:
Menilai pengetahuan
mengenai sistem suria dalam
konteks
penyelesaian masalah dan
12.1.3 Meneroka hubungan Contoh hubungan antara ciri: membuat keputusan untuk
yang mungkin Suhu dan jarak dengan melaksanakan satu tugasan.
berdasarkan ciri planet Matahari, Ketumpatan dan
dan memberi tarikan graviti, Jarak, masa TP6:
penjelasan tentang dan kelajuan, Arah putaran. Merekabentuk persembahan
hubungan tersebut pelbagai
termasuk anomali media/visual/folio/poster/main
yang mungkin wujud. PEMBELAJARAN peranan/drama secara kreatif
BERASASKAN PROJEK dan inovatif dengan
12.1.4 Menaakul dan menggunakan pengetahuan dan
menganalogikan Berdasarkan pemahaman kemahiran sains mengenai
situasi hipotetikal mengenai Sistem Suria, segala struktur sistem suria dalam
berkaitan dengan putaran, daya bertindak dan konteks penyelesaian masalah
37 Sistem Suria pergerakan boleh diramalkan dan membuat keputusan
10-14.09.2018 berdasarkan data yang dengan mengambil kira nilai
dikumpul, Bincangkan contoh sosial/ekonomi/budaya
situasi hipotetikal berikut: masyarakat.
Sumbangsaran:
– perbincangan menjurus
kepada kehidupan lestari.
Menyedari peranan setiap
individu sebagai pengguna yang
berhemah dalam menguruskan
alam dan pentingnya
mengurangkan jejak ekologi
TP6:
Merekabentuk persembahan
pelbagai
media/visual/folio/poster/main
peranan/drama secara kreatif
dan inovatif dengan
menggunakan pengetahuan dan
kemahiran sains mengenai
Rancangan Pengajaran Tahunan KSSM SAINS Tingkatan 2 Tahun 2018 39