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Para dar respuesta a esta pregunta tendrás que hacer uso de tu percepción e imaginación espacial.

Aparentemente, solo hay


seis triángulos que son los sextos en que quedó dividida, la figura sin

La opción correcta es (B). Para corroborarlo, puedes hacerlo en una hoja de papel y observarlo. Es importante que
ejercites tu imaginación para que puedas encontrar esta respuesta sin necesidad de realizarlo efectivamente.
La relación que existe entre ESCENARIO y ACTOR es entre un espacio físico y la persona que en él desarrolla su
actividad.
Entre “pista” y “bailarín” (opción A) reconocemos el mismo tipo de relación, espacio físico y la persona que ahí
desarrolla su actividad, por lo que la opción (A) es la correcta.
En la opción (B), la relación que observamos es la de un espacio físico (el mar) y un establecimiento en el que se
construyen y reparan barcos (astillero).
En la opción (C), el pincel no es el espacio físico en el que el escultor desarrolla su actividad.
La opción (D) establece una relación entre dos personas y no hace referencia a ningún espacio físico.
REDUNDANTE significa que repite innecesariamente o varias veces lo mismo. La opción que contiene una palabra con
significado similar es la (C). Las palabras de las demás opciones tienen significados bastante alejados del de la palabra
REDUNDANTE.

El vocablo PERCANCE hace referencia a un perjuicio imprevisto


o a un suceso inoportuno o contratiempo, por lo que la opción (C) es la respuesta correcta. Las otras opciones contienen
palabras cuyo significado no guarda relación alguna con esta palabra.
Selecciona la palabra cuyo significado sea opuesto o contrario al de la palabra que aparece en mayúsculas.

Aquí se presenta una situación problemática con los datos suficientes para comprender el sentido de la operación que se te
plantea. Tú debes organizar la información, seleccionar y aplicar las estrategias adecuadas para la resolución.
La realización de la lectura: Blanca nieves en el metro permitió a l@s alumn@s de 2° J
L@s alumn@s participaron de manera adecuada, lo cual
fomento la generación de un ambiente idóneo en el que se
desarrolló el proceso de reflexión consciente y responsable de
aquello que piensan y experimentan en su vida cotidiana.
Conclusión
La actividad promovió que l@s
alumn@s identificaran y juzgaran
las razones por los que gran parte de
la sociedad discrimina o desaprueba
la diversidad, y reflexionaron la
manera de mejorar la convivencia
en sociedad a través de la aplicación
de valores como la empatía y la
solidaridad.

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