Corporación Universitaria Minuto de Dios

Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo

Riesgos físicos
Actividad 2

Docente:
Gustavo Meza Flórez

NRC 8349
Legislación Salud Ocupacional
Barrancabermeja
2019
 RIESGOS FÍSICOS
TALLER PRÁCTICO SOBRE EL RUIDO
 Sonómetro marca EXTECH
Equipos de medición
Referencia: 407750.

Descripción de las actividades

En este taller aprenderán a manejar el sonómetro y analizarán los datos obtenidos, para

identificar los diferentes ruidos que se encuentran en el ambiente. Redacten, en equipo, un

informe que responda a los siguientes ítems:

1. Hacer mediciones con el sonómetro en cinco (5) puntos diferentes de la universidad o sus

alrededores, en cada punto debe tomar 10 datos. Registrar la información en la siguiente tabla.

EVALUACIÓN AMBIENTAL DE RUIDO-SONOMETRÍAS

PUNTO T.
No. NPS
EVALUADO Prom. OBSERV
Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dB(A) ACIONE
Ex. Ex. Día Max y S
Min

125 120 115 110 100 120 100 110 120 130 Según la
Resolució
132.22 n 1792 de
6776 1990
Área db / excede los
1. administrativa 4 8h
0.6891 niveles de
50314 ruido ya
2 min que el
máximo
permitido
son 115
 db en 1/8
de hora

110 110 120 130 100 105 110 115 120 125 Según la
Resolució
n 1792 de
1990
131.99 excede los
Salón de 21 db / niveles de
2. clases 23 8h 0.7112 ruido ya
preescolar 70678 que el
min máximo
permitido
son 115
db en 1/8
de hora

100 120 140 150 170 100 105 110 115 120 Según la
Resolució
n 1792 de
1990
170.04
excede los
76176
niveles de
Salón Clase db /
3. Informática 22 8h ruido ya
0.0036
que el
38014
máximo
2 min
permitido
son 115
db en 1/8
de hora

120 130 140 100 105 110 115 120 125 130 Según la
Resolució
255.13 n 1792 de
Pasillo
52092 1990
segundo piso
132 8h db / excede los
4. liceo
274.2 niveles de
amiguitos
min ruido ya
que el
máximo
 permitido
son 115
db en 1/8
de hora

150 180 100 105 110 115 120 125 130 135 Según la
Resolució
n 1792 de
1990
180.00
excede los
45414
niveles de
Patio hora de db /
5. descanso 100 4h ruido ya
0.0009
que el
14950
máximo
8 min
permitido
son 115
db en 1/8
de hora

ley 9 de 1979. De la protección por ruidos. Articulo 202 La intensidad de sonidos o ruidos en

las edificaciones se regirá por lo establecido en la presente Ley y sus reglamentaciones.

Decreto 948 de 1995 EMISION DE RUIDO: es la presión sonora que, generada en

cualesquiera condiciones, trasciende al medio ambiente o al espacio público.

Decreto 2811 del 1974 Artículo 3.- De acuerdo con los objetivos enunciados, el presente

Código regula: c) Los demás elementos y factores que conforman el ambiente o influyan en él,

denominados en este Código elementos ambientales, como: 2. El ruido. - Artículo 8.- Se

consideran factores que deterioran el ambiente entre otros: m) El ruido nocivo - TITULO II DEL

RUIDO Artículo 33.- Se establecerán las condiciones y requisitos necesarios para preservar y

mantener la salud y la tranquilidad de los habitantes, mediante control de ruidos originados en

actividades industriales, comerciales, domésticas, deportivas, de esparcimiento, de vehículos de

transporte, o de otras actividades análogas.

Decreto 948 del 1995. ARTICULO 2o. DEFINICIONES. Para la interpretación de las

normas contenidas en el presente Decreto y en las regulaciones y estándares que en su desarrollo

se dicten, se adoptan las siguientes definiciones: EMISION DE RUIDO: es la presión sonora

que, generada en cuales quiera condiciones, trasciende al medio ambiente o al espacio público.

NORMA DE EMISION DE RUIDO: es el valor máximo permisible de presión sonora, definido

para una fuente, por la autoridad ambiental competente, con el objeto de cumplir la norma de

ruido ambiental. NORMA DE RUIDO AMBIENTAL: es el valor establecido por la autoridad

ambiental competente, para mantener un nivel permisible de presión sonora, según las

condiciones y características de uso del sector, de manera tal que proteja la salud y el bienestar

de la población expuesta, dentro de un margen de seguridad. ARTICULO 14. Norma de

emisión de ruido y norma de ruido ambiental. El Ministerio del Medio Ambiente fijará mediante

resolución los estándares máximos permisibles de emisión de ruido y de ruido ambiental, para

todo el territorio nacional. ARTICULO 15. Clasificación de sectores de restricción de ruido

ambiental.

Decreto 1832 del 1994: 29. SORDERA PROFESIONAL: Trabajadores industriales expuestos

a ruido igual o superior a 85 decibeles.

Resolución 8321 de 1983: ARTICULO1o.Entiéndese como CONTAMINACION POR

RUIDO cualquier emisión de sonido que afecte adversamente la salud o seguridad de los seres

humanos, la propiedad o el disfrute de la misma. ARTICULO2o.RUIDO CONTINUO es aquel

cuyo nivel de presión sonoro permanece constante o casi constante, confluctuaciones hasta de un
(1) segundo, y que no presenta cambios repentinos durante su emisión. ARTICULO3o.RUIDO

IMPULSIVO o de impacto es aquel cuyas variaciones en los niveles de presión sonora

involucran calores máximos o intervalos mayores de uno por segundo. Cuando los intervalos son

menores de un segundo, podrá considerarse el ruido como continuo. ARTICULO42.No se

permite ningún tiempo de exposición a ruido continuo o intermitente por encima de 115 dB (A)

de presión sonora. ARTICULO45. Para exposiciones a ruido de impulso o de impacto, el nivel

de precisión sonora máximo estará determinado de acuerdo al número de impulsos o impactos

por jornada diaria de conformidad con la tabla No. 4 del presente artículo y en ningún caso

deberá exceder de 140 decibeles

Resolución 1792 de 1990: RESUELVE:

Artículo 1: Adoptar como valores límites permisibles para exposición ocupacional al ruido, los

siguientes:

Para exposición durante ocho (8) horas: 85 dBA. Para exposición durante cuatro (4) horas: 90

dBA. Para exposición durante dos (2) horas: 95 dBA. Para exposición durante una (1) hora: 100

dBA. Para exposición durante media (1/2) hora: 105 dBA. Para exposición durante un cuarto

(1/4) de hora: 110 dBA. Para exposición durante un octavo (1/8) de hora: 115 dBA.

PARAGRAFO: Los anteriores valores límites permisibles de nivel sonoro, son aplicados a

ruido continuo e intermitente, sin exceder la jornada máxima laboral vigente, de ocho (8) horas

diarias.

Sombree en la tabla anterior los valores que corresponden a aquellas mediciones que exceden

el valor límite permisible (TLV). Teniendo en cuenta el tiempo de exposición, desarrolle la

siguiente información:
 2. Procese los datos recolectados y una vez finalice, totalice cada punto valorarlo frente a los

TLV de ruido, según OSHA, ACGIH y Res 1972 de 1990.

132.226776 db – 0.6891503142 Min

131.9921 db – 0.711270678 Min

170.0476176 db – 0.0036380142 Min

255.1352092 db – 274.2 Min

180.0045414 db – 0.0009149508 Min

3. Determine los efectos del ruido ambiente.

Los niveles de ruido en la escuela son demasiado altos. Los niños se cansan, pierden la

concentración, se estresan y tienen problemas para oír.

Fuentes de ruido en las escuelas

Varias son las fuentes de ruido en los establecimientos escolares. En primer lugar, afectando a

las aulas que dan a la calle, tenemos el ruido del tránsito. Este ruido puede llegar a ser muy

importante en las escuelas ubicadas en arterias de gran circulación.

Una segunda fuente es los gritos de los niños. Estos tienen un efecto bastante nocivo, ya que

se encuentran en el rango de frecuencias donde el oído es más sensible, no sólo perceptivamente

sino desde el punto de vista del riesgo de hipoacusia. Esta fuente es especialmente importante en

clases de actividades prácticas, así como en clases de gimnasia u otras en las cuales el silencio no

sea condición imprescindible.

En las escuelas con aulas taller, una fuente importante pueden ser las maquinarias (por

ejemplo, en aulas de informática). se han realizado estudios sistemáticos sobre los jóvenes
egresados las escuelas de oficiales que muestran hipoacusias irreversibles en grado superior a las

escuelas tradicionales.

En general, dentro de los efectos adversos del ruido pueden incluirse:

Cefalea.

Dificultad para la comunicación oral.

Disminución de la capacidad auditiva.

Perturbación del sueño y descanso.

Estrés.

Fatiga, neurosis, depresiónn.

Molestias o sensaciones desagradables que el ruido provoca, como zumbidos y tinnitus, en

forma continua o intermitente.

Efectos sobre el rendimiento.

Alteración del sistema circulatorio.

Alteración del sistema digestivo.

Aumento de secreciones hormonales (tiroides y suprarrenales).

Trastornos en el sistema neurosensorial.

Disfunción sexual.

Ruido en zona administrativa: Muchos trabajadores están sometidos en su puesto laboral a

fuentes variadas del ruido: procesos de impresión, máquinas eléctricas (televisor, computador,

aire acondicionado, teléfono). Además, los sonidos emitidos por estos elementos son reflejados

en suelos, paredes, techos y los propios equipos, con lo que el riesgo aumenta.

Sector B. Tranquilidad y Ruido Moderado

 Universidades, colegios, escuelas, centros de estudio e investigación: Según Resolución 0627

del 2006.

Estándares máximos permisibles de niveles de emisión de ruido en dB(A): día 65 db y noche

55 db

Estándares máximos permisibles de niveles de ruido ambiental en dB(A): día 65 db y noche

50 db

Teniendo en cuenta principios anatómicos y fisiológicos, la pérdida auditiva, se puede

clasificar en:

Conductiva: se interrumpe la transmisión del sonido del conducto auditivo externo al oído

interno.

Neurosensorial: por lesión del oído interno o del nervio auditivo.

La pérdida auditiva ocasionada por el ruido y la rapidez con la que se produce es diferente

para las distintas formas de exposición a un ambiente ruidoso (continua, fluctuante, intermitente

o impulsiva), pero sea cual sea la forma en que se produzca, la pérdida es irreversible.

Cuando la causa es un ruido único, de corta duración, pero de muy alta intensidad (por

ejemplo, una explosión), se denomina “trauma acústico”, y resulta en una pérdida auditiva

repentina y generalmente dolorosa.

 Cuando la causa es una por exposición crónica a ruidos de no tan alta intensidad, se denomina

“hipoacusia neurosensorial”. Esta generalmente se acompaña de otros síntomas tales como

acúfenos, disminución de la capacidad de discriminación, distorsión de los sonidos, etc.

Otros efectos:

Los efectos del ruido en el medioambiente

En la naturaleza, el ruido causa muchos efectos adversos en los animales e incluso plantas –

he aquí algunos ejemplos:

Las aves que dependen de la escucha para ayudar a localizar a sus presas están seriamente

perjudicadas por el ruido industrial.

El ruido perturba los patrones de alimentación y cría de algunos animales y se ha identificado

como un factor que contribuye a la extinción de algunas especies.

El ruido de los aviones y las ondas sónicas han estado implicadas como una causa de la

disminución en la reproducción de una variedad de animales.

 El sonar militar y la “burbuja marina” de barcos exploradores de petróleo, han sido

responsables de la muerte de posiblemente miles de delfines y ballenas. [Ver imagen abajo]

En las vacas lecheras, el ruido excesivo reduce el consumo de alimento, la producción de

leche y la velocidad de descarga de leche.

El ruido provoca una mayor incidencia de abortos involuntarios en los caribúes.

El ruido intenso puede afectar el crecimiento de los pollos y la producción de huevos.

El ruido también se ha demostrado que tiene un efecto perjudicial sobre la reproducción de

algunas plantas a través de interferir con la actividad polinizadora o la propagación de semillas.

El ruido del tráfico podría estar obstaculizando el proceso de reproducción de las ranas en las

áreas metropolitanas, debido a que ahoga las llamadas de apareamiento de los machos.

4. Establezca los efectos del ruido en la audición.

Hasta 80-85 dB, la célula no sufre y nuestra capacidad auditiva no se ve afectada.

A partir de ahí son los cilios los que son destruidos gradualmente, hasta su total desaparición

total. Por encima de ese nivel la célula muere y nuestra capacidad auditiva se altera

definitivamente. Aparece una sordera, que puede ser completa si todas nuestras células

sensoriales han corrido la misma suerte.

Atención, en el momento del nacimiento tenemos un capital muy limitado de células

sensoriales (menos de 15.000).

¡Y estas células una vez que han sido destruidas no tienen capacidad de regenerar!
 Esta escala de intensidades sonoras (dB) clasifica los sonidos de nuestro medio ambiente en 4

categorías:

Hasta los 80 dB (verde), no hay ningún riesgo para el oído, cualquiera que sea la duración de

la exposición;

de 80 a 90 dB (amarillo), se está acercando la zona de daño, pero solo puede haber algún

peligro con exposiciones de muy larga duración;

de 90 a 115 dB (rojo), el oído está en peligro: cuanto más fuerte es el sonido más lesiones

aparecerán en menos tiempo;

 por encima de los 115 dB (marrón), ruidos muy cortos (muy breves) provocan daños

permanentes de forma inmediata.

Niveles peligrosos de ruido se muestran en el segundo diagrama destacando la relación entre

la intensidad y el tiempo límite de exposición.

Directiva 2003/10/CE del Parlamento Europeo, 06/02/2003

 Es muy positivo impedir que un dispositivo personal (MP3) supere los 100 dB, pero hay que

aclarar que también resulta peligroso si se utiliza más de 2 horas al día.

¡El límite de 105 dB para la intensidad de ruido de las discotecas protege al vecindario, pero

no sirve para los clientes que deberían de estar expuestas más de 30 min a intensidades de 100

dB! Los disk-jockeys están empezando a descubrirlo. ¡Mirad sus oídos ... que generalmente los

mantienen protegidos por cascos!

En cuanto a la legislación laboral, hay que reconocer que, en general, se aplica correctamente

en las fábricas o en los aeropuertos. Pero no alcanza a proteger al "aficionado o profesional de

trabajos esporádicos" que por descuido utiliza, sin protección alguna, un taladro, amoladora

(muela), una pulidora, sierra radial, etc.

Del mismo modo, aunque es obligatorio llevar casco insonorizantes en una sala de tiro, ¿qué

cazador piensa, o se acuerda, en utilizar tapones para los oídos?}

5.Proponga las medidas de intervención por cada punto evaluado.

Área administrativa:

Mantenimiento del aire acondicionado en motor y aspas para que no generen ruido ni

vibraciones

Mantenimientos en los computadores de oficina, cambio de culler ventiladores internos para

evitar el ruido en su encendido y desempeño laboral, lo mismo que su fuente de voltaje hay que

hacerle cambio cada vez que baja su potencia en el trabajo ya que hace que el ventilador maneje

menos revoluciones y produzca ruido

 Mantenimientos preventivos a impresoras y fotocopiadoras, ya que por su uso los rodillos y

cabezales empiezan a desgastarse y a generar ruido cada vez que se usa.

Cuando el ruido no puede controlarse debidamente en su origen, deben tomarse otras medidas

para reducir la exposición de los trabajadores al ruido. Entre estas medidas se encuentra:

Lugar de trabajo: la absorción sonora de una estancia (por ejemplo, un techo que absorba

sonidos) puede reducir considerablemente la exposición de los trabajadores al ruido;

La organización del trabajo (por ejemplo, empleando métodos de trabajo que requieran una

menor exposición al ruido);

Equipo de trabajo: la forma en que se instala el equipo de trabajo y su localización pueden

suponer una gran diferencia por lo que respecta a la exposición de los trabajadores al ruido.

Es necesario tener en cuenta la ergonomía de todas las medidas de control del ruido. Si las

medidas de control del ruido impiden a los trabajadores hacer correctamente su trabajo, éstas

pueden ser modificadas o eliminadas, con lo que quedan sin efecto.

Salón clases preescolar:

Aislar los ventiladores con mogollas de caucho para que no se muevan en su giro y no

produzcan ruido, lo mismo hacerle mantenimiento para prevenir que el embobinado empiece a

fallar y haga que el ventilador trabaje mal y genere ruido

Mantener aseado y en mantenimiento los aires acondicionado, ya que su uso es diario por

periodos de 8 horas a las semanas, esto genera desgates en sus balineras rotacionales del motor y

hacen que genere ruido, al igual que sus aspas y unidad que debe estar con buen lubricante y gas,

para evitar ruidos por mal funcionamiento

Aislar ventanas, para cuando se encienda los ventiladores no generen vibraciones o ruido
 Hacer uso de los televisores en un nivel de volumen adecuado, ya que genera distracción y

aparte puede causar molestias.

Salón clases informática:

Mantener los equipos en buen estado con sus mantenimientos preventivos y limpios, ya que el

polvo impide que sus ventiladores trabajen bien y no permite que disipe la calor, también al estar

lleno de polvo produce vibraciones y ruido, los equipos deben estar constantemente en

mantenimiento ya que su uso es constante, también mantener en revisión unidades de cd ya que

cuentan con un lubricante especial y una polea al estar en mal estado empieza a vibrar y generar

ruido cada vez que se usa o se enciende el equipo, mantener lubricado el procesador con crema

disipadora por que al no tenerla hace que el equipo aumente su temperatura en el procesador esto

genera que los ventiladores trabajen a mas revoluciones de lo normal produciendo ruido y

vibraciones

Mantener en buen estado los ventiladores y aire acondicionado, ya que si no se le hace

mantenimiento o se aíslan generan ruido y vibraciones, por lo general siempre se debe estar en

constante revisión sus embobinados y balineras del motor, cuando tienen desgaste producen

demasiado ruido cada vez que hay desplazamiento rotación en el motor

Pasillo segundo piso:

Cuenta con una ventana hacia la calle, al estar abierta en sus horas picos de la zona hace que

se genere o se escuche el ruido de los vehículos que transitan la vía cercana a la institución

También se debe aislar las ventanas de los pasillos para así no generarles ruido y distracciones

a los estudiantes en las aulas de clase

Al pasar por el pasillo no se debe correr, ni gritar ya que en los salones cerca al pasillo se

puede percibir el ruido

 Patio hora de descanso:

Aislar ventanales que se encuentran hacia la parte de afuera ya que se puede percibir el ruido

de la calle

Usar diferentes horarios de descanso por grados, ya que de esta manera podemos controlar un

poco el ruido o los gritos de los niños en el patio, y el descanso de esta manera no se ve tan

alterado por su ruido

Mantener las puertas cerradas y ventanas de los salones cerca al patio de descanso, para así no

percibir ruido o distracciones

Desarrolle el siguiente caso:

6. En un taller operan 6 máquinas intermitentemente, cada máquina fue estudiada

individualmente y el nivel sonoro total que produce por cada una se detalla a continuación:

L1= 70 dB

L2= 90 dB

L3= 50 dB

L4= 70 dB

L5= 60 dB

L6= 80 dB

Encuentre el nivel sonoro total que se espera.

NPS: 90.49644353 db

T: 3.733972478 horas

244.0383487 Minutos
 7. Mencione el procedimiento para realizar la medición de ruido de una máquina sin tener en

cuenta el ruido de fondo.

Identificación de la fuente de ruido: Debido a que lo que se mide es la molestia producida por

una actividad, hay que definir todas las características posibles que describan esa fuente de ruido,

las cuales son:

‐ Tipo de fuente: bar musical, industria, instalaciones, etc. Se tomarán, en la medida de lo

posible, fotos de todos los detalles que nos puedan interesar.

‐ Tipo de ruido: uniforme, fluctuante o impulsivo.

‐ Fases de funcionamiento: si existiese más de una, indicar duración.

‐ Horario de la actividad: indicar tramos horarios de apertura o funcionamiento.

‐ Detección de componentes: tonales, baja frecuencia e impulsivos, si fuesen perceptibles sin

necesidad de medir.

Otro aspecto importante es la identificación del lugar en el que el nivel de ruido sea más

elevado (recinto o receptor más desfavorable). Esta identificación se puede hacer mediante

simple inspección auditiva, en caso de ser claramente identificable, o si se requiere de una mayor

fiabilidad, se puede realizar una rápida toma de medida de los niveles de inmisión sonora con el

sonómetro/analizador.

Una breve descripción del recinto donde se encuentra la fuente es interesante pero no

estrictamente necesaria

8. Calcule el tiempo máximo permitido de exposición para un nps de 95dB.

Para 95 db son 2 horas al día según la resolución 1792 de 1990

 9. Calcule el gradiente de riesgo (G.R) para una exposición a 80 dB y un tiempo de

exposición de 9 horas.

El gradiente de riesgo para una exposición de 80 en 9 horas seria de (1.77 G.R)

NOTA: Indague en internet las definiciones de los términos que a continuación se relacionan.

Sonómetro: es un instrumento de medida que sirve para medir niveles de presión sonora (de

los que depende). En concreto, el sonómetro mide el nivel de ruido que existe en determinado

lugar y en un momento dado.

Decibel o decibelio: Los decibelios (dB) y la frecuencia son términos que se usan para

describir los niveles de sonido y el número de ciclos de una onda de sonido en un segundo.

Audición: Constituye los procesos psicofisiológicos que proporcionan al ser humano la

capacidad de oír.

Hipoestesia: Reducción o pérdida parcial de la capacidad para percibir el tacto, la

temperatura, la vibración o el dolor en cualquier parte del cuerpo.

Sordera: La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a

una pérdida de la capacidad auditiva parcia

Hercios: El Hertz, Hertzio, hercio o Hz es una unidad física usada para medir la frecuencia de

ondas y vibraciones de tipo electromagnético. Debe su nombre a su descubridor, H.R. Hertz

quien vio que los impulsos eléctricos se comportaban como ondas, y por tanto se podía medir su

frecuencia contando los ciclos que hacían por segundo.

Eficacia: el grado de cumplimiento de las metas perseguidas a través de un plan de actuación.

Eficiencia: Es la facultad de orientar algo o a alguien con el objetivo de alcanzar una

determinada meta con el uso más racional de recursos.

Efectividad: Es la capacidad de conseguir el resultado que se busca.

 Intensidad del sonido: Es la cualidad del sonido a partir del cual podemos determinar si un

sonido es fuerte o débil o suave, o cualquiera de las posibilidades dentro de la gama sonora entre

los extremos.

Depende de la energía que se aplique al cuerpo vibrante para producir esa vibración: una

mayor energía provoca una agitación más violenta del aire que el tímpano recibe como sonido

más intenso

Exposición ocupacional: Contacto con un agente físico, químico o biológico en el lugar de

trabajo

Equilibrio: El equilibrio refiere a un estado de estabilidad, o de balanceo/compensación entre

los atributos o características de dos cuerpos o de dos situaciones.

Tinnitus: Es el término médico para el hecho de "escuchar" ruidos en los oídos. ...

Frecuentemente los tinnitus son llamados "zumbido en los oídos". Pero también pueden sonar

como como soplo, rugido, zumbido, sibilancia, murmullo, silbido o chirrido. Los sonidos que

usted escucha pueden ser suaves o fuertes.

 Bibliografía:

https://es.wikipedia.org/wiki/Son%C3%B3metro

https://www.hear-it.org/es/que-significa-decibelio-y-frecuencia

https://www.hear-it.org/es/el-ruido-en-la-escuela-perjudica-a-los-alumnos-

https://www.fceia.unr.edu.ar/acustica/biblio/ruiescue.htm

http://www.ehu.eus/acustica/espanol/ruido/efectos%20y%20normativa/efectos%20y%20norm

ativa.html

http://www.ehu.eus/acustica/espanol/ruido/efectos%20y%20normativa/efectos%20y%20norm

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http://vidamasverde.com/2013/como-afecta-el-ruido-al-medioambiente/

http://www.cochlea.org/es/ruido

https://www.arlsura.com/index.php/component/content/article?id=1078:co

https://www.arlsura.com/index.php/component/content/article?id=195

http://bvs.sld.cu/revistas/rst/vol15_2_14/rst01214.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Ruido_de_fondo