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O documento discute a pesquisa qualitativa, definindo-a como tendo como objetivo principal interpretar fenômenos observados, sem hipóteses pré-concebidas, enfatizando a indução. Detalha os procedimentos da pesquisa qualitativa, incluindo definição do problema, coleta e análise de dados, e validade. Apesar de útil, a pesquisa qualitativa é criticada por alguns devido a possíveis falhas de rigor metodológico.
O documento discute a pesquisa qualitativa, definindo-a como tendo como objetivo principal interpretar fenômenos observados, sem hipóteses pré-concebidas, enfatizando a indução. Detalha os procedimentos da pesquisa qualitativa, incluindo definição do problema, coleta e análise de dados, e validade. Apesar de útil, a pesquisa qualitativa é criticada por alguns devido a possíveis falhas de rigor metodológico.
O documento discute a pesquisa qualitativa, definindo-a como tendo como objetivo principal interpretar fenômenos observados, sem hipóteses pré-concebidas, enfatizando a indução. Detalha os procedimentos da pesquisa qualitativa, incluindo definição do problema, coleta e análise de dados, e validade. Apesar de útil, a pesquisa qualitativa é criticada por alguns devido a possíveis falhas de rigor metodológico.
guanis@gmail.com O que é Pesquisa Qualitativa? • A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar o fenômeno que observa. • Seus objetivos são: a observação, a descrição, a compreensão e o significado. • Não existem hipóteses pré-concebidas; suas hipóteses são construídas após a observação (ou seja, dá ênfase na indução). • Ou seja, nela, não existe suposta certeza do método experimental. Neste sentido, quem observa ou interpreta (o pesquisador) influencia e é influenciado pelo fenômeno pesquisado. • Nas ciências sociais o Método Qualitativo foi consolidado por pesquisas sociais e antropológicas. Ex: Malinowski (Os argonautas do pacífico) e Margaret Mead (coming age in Samoa). • Existem diferentes abordagens: etnográfica, naturalista, fenomenológica, interpretativa, observacional, dentre outras. Pesquisa Qualitativa na Educação Física • Começa na EF escolar nos anos 70 e se consolida nos anos 80 com pesquisas em psicologia educacional e do esporte.
• As pesquisas sobre as práticas de lazer de diferentes grupos sociais e as
que tem como objeto de estudo os fenômenos da cultura corporal da sociedade hodierna. Ex: a violência das torcidas organizadas; o impacto do esporte mediático na prática do esporte recreacional; etc.
Componente Qualitativa Quantitativa
Hipótese Indutiva Dedutiva Amostra Intencional, pequena Aleatória, grande Ambiente Mundo real Laboratório Coleta dados O pesquisador Os instrumentos Delineamento Flexível Inflexível Análise dados Interpretativa Estatística Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Definição do problema
• Formulação das hipóteses e do referencial teórico
• Coleta de dados
• Análise dos dados
• Redação do relatório Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Definição do problema
• Para identificar um bom tema-problema você precisa ler sobre
a área de seu interesse.
• Faça uma criteriosa revisão da literatura sobre seu tema de
interesse, recorrendo, principalmente aos artigos científicos publicados revistas científicas, coletâneas e anais de congressos. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Formulação das hipóteses
• Na pesquisa qualitativa o pesquisador evita construir hipóteses
a priori, elas são na maioria das vezes hipóteses a posteriori.
• As hipóteses na pesquisa qualitativa são indutivamente
contruídas, ou seja, primeiro você observa o fenômeno que pretende pesquisar, depois hipotetiza, isto é, procura relações causais que expliquem o fenômeno. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Coleta de dados
• Treinamento e estudo piloto: na pesquisa qualitativa o pesquisador
é o intrumento de coleta e análise dos dados. Neste sentido, um estudo- piloto se faz necessário, pois a prática é decisiva para uma boa coleta.
• Seleção do sujeito: na pesquisa qualitativa os sujeitos são escolhidos
pelo critério da similaridade (amostragem baseada no critério). Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Coleta de dados
• Acesso ao ambiente: na pesquisa qualitativa o
pesquisador precisa estar preparado para observar e entrevistas os sujeitos no tempo e local adequados. É importante ressaltar que este acesso ao ambiente é uma forma de intrusão junto ao fenômeno pesquisado.
• Então, é preciso muita diplomacia (conduta ética, tato) para
que esta intromissão seja permitida pelos sujeitos pesquisados. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Métodos para de Coleta de Dados
• Entrevistas: é o método mais utilizado em pesquisas
qualitativas. Usualmente o face to face é adotado. Podem ser estruturadas (elaboração prévia das perguntas), semi-estruturadas e abertas (conversação). • É importante que o pesquisador obtenha confiança prévia dos entrevistados. • O uso de gravador ou filmadora que no início intimida é bom uma vez que o pesquisador pode fazer uma análise mais detalhada do material coletado. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Métodos para de Coleta de Dados
• Grupos de foco: são entrevistas em pequenos grupos. Como
é o grupo que está sendo avaliado, os indivíduos tendem a falar mais.
• Quando existe lutas dentro do grupo, isto pode prejudicar neste
tipo de coleta de dados.
• Por exemplo, se em um time, dois sujeitos disputam a mesma
posição de titular, esta estratégia pode ser ruim. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Métodos para de Coleta de Dados
• Observação: foi dissiminado com o uso de filmadoras
portáteis. É intrusivo.
• Ocorre o chamado estranhamento inicial, portanto os sujeitos
devem estar familiarizados com a filmadora. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Métodos para de Coleta de Dados
• Pesquisa Ação: tipo de pesquisa observacional
onde os problemas dos sujeitos são grupalmente identificados.
• O pesquisador estabelece ações que os ajudam a
encontrar coletivamente a solução para os problemas. A participação dos sujeitos (comunidade) é de grande relevância. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa
• Análise dos dados: é realizada durante e após
a coleta de dados.
• Classificação, análise e categorização dos
dados: trata-se do processo de análise que busca dar um sentido ao conjunto de dados. Criação das chamadas categorias analíticas que indutivamente possibilitarão a síntese Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Interpretação dos dados: refere-se síntese holística do fenômeno pesquisado.
• Isto é realizado através da narrativa analítica
a partir da qual o pesquisador propõe (defende!) uma possível interpretação (significativa) para o fenômeno. Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Análise quantitativa na pesquisa qualitativa: é evidente que toda pesquisa qualitativa pode recorrer à análise quantitativa e vice-versa.
• Triangulação de dados: refere-se ao uso de
mais de uma fonte de dados para assim reforçar a validade de fidedignidade da pesquisa (convergência de resultados a partir de diferentes métodos). Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Teorização: processo cognitivo de descoberta de categorias abstratas e as relções entre as mesmas. • Se dá através da percepção, comparação, ordenação e especulação sobre as relações que podem possibilitar ao pesquisador a produção de inferências sobre o futuro daquele fenômeno (ou seja, a construção de uma teoria). Procedimentos da Pesquisa Qualitativa • Validade interna: em que nível as descobertas traduzem a realidade dos pesquisados. Na pesquisa qualitativa é usada a expressão valor verdadeiro.
• Validade externa: em que nível é possível se
generalizar para além dos sujeitos pesquisados. Na pesquisa qualitativa é usada a expressão capacidade de generalização. Finalizando... • A pesquisa qualitativa na área da Educação Física e do Esporte tem sido muito criticada pela comunidade científica em geral. Vejamos porque: • Muitas vezes os métodos qualitativos são mal utilizados e carentes do rigor necessário à toda pesquisa. • Muitas pesquisas pseudo-qualitativas são na realidade apenas o ponto de vista do pesquisador (não houve relação dialógica com o fenômeno). • Está crítica é tão séria que muitos periódicos e congressos simplesmente não aceitam artigos que não sejam oriundos da pesquisa experimental. Referências bibliográficas • Goetz, J.P.; Le Compte, M.D.; Ethnography and qualitative design in educational research. Orlando, Fl: Academic Press, 1984.
• Locke, L.F. Qualitative research as a form of scientific inquiry in
sport and physical education. In: Research quarterly for exercise and sport, 60, 1-20, 1989.
• Thomas, J., Nelson,J., Research Methods in Physical Activity,