Guía de estudio

Objetivos: Comprender y reconocer los elementos del género.

Tema: Género Narrativo

Lee con atención y escoge la alternativa que consideres correcta.

1. ¿Cuáles de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo?

I. Personajes II. Tiempo III. Espacio IV. Hechos o acontecimientos

Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación

“La situación es esta: B y el padre de B salen de vacaciones a Acapulco. Parten muy temprano, a las
seis de la mañana. Esa noche, B duerme en la casa de su padre. No tiene sueños o si los tiene los
olvida nada más al abrir los ojos. Oye a su padre en el baño. Mira por la ventana, aún está oscuro.”
Roberto Bolaño.

2. El narrador del texto anterior corresponde a:

A.Testigo B. Objetivo C. Omnisciente D. Protagonista

3. El espacio físico al que alude el texto es:

A.Acapulco B. La casa de su padre C. La casa de su padre en Acapulco D.La casa

de B

4. La disposición del relato es

A. In Media Res B. In Extrema Res C. Ad Ovo D. Anacrónica

“Jonathan se preguntaba qué aspecto tendría aquel nuevo planeta. Se llamaba Anderson 2 y era el
último planeta conquistado por seres humanos. Estos habían establecido su nuevo territorio en una
pequeña zona del planeta, donde cultivaban plantas terrestres.”

Isaac Asimov

5. El fragmento anterior corresponde a

A. Un microcuento B. Un mito C. Un relato de ciencia ficción D. Un cuento fantástico

6. ¿Qué tipo de narrador es posible visualizar en el fragmento anterior?

A. Personaje B. Protagonista C. Omnisciente D. Testigo

―…En un lugar de la mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo vivía un
hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo
más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lentejas los
viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres cuartas partes de su
hacienda. (…) Frisaba la edad de nuestro hidalgo los cincuenta años. Era de complexión recia, seco
de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza…‖ Miguel de Cervantes: Don
Quijote de la Mancha

7. ¿Qué podemos afirmar con respecto al narrador?

I. Se restringe solo a describir el ambiente y el espacio.

II. Intenta mostrar características Psicológicas por medio de la descripción física.
III. Corresponde a un narrador homodiegético.

A. Solo I B. Solo III C. I y II D. I, II y II

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al género narrativo es falsa?

A) En la narrativa predomina la función referencial del lenguaje.

B) El narrador posee diversos grados de restricción en la información que posee.
C) En la narrativa jamás puede darse una instancia dialógica, puesto que eso es dominio del
género dramático.
D) Autor y emisor ficticio son conceptos que pertenecen a distintos planos de análisis.
E) El encabezado “Querido diario” alude al receptor ficticio o narratario

"Es también como un hombre que al marcharse de su tierra llamó a sus servidores y les entregó sus
bienes. A uno le dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno solo: a cada uno según su capacidad; y
se marchó. El que había recibido cinco talentos fue inmediatamente y se puso a negociar con ellos
y llegó a ganar otros cinco. Del mismo modo, el que había recibido dos ganó otros dos. Pero el que
había recibido uno fue, cavó en la tierra y escondió el dinero de su señor. Después de mucho tiempo,
regresó el amo de dichos servidores e hizo cuentas con ellos. Llegado el que había recibido los cinco
talentos, presentó otros cinco diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste, he aquí otros cinco
que he ganado. Le respondió su amo: Muy bien, siervo bueno y fiel; puesto que has sido fiel en lo
poco, yo te confiaré lo mucho; entra en el gozo de tu señor. Llegado también el que había recibido
los dos talentos, dijo: Señor, dos talentos me entregaste, he aquí otros dos que he ganado. Le
respondió su amo: Muy bien siervo bueno y fiel; puesto que has sido fiel en lo poco, yo te confiaré
lo mucho: entra en el gozo de tu señor. Llegado por fin el que había recibido un talento, dijo: Señor,
sé que eres hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; por
eso tuve miedo, fui y escondí tu talento en tierra: aquí tienes lo tuyo. Le respondió su amo, diciendo:
Siervo malo y perezoso, sabías que cosecho donde no he sembrado y recojo de donde no he
esparcido; por eso mismo debías haber dado tu dinero a los banqueros, y así, al venir yo, hubiera
recibido lo mío junto con los intereses. Por lo tanto, quitadle el talento y dádselo al que tiene los
diez. Porque a todo el que tenga se le dará y abundará; pero a quien no tiene, aun lo que tiene se le
quitará.”
9. La disposición del relato es

A. In Media Res B. In Extrema Res C. Ad Ovo D. Anacrónica

10. Es posible clasificar al Señor como un personaje

I. Plano
II. Redondo
III. Dinámico
IV. Estático

A. II y III B. II y IV C. I y III D. I y IV

11. El siervo perezoso fue castigado porque

A. fue temeroso de su Señor

B. no invirtió los talentos
C. sus compañeros ganaron más que él
D. el Señor era malvado

“Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmóvil,
callado, y vacía la extensión del cielo. Esta es la primera relación, el primer discurso. No había
todavía un hombre, ni un animal, pájaros, peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas, barrancas,
hierbas ni bosques: sólo el cielo existía. No se manifestaba la faz de la tierra. Sólo estaban el mar en
calma y el cielo en toda su extensión. No había nada que estuviera en pie; sólo el agua en reposo, el
mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de existencia. Solamente había inmovilidad y
silencio en la obscuridad, en la noche. Sólo el Creador, el Formador, Tepeu, Gucumatz, los
Progenitores, estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban ocultos bajo plumas verdes y azules,
por eso se les llama Gucumatz. De grandes sabios, de grandes pensadores es su naturaleza. De esta
manera existía el cielo y también el Corazón del Cielo, que éste es el nombre de Dios. Así contaban.
Llegó aquí entonces la palabra, vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, en la obscuridad, en la noche, y
hablaron entre sí Tepeu y Gucumatz. Hablaron, pues, consultando entre sí y meditando; se pusieron
de acuerdo, juntaron sus palabras y su pensamiento. Entonces se manifestó con claridad, mientras
meditaban, que cuando amaneciera debía aparecer el hombre.”

12. La disposición del relato es

A. In Media Res B. In Extrema Res C. Ad Ovo D. Cronológico

13. El narrador del texto anterior corresponde a

I Homodiegético Protagonista
II Heterodiegético Testigo
III Heterodiegético objetivo
IV Homodiegético omnisciente

A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. Solo IV

Objetivos: Comprender y reconocer los elementos del género.

Tema: Género Lírico

Tengo un gran resfrío,

Y todo el mundo sabe cómo los grandes resfríos
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafísica.
He perdido este día, dedicado a tenerme que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
¡Triste condición, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.

(Tengo un gran resfrío, Fernando Pessoa)

1. La estructura externa del relato podría describirse como:

I. Un poema de 2 estrofas
II. Un poema de 9 versos
III. Un poema de 1 estrofa
IV. Un poema de 10 versos

A.Solo I B. Solo II C. Solo I y IV D.Solo II y IIII

2. Del poema podría decirse que:

I.El objeto lírico es el resfrío

II.El hablante lírico es un poeta
III.La actitud del hablante lírico es referencial
IV.El temple de ánimo es de tranquilidad

A.Solo II y IV B I, II y III C. Solo I y II D I, II y IV

Poco sé de la noche
pero la noche parece saber de mí,
y más aún, me asiste como si me quisiera,
me cubre la existencia con sus estrellas.

Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.

Tal vez la noche es nada

y las conjeturas sobre ella nada
y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo único que existe
en el enorme vacío de los siglos
que nos arañan el alma con sus recuerdos.

(La noche, Alejandra Pizarnik)

3. La estructura externa del relato podría describirse como:

I. Un poema de 3 estrofas
II. Un poema de 11 versos
III. Un poema de 4 estrofa
IV. Un poema de 12 versos

A.Solo I B. Solo I y II C. Solo I y IV D.Solo II y IIII

4. Del poema podría decirse que:

I.El objeto lírico es la noche

II.El hablante lírico es un niño
III.La actitud del hablante lírico es carmínica o de la canción
IV.No existe el motivo

A.Solo II y IV B I, II y III C. Solo I y III D I, II y IV

Sol mío, ha comenzado a arder

y se han tostado las verdes panojas,
pues la presencia de tu aliento las apremia
y su postrera savia exprime.
Arrójanos la lluvia de tus flechas
ábrenos la puerta de tus ojos,
¡oh Sol, fuente de lumbre bienhechora!

5. ¿Qué representa el sol en el poema?

A. Un guerrero que lanza flechas.
B. Un protector de la naturaleza.
C. Un ser que maltrata la vegetación.
D. Un enemigo de los seres humanos.

6. ¿Qué siente el hablante por el sol?

A. Temor.
B. Aprecio.
C. Rechazo.
D. Indiferencia.
7. ¿Qué le pide el hablante al sol?
A. Que envíe su luz y calor a la tierra.
B. Que lo defienda con sus flechas.
C. Que no apremie a las plantas.
D. Que no arda tan fuerte.

8. partir del poema, ¿cómo describirías la relación del hablante con la naturaleza?
A. Es una relación distante y exigente.
B. Es una relación de temor y obediencia.
C. Es una relación de respeto y adoración.
D. Es una relación de muchas peleas y rebeldía
PUSSYKATTEN
Este gato se está poniendo viejo
Hacen algunos meses
Hasta su propia sombra
Le parecía algo sobrenatural.

Sus mostachos eléctricos

lo detectaban todo:
Escarabajo,
................ mosca,
............................ matapiojo,
Todo tenía para él un valor específico.

Ahora se lo pasa
Acurrucado cerca del brasero.

Que el perro lo olfatee

O que las ratas le muerdan la cola
Son hechos que para él no tienen ninguna importancia.

El mundo pasa sin pena ni gloria

A través de sus ojos entornados.

¿Sabiduría?
................. ¿misticismo?
..................................... ¿nirvana?
Seguramente las tres cosas juntas
Y sobre todo
................... tiempo transcurrido.

El espinazo blanco de ceniza

Nos indica que él es un gato
se sitúa más allá del bien y del mal
9. El objeto lirico del poema es:

A) Una sombra
B) Las ratas
C) Un gato
D) Un perro

10. ¿Cuál es el motivo lirico?

A) El paso del tiempo

B) El amor hacia los ratones
C) El enfado del gato
D) El aburrimiento

11. ¿Qué se describe en este verso? :

Que el perro lo olfatee

O que las ratas le muerdan la cola
Son hechos que para él no tienen ninguna importancia.

A) Es un gato que nunca ha disfrutado de la compañía de otros animales

B) Le molesta compartir con esos animales
C) Le encanta estar rodeado de humanos y no animales.
D) Debido a su vejez ya no responde como antes a situaciones molestas.

Objetivos: Comprender y reconocer los elementos del género.

Tema: Género Dramático

DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)
DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces
por semana...
DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.
DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de
verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos
vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos
se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraña familia
1. Este fragmento es un texto dramático porque:

I. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes.

II. Cuenta con una estructura dialógica (en diálogos)
III. No encontramos narrador.
IV. Posee apartes que indican información para el lector sobre la vestimenta,
acciones o escenografía

A. Solo I y IV B. Solo III y IV C. I, III y IV D. I, II, III y IV

2. El género dramático se caracteriza porque:

A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador

3. Identifique la proposición INCORRECTA en relación a la obra dramática.

A. Tiene como finalidad ser representada.

B. Las acciones son entregadas a través del diálogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como antagonismo de fuerzas.
E. En ella predomina la función apelativa del lenguaje.

“(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano. El anciano lleva del cabestro a su burro.
El niño montado. Grupo de aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo apenas
puede andar y el muchacho muy montado en el burro.
¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío. Bájate y subiré yo.
Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a éste del cabestro y siguen su camino)

La opinión pública. (Fragmento).

4. El hablante dramático en el texto anterior se manifiesta a través de:

I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la estructura.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III
5. En el texto, el lenguaje de acotaciones corresponde a:

A. Las palabras de los aldeanos.

B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.

6. En las acotaciones del texto anterior se informa:

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.

A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo II y III D. Sólo I, II y III

María: “¿Qué estoy gorda? (mirándose en el espejo) ¿Quién dijo que estoy gorda? Bah, es una
calumnia en contra de mi persona. No lo voy a tolerar. Es la envidia que aflora en mis amigas
(arreglándose el pelo). Pero no voy a flaquear. Seguiré adelante.”

7. El fragmento que acabas de leer pertenece a un:

A) Diálogo B) Aparte C) Monólogo D) Acotación

Hamlet: - Ser o no ser, he aquí la cuestión. ¿Qué es más elevado para el espíritu, sufrir los golpes y
dardos de la insultante fortuna o tomar armas contra el piélago de calamidades y, haciéndoles frente,
acabar con ellas? Morir..., dormir; no más ¡Y pensar que con un sueño damos fin al pesar del corazón
y al los mil naturales conflictos que constituyen la herencia de la carne! ¡He aquí un término
devotamente apetecible! ¡Morir... dormir, tal vez soñar! ¡Si, ahí está el obstáculo! Pues es forzoso
que nos detenga el considerar qué sueños pueden sobrevivir en ese sueño de la muerte, cuando nos
hayamos liberado del torbellino de la vida. ¡Esta es la reflexión que da tan larga vida al infortunio!

8. El fragmento de Hamlet corresponde a:

A) Un soliloquio B) Un monologo C) Un dialogo D) Un aparte
9. Hamlet reflexiona acerca de la temática de:

A) la muerte B) los sueños C) la vida D) la existencia humana

10. La función del lenguaje que está presente en los textos dramáticos es:

A) Emotiva B) Expresiva C) Apelativa D) Referencial