Subsecretaria de Educación Medio Superior y Superior

Departamento de Educación Normal

Escuela Dirección General de Formación y Superación Docente
Normal Valle del Mezquital
Clave C. T. 13DNLOOO3F

ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

Reseña de artículo de investigación

Curso:
Herramientas básicas de investigación.

Coordinador del curso:

José Luis Álvarez Pérez.

Alumna:
Paulina Cayetano Morales.

Licenciatura en educación primaria.

Quinto semestre, grupo “B”.

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S

Departamento de Educación Normal

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Clave C. T. 13DNLOOO3F

Reseña del artículo “Desigualdad educativa. Un tema recurrente”.

Teresa Bracho.
Revista Mexicana de Investigación educativa.
Noviembre-diciembre 2002, vol. 7, núm.
pp. 409-413.

Mucho se habla de desigualdad educativa, existen un sinfín de investigaciones

acerca de esta temática, la mayoría de los interventores de la educación han
investigado sobre este aspecto en mayor o menor profundidad, pues es una realidad
que afecta a los educandos, ya que las actitudes de la sociedad son adoptadas
también por los alumnos y las llevan consigo a las aulas de clase.

La desigualdad educativa tiene diversas implicaciones en el ejercicio docente, ya

que ha estado presente en muchas generaciones y en ocasiones aunque los padres
de familia pretendan apoyar a sus hijos en sus tareas escolares no les es posible
por el rezago educativo que también ellos presentan, dejando prácticamente al niño
y docente solos en el proceso de desarrollo de sus habilidades, situación que limita
el aprendizaje y desarrollo de los niños.

Otra implicación que tiene para la profesión docente erradicar la desigualdad, es

que ahora los centros educativos abren sus puertas a todos los niños sin importar
sus condiciones sociales, físicas, cognitivas, etc., esto se traduce a encontrar en las
aulas de clase a niños con necesidades educativas especiales, lo que demanda al
profesorado preparación para atenderlos y en ocasiones no se está en condiciones
óptimas, lo que representa obstáculos para los niños.

Por tanto, considero que la búsqueda de la igualdad implica al profesorado su

profesionalización, actualización y preparación constante para enfrentar este reto
importante que de afrontarlo con eficacia y superarlo trae grandes beneficios para
los niños con necesidades educativas especiales y se podrá lograr una verdadera
igualdad educativa.