GRADO DECIMO

PENSAMIENTO PENSAMIENTO ESPACIAL Y PENSAMIENTO PENSAMIENTO ALEATORIO Y PENSAMIENTO

NUMÉRICO Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS MÉTRICO Y SISTEMA DE DATOS VARIACIONAL Y
SISTEMA SISTEMAS DE SISTEMAS
NUMERICO MEDIDAS ALGEBRÁICOS Y
ANALITICOS
Usa argumentos geométricos Interpretar nociones básicas Describir y modelar
para resolver y formular relacionadas con el manejo fenómenos periódicos
problemas en contextos de información (Como del mundo real usando
matemáticos y en otras población, muestra, variable, relaciones y funciones
ciencias. estadígrafo y parámetro) trigonométricas.

 Utiliza radianes y grados Conoce la diferencia entre Reconoce las

para determinar la medida de población y muestra. características de las
un ángulo y reconoce las Distingue las variables funciones trigonométricas.
equivalencias entre ambos estadísticas cualitativas de las
sistemas. cuantitativas. Representa gráficamente
 Identifica los elementos de las funciones
un triángulo rectángulo y Representa los datos de una trigonométricas.
establece algunas tabla de frecuencias en diversos
relaciones que cumplen sus tipos de gráficos estadísticos. Utiliza tablas de valores
elementos. para identificar el
 Relaciona ángulos y lados de Calcula la media aritmética de comportamiento de una
un triángulo rectángulo un conjunto de datos. función trigonométrica
mediante razones
trigonométricas. Comprende el significado de Identifica las funciones
 Determina el valor de las la mediana y la moda y los trigonométricas inversas,
razones trigonométricas para calcula en un conjunto de datos. conoce sus características
ángulos especiales. y propiedades.
 Calcula el valor de ángulos Comprende el significado de
en el segundo, tercer y cuarto las medidas de dispersión y Utiliza adecuadamente la
cuadrante del círculo calcula la varianza, y la calculadora para hallar
geométrico. deviación típica de un conjunto valores de ángulos.
de datos.
 Identifica y verifica las
identidades trigonométricas
fundamentales.
PENSAMIENTO PENSAMIENTO ESPACIAL Y PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS MÉTRICO Y ALEATORIO Y SISTEMA DE VARIACIONAL Y
SISTEMA SISTEMAS DE DATOS SISTEMAS
NUMERICO MEDIDAS ALGEBRÁICOS Y
ANALITICOS
 Aplica el teorema del seno y  Aplica procedimientos
el coseno para calcular adecuados para
longitudes. resolver ecuaciones
 Utiliza las fórmulas para la trigonométricas.
suma y la diferencia de
ángulos para hallar el valor de  Utiliza funciones
razones trigonométricas de trigonométricas
ángulos diferentes a los inversas en la
ángulos especiales. resolución de
 Resuelve ecuaciones ecuaciones.
trigonométricas elementales a
partir de valores
trigonométricos para ángulos
especiales.
 Representa puntos, segmentos
y figuras en el plano
coordenado.
 Reconoce y aplica la fórmula
adecuada para hallar la
distancia entre dos puntos en el
plano.
 Reconoce las figuras cónicas
 Reconoce las propiedades
que caracterizan una recta
dada.
 Propone la ecuación que
describe una recta dada.
 Determina la ecuación general
de una cónica.
 Establece las características
de una curva a partir de su
 ecuación general.

EJES PENSAMIENTO NUMÉRICO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO

Y SISTEMA NUMERICO ESPACIAL Y MÉTRICO Y SISTEMAS ALEATORIO Y SISTEMA VARIACIONAL Y
SISTEMAS DE MEDIDAS DE DATOS SISTEMAS
GEOMÉTRICOS ALGEBRÁICOS Y
ANALITICOS
GRADO
   Ángulos y   Medidas de Funciones
medidas tendencia central trigonométricas
 Triángulo  Medidas de Funciones
rectángulo dispersión trigonométricas
 Ángulos y inversas
lados en
triángulos  Geometría
rectángulos analítica
 Trigonometrí
DÉCIMO

a circular
 Razones
Trigonométricas
de ángulos
especiales
 Identidades
trigonométricas

 Geometría
analítica
Grado Décimo
Unidad No. 1 Pensamiento Geométrico
Ángulos y medidas
Triángulo rectángulo
Ángulos y lados en triángulos rectángulos
Trigonometría circular
Razones Trigonométricas de ángulos especiales
Identidades trigonométricas

Unidad No. 2 Pensamiento Analítico

Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricas inversas

Unidad No. 3: Pensamiento Geométrico – analítico

Geometría analítica

Unidad No 4- Pensamiento Estadístico

Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión

ÁREA DE MATEMÁTICA

DECIMO GRADO

UNIDAD No 1. PENSAMIENTO GEOMÉTRICO

Estándar:. Usar argumentos geométricos para resolver y formular problemas

en contextos matemáticos y en otras ciencias.

Indicadores de Desempeño

Intelectual: Desarrolla las capacidades de comprensión y análisis en

pensamiento geométrico mediante el estudio del algebra lineal a través de
análisis de elementos en un triángulo para interpretar y resolver problemas
de la vida practica.

Psicomotor: Aplica con habilidad lo aprendido en ejemplos, talleres,

consultas, gráficos, mapas conceptuales, a partir de las propiedades de la
figuras triangulares.
Volitivo: Manifiesta voluntad y agrado por el estudio de la geometría del
triangulo o trigonometría, participando activamente de las actividades
programadas para el desarrollo de la unidad.

Afectivo: Comparte con sus compañeros y compañeras sus conocimientos,

manifestando agrado por el trabajo en grupo.

Espiritual: Practica normas de buena conducta, favoreciendo las relaciones

del grupo en pro de una buena convivencia social.

FORMACION INTELECTUAL

• Unidad No. 1 Pensamiento Geométrico

• Ángulos y medidas
• Triángulo rectángulo
• Ángulos y lados en triángulos rectángulos
• Trigonometría circular
• Razones Trigonométricas de ángulos especiales
• Identidades trigonométricas

INDICADORES DE EVALUACION

 Utiliza radianes y grados para determinar la medida de un ángulo y reconoce las

equivalencias entre ambos sistemas.
 Identifica los elementos de un triángulo rectángulo y establece algunas relaciones que
cumplen sus elementos.
 Relaciona ángulos y lados de un triángulo rectángulo mediante razones trigonométricas.
 Determina el valor de las razones trigonométricas para ángulos especiales.
 Calcula el valor de ángulos en el segundo, tercer y cuarto cuadrante del círculo geométrico.
 Utiliza las fórmulas para la suma y la diferencia de ángulos para hallar el valor de
razones trigonométricas de ángulos diferentes a los ángulos especiales.
 Identifica y verifica las identidades trigonométricas fundamentales
 Aplica el teorema del seno y el coseno para calcular longitudes.
 Resuelve ecuaciones trigonométricas elementales a partir de valores trigonométricos para
ángulos especiales

UNIDAD No 2. PENSAMIENTO ANALITICO

Estándar:. Describir y modelar fenómenos periódicos del mundo real usando

relaciones y funciones trigonométricas.
 Indicadores de Desempeño

Intelectual: Desarrollo de habilidades y competencias en pensamiento

analístico, mediante el estudio de las funciones trigonométricas a través del
análisis, caracterización y resolución de ecuaciones trigonométricas para
aplicarlas en situaciones de la vida practica.

Psicomotor: Desarrolla habilidad y destreza para abordar el estudio de las

funciones trigonométricas que permite representar gran diversidad de
fenómenos cíclicos, los cuales son muy frecuentes en los fenómenos naturales,
sociales e incluso en los ritmos biológicos de los seres humanos.

Volitivo: Muestra actitudes de voluntad, autonomía y responsabilidad con las

actividades programadas, al recurrir a las funciones periódicas, como lo son
las funciones trigonométricas, para representar movimientos o comportamientos.

Afectivo: Participa activamente en clase y colabora a los compañeros,

mejorando el desempeño escolar.

Espiritual: Mantienen un comportamiento adecuado para la convivencia del

grupo, al recurrir a las funciones trigonométricas para construir diseños cíclicos
que permiten variadas representaciones.

FORMACION INTELECTUAL

• Unidad No. 2 Pensamiento Analítico

• Funciones trigonométricas
• Funciones trigonométricas inversas
• Resolución de triángulos rectángulos
• Ecuaciones trigonométricas

INDICADORES DE EVALUACION

 Reconoce las características de las funciones trigonométricas.

 Representa gráficamente las funciones trigonométricas.

 Utiliza tablas de valores para identificar el comportamiento de una

función trigonométrica
  Identifica las funciones trigonométricas inversas, conoce sus
características y propiedades.

 Utiliza adecuadamente la calculadora para hallar valores de ángulos.

 Aplica procedimientos adecuados para resolver ecuaciones

trigonométricas.

 Utiliza funciones trigonométricas inversas en la resolución de ecuaciones.

UNIDAD No 3. PENSAMIENTO GEOMÉTRICO ANALITICO

Estándar:. Resolver problemas en los que se usen las propiedades

geométricas de figuras cónicas de manera algebraica.

Indicadores de Desempeño

Intelectual: Desarrolla habilidades y competencias en pensamiento

geométrico –analítico, mediante el estudio de la geometría analítica a través
de elementos de geometría analítica, rectas y secciones cónicas para aplicarlos
en situaciones de la vida practica.

Psicomotor: Posee habilidades y destrezas al estudiar la forma de definir

curvas en el plano por medio de ecuaciones.

Volitivo: Manifiesta voluntad y agrado por el estudio de de las curvas

utilizadas para delimitar espacio y para definir movimientos, muy comunes
en situaciones de la vida cotidiana.

Afectivo: Comparte con sus compañeros(as) sus conocimientos

manifestando agrado por el trabajo en grupo, al utilizar elementos algebraicos
para analizar y determinar las propiedades de las curvas.

Espiritual: Practica normas de buena conducta favoreciendo las relaciones

del grupo en pro de una buena convivencia social.

FORMACION INTELECTUAL

• Unidad No. 3: Pensamiento Geométrico – analítico

 • Geometría analítica
• Puntos y segmentos
• La recta
• Secciones cónicas
• La circunferencia
• La elipse
• La parábola
• La hipérbola

INDICADORES DE EVALUACION

 Representa puntos, segmentos y figuras en el plano coordenado.

 Reconoce y aplica la fórmula adecuada para hallar la distancia entre dos

puntos en el plano.

 Reconoce las figuras cónicas

 Reconoce las propiedades que caracterizan una recta dada.

 Propone la ecuación que describe una recta dada.

 Determina la ecuación general de una cónica.

 Establece las características de una curva a partir de su ecuación general.

UNIDAD No 4. ESTADISTICA BÁSICA

Estándar:. Interpretar nociones básicas relacionadas con el manejo de

información (Como población, muestra, variable, estadígrafo y parámetro)

Indicadores de Desempeño

Intelectual: Desarrolla las capacidades de conceptualización y comprensión al

aplicar las nociones de la estadística en situaciones de la vida cotidiana

Psicomotor: Posee habilidad y destreza para comprender los conceptos de

centralización, localización, dispersión y correlación.
Volitivo: Muestra interés y participa activamente del desarrollo de las
actividades planeadas para la evolución del tema, relacionada con la
estadística básica.

Afectivo: Participa con agrado en el desarrollo de la clase, ayudando y

compartiendo puntos de vista con sus compañeros.

Espiritual: Se preocupa por mantener un ambiente de amabilidad y respeto

mutuo con sus compañeros dentro y fuera del aula de clase.

FORMACION INTELECTUAL

• Unidad No 4- Pensamiento Estadístico

• Población y muestra
• Variables estadísticas
• Tablas estadísticas
• Representaciones gráficas
• Medidas de tendencia central
• Medidas de dispersión
•
INDICADORES DE EVALUACION

 Conoce la diferencia entre población y muestra.

 Distingue las variables estadísticas cualitativas de las cuantitativas.

 Representa los datos de una tabla de frecuencias en diversos tipos de

gráficos estadísticos.

 Calcula la media aritmética de un conjunto de datos.

 Comprende el significado de la mediana y la moda y los calcula en un

conjunto de datos.

 Comprende el significado de las medidas de dispersión y calcula la

varianza, y la deviación típica de un conjunto de datos.