LIC.

PEDAGOGIA
MATERIA:
“PSICOLOGIA EVOLUTIVA”
ALUMNA:
ALEJANDRA JAZMIN MARGARITA GÓMEZ
LUNA
MAESTRA:
CLAUDIA PATICIA ANGLÉ MONTALVO
TAREA:
DESARROLLO DE LA MEMORIA
CONCEPTO Y DESARROLLO
MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO
DIA DE ENTREGA:
VIERNES 19 DE ENERO
GRUPO: B
GRADO: 2°
 DESARROLLO DE LA MEMORIA

Se piensa que más allá de ciertos niveles de maduración biológica, el desarrollo cognitivo
consiste precisamente en un progresivo avance en la capacidad para regular y usar
estratégicamente los recursos disponibles.
La capacidad estructural no aumenta una vez que el sistema es completamente funcional
(maduración básica del SN, hacia los 5-6 años) sino que la mejora es la eficacia de los procesos
aplicados.
Este planteamiento que define la semejanza estructural entre niños y adultos y diferencia en los
procesos de control, se ha interpretado de diversas forma al considerarse la posible influencia de
otros aspectos importantes como la rapidez del acceso a la información o la velocidad general de
procesamiento que también se supone aumentaría con la edad, incluso hasta la adolesencia.

Referencias
desconosido. (22 de febrero de 2016). psikipedia. Obtenido de psikipedia:
https://psikipedia.com/libro/desarrollo-2/2030-el-desarrollo-de-la-memoria

Rescatado 17 de enero del 2017

CONCEPTO Y DESARROLLO
La estructura de la memoria es compleja y sensible tanto a los factores externos como al interno
como a los internos, conforme v construyendo el pasado, el presente y el futuro anticipado.
La memoria puede ser ampliamente definida como la forma en que sucesos pasados afectan a
funciones futuras.
La memoria representa la forma en que el cerebro es afectado por la experiencia y
subsiguientemente altera sus repuestas. En otras palabras, el cerebro experimenta el mundo y
codifica esta interacción en una forma que altera forma futura de respuesta.
Una forma de comprender el solape de los procesos del desarrollo y memoria es que el cerebro
responde a la experiencia por la alteración en las fuerzas sináptica o la creación de nuevas
conexiones sináptica.
El desarrollo cerebral puede ser también descrito por estos mismos cambios sinápticos. En efecto,
se requiere a menudo experiencia para activar genes específicos para ser transcritos y producir las
proteínas que permiten que tengan cambios estructurales al nivel neural (nervioso).
Este aspecto del desarrollo dependiente de actividad, significa que el desdoblamiento de las
estructuras del cerebro de la activación de la neuronas mismas.
La experiencia crea actividad neural que a su vez activa la maquinaria genética que permite la
alteración de conexiones sinápticas.
Referencias
94, C. L. (15 de 10 de 2010). mailxmail. Obtenido de mailxmail: http://www.mailxmail.com/curso-
neuropsicologia-desarrollo-memoria/desarrollo-memoria-definicion

desconosido. (22 de febrero de 2016). psikipedia. Obtenido de psikipedia:

https://psikipedia.com/libro/desarrollo-2/2030-el-desarrollo-de-la-memoria

rescatado el dia 17 de enero del 2018

MEMORIA A CORTO PLAZO

La memoria a corto plazo (MCP) retiene la información durante un breve tiempo hasta que esta
se procesa y entra a formar parte de una memoria más duradera, a la que se denomina memoria a
largo plazo (MLP).
En el modelo estructural, la MCP es un almacén de memoria en la que se almacena una pequeña
cantidad de información dura un espacio de tiempo muy breve, la cantidad de almacenamiento de
la MCP es muy limitada.
Este tipo de memoria de trabajo no actúa solo con almacén, sino que además realiza
procesamientos complejos de la información.

Referencias

desconosido. (22 de febrero de 2016). psikipedia. Obtenido de psikipedia:

https://psikipedia.com/libro/desarrollo-2/2030-el-desarrollo-de-la-memoria

rescatado el día 17 de enero del 2018

La MCP debe distinguirse de la memoria de trabajo, o "memoria operativa" que hace referencia a

las estructuras y procesos que intervienen en el almacenamiento y manipulación de la

información.

DURACION DE LA MCP

La limitada duración de la MCP sugiere que su contenido decae de forma espontánea con el

transcurso del tiempo. La asunción de este decaimiento forma parte de muchas teorías
explicativas del funcionamiento de la MCP, como ocurre en el caso del modelo de Baddeley,

considerado el más influyente. Esta idea de decaída o desvanecimiento de la información va en

paralelo con la del ensayo encubierto o repetición encubierta: para sortear las limitaciones

temporales de la MCP y retener la información durante más tiempo es necesario repetir

periódicamente la información (ya sea mediante una articulación en voz baja, o bien simulando

mentalmente esa articulación). De este modo, la información vuelve a re-introducirse en el

almacén a corto plazo y puede ser retenida durante un periodo de tiempo adicional.

CAPACIDAD DE LA MCP

Sean cuales sean las causas del olvido de la información almacenada en la MCP, existe un

consenso al respecto de que existen unos límites estrictos en la cantidad de nueva información

que puede ser retenida durante esos breves periodos de tiempo. Esto tiene que ver con la

capacidad limitada de la MCP. A esta capacidad se la conoce con el nombre de span de memoria,

en referencia al procedimiento más común que se utiliza para medirla. En una prueba de span de

memoria, el experimentador va presentando listas de ítems (por ejemplo, números o palabras)

cada vez más largas. Se considera el span de memoria individual como la lista de mayor longitud

que el sujeto es capaz de recordar correctamente en el orden recibido al menos en la mitad de los

ensayos.

Referencias

wikipedia. (12 de 11 de 2017). wikipedia . Obtenido de wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_a_corto_plazo
MEMORIA A LARGO PLAZO

Nuestra memoria a largo plazo (MLP) contiene información no solo sobre nuestras
experiencias personales sino también sobre una enorme cantidad de datos, hechos y
sucesos diferentes de nuestras propias experiencias.
Una clasificación de la MLP consiste en dividirla en memoria declarativa y memoria
procedimental.
Los contenidos de la declarativa pueden ser traídos voluntariamente a la consciencia.
Se trata de una memoria de hechos.
La memoria procedimental no está sujeta al concepto de capacidad, repetición y
distracción. Es una memoria de habilidades relacionada con el saber hacer cosas.

Referencias

desconocido. (20 de marzo de 2016). psikipedia. Obtenido de psikipedia:

https://psikipedia.com/libro/memoria/2570-la-memoria-a-largo-plazo

rescatado el dia 17 de enero del 2018

CLASIFICACION Y SUBTIPOS DE MLP

El cerebro humano no almacena los recuerdos en una única estructura. Por el contrario, los

diferentes tipos de memoria se almacenan en regiones cerebrales diferenciadas. La MLP suele

dividirse en dos grandes subtipos: La memoria declarativa (explícita) y la memoria

procedimental o implícita.5

 La memoria explícita/memoria declarativa tiene que ver con todos aquellos recuerdos que se

encuentran conscientemente disponibles. Las estructuras cerebrales que participan en su

codificación son el hipocampo, la corteza entorrinal y la corteza perirrinal, pero el

almacenamiento de la información tiene lugar en otros lugares. La localización precisa de

este almacén es desconocida, pero la mayoría de los estudios al respecto han propuesto a la
 corteza temporal como la ubicación más probable. La memoria declarativa, a su vez, se

divide en:

 Memoria episódica: Se refiere a los recuerdos relacionados con sucesos específicos

vividos.

 Memoria semántica: Se refiere a los conocimientos generales sobre el mundo (por

ejemplo, el mecanismo del funcionamiento de un bolígrafo).

 La memoria implícita/memoria procedimental se refiere a la habilidad para realizar

movimientos o utilizar objetos; por ejemplo, montar en bicicleta o utilizar un bolígrafo. Este

tipo de información se codifica probablemente en el cerebelo y el cuerpo estriado.

Asimismo, existen otros tipos de categorización y subdivisiones de los tipos de memoria que han

resultado de interés para la investigación científica, como por ejemplo, la diferenciación entre

memoria retrospectiva y memoria prospectiva. Otro tipo de memoria que se ha descrito es la

memoria emocional, relacionada con los eventos o sucesos que provocan una emoción

particularmente fuerte. Los recuerdos emocionales están disponibles de forma consciente, pero

elicitan una poderosa respuesta fisiológica inconsciente. A este tipo de recuerdos corresponde una

ruta fisiológica única que incluye conexiones desde la amígdala cerebral hasta la corteza

prefrontal, así como un número mucho más reducido de conexiones en el sentido opuesto.

Referencias

wikiedia. (30 de 08 de 2017). wikipedia. Obtenido de wikipedia :

https://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_a_largo_plazo

rescatado el dia 17 de enero del 2018