Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Educación inclusiva en ambientes de aprendizaje
Código del curso 50011
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 14 de mayo de
de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante diseña proyectos de educación inclusiva con el uso
de tecnologías de la información y la comunicación para construir
soluciones a problemas sociales y culturales de los contextos
relacionados con las poblaciones diversas, con miras a
transformar las prácticas y experiencias de los sujetos.
Temáticas a desarrollar:
Proyectos educativos y nuevas tecnologías.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4. Presentación en WIX sobre la propuesta presentará una WIX

donde incluya los pasos de elaboración de la propuesta
Actividades a desarrollar

Pre-Tarea: El estudiante deberá realizar la lectura Acevedo, S. (2014).

Inclusión en pedagogía y tecnologías de la comunicación. Diseño de
proyectos pedagógicos para la educación inclusiva con el uso de
tecnologías de la comunicación. UNAD. Bogotá. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/0B8stRI1eeaO-
Z1UxR1hKelRTZkk/edit?usp=sharing

Planeación: El estudiante deberá compartir en el Foro de trabajo

colaborativo llamado Paso 4, el proyecto presentado en el paso 3,
debidamente ajustado según las observaciones realizadas.

Desarrollo: Cada uno de los estudiantes, deberá diseñar en la

herramienta wix u otra herramienta en web 2.0 similar a esta para
presentar el proyecto propuesto indicando la población ejemplo de
riesgo de exclusión.

Reporte Final: El estudiante deberá colocar en el entorno de

evaluación el link de la wix o página web diseñada.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo, y Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el El estudiante deberá compartir en el Foro de trabajo
estudiante colaborativo llamado Paso 4, su opinión frente a la
retroalimentación recibida en el trabajo del paso 3.

link de la Wix o página web diseñada que contenga todos

los aspectos presentados en el trabajo del paso 4
mediante una página web diseñada por el estudiante, esta
página debe estar debidamente marcada con el nombre
del estudiante y el curso para el cual se diseñó.
 3 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Políticas de
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
plagio
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☐
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☐ Final ☒
la evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
estudiante participa
El estudiante participa en el foro los
activamente en el aportes
foro, aportando la significativos de
información pertinente acuerdo a lo
al tema y comentarios planteado en la
Participación No participó en el
constructivos. Y guía, la
en el foro foro. 50
realimenta las realimentación a
tarea 1
participaciones sus compañeros no
realizadas por sus se realiza de
compañeros de manera pertinente
manera pertinente de acuerdo a lo
planteado en la
guía.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega del El estudiante realiza la El estudiante diseña El estudiante no
50
link de la Wix página web en alguna su página web sin presenta su página
o página web herramienta web 2.0 abordar la totalidad web.
diseñada se sugiere Wix, donde de los aspectos
trabajo incluye la totalidad de solicitados en la
escrito los aspectos guía de actividades
solicitados en la guía
de actividades.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

La página web La página web
presentada contiene La página web presenta
excelente redacción, lo contiene algunos deficiencias
que permite una errores de redacción ortográficas y
lectura coherente y y ortográficos, lo redacción que no
continua, cumpliendo que no permite una permiten una
Manejo
con las reglas lectura coherente y lectura coherente
Redacción,
ortográficas y continua. y continua.
ortografía,
gramaticales. 25
citas y
Aunque presenta
Presenta
referenciación
El manejo de citas y referencias, estas
referencias sin
bibliográfica
referencias es son escasas y no se
embargo no se
satisfactorio. Se hace hace uso de las hace uso de las
uso de las normas de normas de
normas de
referenciación APA. Referenciación APA.
Referenciación
APA.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 125