INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”

Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

PLANEADOR DE CLASES

NOMBRE DEL DOCENTE: Gladys Paredes Jaramillo.

ÁREA O ASIGNATURA: RELIGIÓN GRADO: 4°

EJE TEMÁTICO: LA VOCACIÓN, REALIZACIÓN DE LA PERSONA HUMANA.

ESTÁNDAR:

Descubre la vocación cristiana en sus diferentes expresiones, como camino de realización personal y
de servicio a la comunidad.

CONTENIDOS:
CONCEPTUALES

 Misión, y Vocación Cristiana: escuchar y obedecer a Dios.

 El ser humano es un ser social.
 El ser humano: la toma de decisiones y su misión en la vida.
 El ser humano en su conciencia acepta o rechaza el llamado de Dios.
PROCEDIMENTALES

Estudio del tema sobre la vocación que presenta el catecismo de la iglesia católica.

Reflexión sobre testimonios de la vida de algunos santos y personas de la Iglesia y la sociedad que
dan ejemplo de vocación de servicio.

ACTITUDINALES

 Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que estas diferencias son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones, y hacer que la vida sea
más interesante y divertida. (Competencias cognitivas y conocimientos).
 Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes
participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
¡Me cuido a mí mismo! Cuido mi entorno y comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables
favorecen mi bienestar y mis relaciones.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Estándares de Estándares de Competencias Competencias Laborales Generales
Competencias Ciudadanas
Básicas

COMUNICATIVA: CONVIVENCIA Y PAZ: Reconozco el valor de DE TIPO INTELECTUAL:

Caracterizo los roles las normas y los acuerdos para la Analizo las situaciones desde distintos puntos de
desempeñados por convivencia en la familia, en el medio vista (mis padres, mis amigos, personas conocidas,
los sujetos que escolar y en otras situaciones. (Competencias entre otras).
participan del integradoras).
proceso DE TIPO PERSONAL:
comunicativo. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD Cumplo las normas de comportamiento definidas

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 DEMOCRATICA: Propongo distintas en un espacio dado.
MATEMÁTICA: opciones cuando tomamos decisiones en
Conjeturo y pongo a el salón y en la vida escolar. DE TIPO INTERPERSONAL:
prueba predicciones (Competencias comunicativas). Comprendo correctamente las instrucciones.
acerca de la Identifico las necesidades de mi entorno cercano
posibilidad de (casa, barrio, familia).
ocurrencia de PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE
eventos. LAS DIFERENCIAS: Reconozco lo distintas DE TIPO TECNOLÓGICO:
que somos las personas y comprendo Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen
CIENTIFICA: que esas diferencias son oportunidades uso de las herramientas y equipos que manipulo.
Valoro y utilizo el para construir nuevos conocimientos y
conocimiento de relaciones y hacer que la vida sea más DE TIPO ORGANIZACIONAL:
diferentes personas interesante y divertida. (Competencias Atiendo con actitud positiva las solicitudes de los
de mi entorno. cognitivas y conocimientos). otros (padres, pares, docentes). Escucho las críticas
de los otros (padres, pares, docentes).

HORAS DE CLASE PROGRAMADAS: ___________

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

DESEMPEÑOS

SUPERIOR
Apropia los conceptos sobre el tema de la vocación, que presenta el catecismo de la iglesia católica,
reconociendo lo distintas que somos las personas y comprendiendo que estas diferencias son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones, y hacer que la vida sea más interesante y divertida.
ALTO

Utiliza los conceptos sobre el tema de la vocación, que presenta el catecismo de la iglesia católica,
reconociendo lo distintas que somos las personas y comprendiendo que estas diferencias son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones, y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

BÁSICO

Estudia el tema de la vocación que presenta el catecismo de la iglesia católica, reconociendo lo distintas que
somos las personas y comprendiendo que estas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones.
BAJO

Asiste a clase del tema de la vocación, que presenta el catecismo de la iglesia católica; se le realiza
acompañamiento permanente pero no reconoce lo distintas que somos las personas ni comprende que estas
diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE,

UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Por Semana

SEMANAS: 1 Y 2 FECHA: _____________

TEMÁTICA: MISIÓN, Y VOCACIÓN CRISTIANA

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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

 Talleres de análisis.
 Trabajos grupales e individuales.
 Investigaciones.
 Lecturas complementarias.
 Exposiciones magistrales.

CONCEPTUALIZACIÓN:
VOCACIÓN:
La vocación es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. El término proviene del latín
vocatio y, para los religiosos, es la inspiración con que Dios llama a algún estado. Por eso el concepto
también se utiliza como sinónimo de llamamiento o convocación.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIA:

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:

ACTIVIDAD:

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 - Organiza una jornada ambiental donde muestres el amor por la naturaleza, creación de Dios.

- Retroalimentación colectiva: socialización.

ACTIVIDAD SEMANA 2:

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En grupos de 4 estudiantes:
Escribe una lista en orden de prioridades d 1 a 20, de personas, plantas, animales o cosas que te
llevarías en un viaje interplanetario porque el mundo se va a destruir y fuimos escogidos para
salvarnos.

Socializar.

Después de explicar la pirámide anterior, los estudiantes responderán:

 ¿Qué necesidades has resuelto a tu edad?
La docente expone su ejemplo personal.

Debate sobre la pregunta.

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EVALUACIÓN:

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO:
 El estudiante resolverá el taller aportado por el docente y lo sustentará.
 Revisión del cuaderno.

CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS:

file:///D:/Desktop/RELIGIO%204%C2%B0%20ARQUIDIOSIS.pdf

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A

LA PLANEACIÓN PROPUESTA

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SEMANA: 3 Y 4 FECHA: _________________________

TEMÁTICA: ESCUCHAR Y OBEDECER A DIOS.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

- Reflexión a través de una lectura.

- Saberes previos.
- Presentación de video relacionado con el tema.
- Explicación por parte de la docente.
- Talleres en grupo.
- Consignación en cuadernos.
- Trabajo colaborativo.

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBEDECER:
El término obediencia (con origen en el latín oboedientĭa), está relacionado con el acto de obedecer
(es decir, de respetar, acatar y cumplir la voluntad de la autoridad o de quien manda). Por citar algunos
ejemplos de uso: “La obediencia es la clave en la relación entre un perro y su dueño”, “Como máxima
autoridad de esta institución, exijo obediencia”.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIA:

LEER Génesis 12: 1-19. 15:1-21. 18:1-15. Donde hablan de la historia de Abraham.
Dialogar acerca de cómo Abraham fue un hombre que siempre obedeció a Dios sin restricción.

ACTIVIDAD 1:

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EVALUACIÓN:
Trabajo de las actividades en clase.
Puntualidad.
Convivencia dentro y fuera del aula.
Presentación personal.

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO:

Leer la historia de Abraham en la Biblia y expones acerca de su obediencia a Dios.

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CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS:

file:///D:/Desktop/RELIGIO%204%C2%B0%20ARQUIDIOSIS.pdf

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A

LA PLANEACIÓN PROPUESTA

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SEMANAS: 5 Y 6 FECHA: _________________________

TEMÁTICA: EL SER HUMANO ES UN SER SOCIAL.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

- Reflexión a través de una lectura.

- Saberes previos.
- Presentación de video relacionado con el tema.
- Explicación por parte de la docente.
- Talleres en grupo.
- Consignación en cuadernos.
- Trabajo colaborativo.

CONCEPTUALIZACIÓN:
SER SOCIAL:
El término “ser social” está vinculado a las características del ser humano. Cada persona es un
individuo, con características y motivaciones únicas. A la vez, todas las personas necesitan de otras
para desarrollarse plenamente. Esto quiere decir, por lo tanto, que el ser humano es un sujeto social.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIA:

En grupos de 4 estudiantes, realizaran el taller de acuerdo a la lectura siguiente que la docente
realizará ante el grupo:
ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA
Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas
para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía
que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando. El
martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle
muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez
pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con las
demás. Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se lo
pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto. En esto entró el
carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble. Cuando la carpintería quedó
nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el
serrucho y dijo: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja
con nuestras cualidades, puesto que cada uno tiene también las suyas. Eso es lo que nos hace
valiosos como herramientas. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentremos en la
utilidad de nuestros puntos buenos.” La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el
tornillo unía y daba firmeza y solidez, la lija era especial para afinar y limar asperezas, y observaron
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que el metro era preciso y exacto y ayudaba a que todo encajase bien. Se sintieron entonces un
equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar
juntos.

En octavos de cartulina escribirán los valores y antivalores encontrados en la lectura y socializaran.

EVALUACIÓN:
Trabajo de las actividades en clase.
Puntualidad.
Convivencia dentro y fuera del aula.
Presentación personal.

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO:
Leer en la biblia la historia de José y describir cómo este hombre de Dios fue un ser social. Socializar.
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CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS:

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A

LA PLANEACIÓN PROPUESTA

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SEMANAS: 7 Y 8 FECHA: _________________________

TEMÁTICA: EL SER HUMANO: LA TOMA DE DECISIONES Y SU MISIÓN EN LA VIDA.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

- Reflexión a través de una lectura.

- Saberes previos.
- Presentación de video relacionado con el tema.
- Explicación por parte de la docente.
- Talleres en grupo.
- Consignación en cuadernos.
- Trabajo colaborativo.

CONCEPTUALIZACIÓN:
TOMA DE DECISIÓN:
Se entiende por toma de decisiones el proceso de evaluar y elegir, por medio del razonamiento y
la voluntad, una determinada opción en medio de un universo de posibilidades, con el propósito
de resolver una situación específica, ya sea que se trate del ámbito personal, vocacional, familiar,
social, laboral, económico, institucional o empresarial, entre otros.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIA:

Cada vez que Dios hace el llamado a seguirle se deben tomar decisiones que implican renunciar a
cosas y cambiar de estilo de vida.

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 RELIGIOSO DEPORTIVO POLITICO ARTISTICA

Retroalimentación colectiva. Socialización.

ACTIVIDAD:

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EVALUACIÓN:
Trabajo de las actividades en clase.
Puntualidad.
Convivencia dentro y fuera del aula.
Presentación personal.

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO:
¿Cuál es tu misión de vida? Socializa.

CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS:

file:///D:/Desktop/RELIGIO%204%C2%B0%20ARQUIDIOSIS.pdf

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A

LA PLANEACIÓN PROPUESTA

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SEMANA: 9 Y 10 FECHA: _________________________

TEMÁTICA: EL SER HUMANO EN SU CONCIENCIA ACEPTA O RECHAZA EL LLAMADO

DE DIOS.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

- Reflexión a través de una lectura.

- Saberes previos.
- Presentación de video relacionado con el tema.
- Explicación por parte de la docente.
- Talleres en grupo.
- Consignación en cuadernos.
- Trabajo colaborativo.

CONCEPTUALIZACIÓN:
CONCIENCIA:
La conciencia es la cualidad o el estado de conocimiento de objetos externos o de algo interno a uno
mismo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIA:

EL SER HUMANO EN SU CONCIENCIA ACEPTA O RECHAZA EL LLAMADO DE DIOS

Analicemos la canción que Moisés dedicó a Dios:

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EVALUACIÓN:

Trabajo de las actividades en clase.

Puntualidad.
Convivencia dentro y fuera del aula.
Presentación personal.

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO:

CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS:

file:///D:/Desktop/RELIGIO%204%C2%B0%20ARQUIDIOSIS.pdf

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A

LA PLANEACIÓN PROPUESTA

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