SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS GENERALES Y PREPARATORIA ABIERTA.
ZONA ESCOLAR 014
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL CADETE JUAN ESCUTIA
SEMESTRE B. CICLO ESCOLAR 2017 – 2018.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: ________________Ética y Valores I________________ CAMPO DISCIPLINAR: _____________Formación Humana_______

COMPONENTE DE FORMACIÓN: __Básica__ UNIDAD: __2__ HORIZONTE DE BÚSQUEDA: __El juicio moral sobre las acciones humanas__

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DEL HORIZONTE DE BÚSQUEDA:

Conocer el juicio de valor que efectúa la conciencia moral sobre los actos del propio individuo y las consecuencias que se generan.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

GENÉRICA DISCIPLINAR

COMPETENCIA ATRIBUTO BÁSICA EXTENDIDA PROFESIONAL

Conoce y valora a sí mismo y Enfrenta las dificultades Ejerce su libertad

aborda problemas y retos que se le presentan y es comprometido con una
teniendo en cuenta los consciente de sus valores, jerarquización propia de
objetivos que persigue. fortalezas y debilidades. valores.

Identifica sus emociones,

las maneja de manera
constructiva y reconoce la
 necesidad de solicitar
apoyo ante una situación
que lo rebase.

PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:

INICIO O APERTURA
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA (PROFESOR)
1 Realiza algunos ejercicios cómo
introducción del tema a tratar.
2 Pide que contesten en su cuaderno
de trabajo de forma individual cada
ejercicio planteado.
3 Discute de forma grupal las
respuestas ofrecidas por los alumnos
de cada ejercicio.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE (DEL ALUMNO) EVIDENCIAS
1 Escucha los casos planteados 1 Elaboración de ejercicios. Lista de cotejo.
por el docente. Autoevaluación
2 Contesta en su cuaderno de
trabajo la respuesta al
planteamiento establecido.
3 Discute su respuesta en forma
grupal, argumentando su
resultado.

DESARROLLO
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE ENSEÑANZA (PROFESOR) DE APRENDIZAJE (DEL ALUMNO)
1 Expone en una presentación 1 Toma nota de lo expuesto por 1 Ficha de conclusiones Lista de cotejo
PowerPoint que es el juicio moral, la el docente.
conciencia moral y los resultados del 2 Realiza una ficha de
conclusiones sobre las
juicio de valor.
actividades anteriores.
2 Proyecta los seis estadios del juicio
moral.

CIERRE
 ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA (PROFESOR)
1 Realiza una discusión grupal sobre
libertad, responsabilidad, autonomía y
deber de los adolescentes, las
situaciones que los rebasan y las
situaciones en que necesitan ayuda.
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE (DEL ALUMNO)
1 Participa en la discusión 1 Ficha de reflexión. Guía de observación.
realizada por el docente. Lista de cotejo.
2 Realiza una ficha de reflexión
sobre lo aprendido en las
actividades anteriores.

RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS:

Presentación PowerPoint, proyector, computadora, pantalla, hojas, cuaderno de trabajo, lapiceros, papel craf para el dibujo del sujeto del juicio

PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN:
Conocimientos: 50%
Procesos y productos: 40%
Ejercicios
Ficha de reflexión
Ficha de conclusión
Dibujo del sujeto del juicio moral
Exposición de los elementos del juicio moral
Desarrollo actitudinal consciente: 10%
Discusión grupal
ESPECIFICAR RASGOS PARA CADA MATERIA.

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:

DEBELJUH, P. (2003). El desafío de la ética. Buenos Aires: Temas

Sarahí Gaxiola, Etica y Valores 1 Mc Graw Hill
http://www.monografias.com/trabajos14/juicmor/juicmor.shtml

Elaboraron Revisaron Vo. Bo.

Catedráticos Director Supervisor escolar

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Humbertina Espinosa Aguilar. Humberto Salas Valerdi ___________________
Herón Martínez Rosete
Jefe Académico

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Román Serrano Clemente