7 La reproducción

Unidad 7. Ficha de trabajo I

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EL CICLO MENSTRUAL

Observa la gráfica y contesta a las siguientes preguntas:

Estrógenos. 1
de las hormonas

Hormonas ováricas
Concentración

Progesterona. 2
15
1
10
5 2
0
Día 5 10 15 20 25 28

A Describe de forma general lo que observas en la gráfica.

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B ¿Qué órganos secretan los estrógenos? ¿Y la progesterona?

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© GRUPO ANAYA, S.A. Biología y Geología 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
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C ¿En qué fase del ciclo ovárico se encuentran los estrógenos en mayor cantidad? ¿Y la
progesterona?

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D ¿En qué momento se produce la ovulación?

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E ¿Qué ocurre con la concentración de las hormonas hacia el día 28 del ciclo si no hay
fecundación? ¿Qué proceso se origina?

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F ¿Qué ocurriría con la concentración de la progesterona en el caso de que el ovocito

fuera fecundado? ¿Por qué? Dibuja su evolución en una gráfica. Busca información
para responder a esta cuestión.

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G ¿Conoces otras hormonas que participen en el desarrollo del ciclo menstrual? ¿Cómo
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actúan?

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H ¿En qué fase del ciclo y cómo actúa la píldora anticonceptiva?

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Unidad 7. Ficha de trabajo II
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MÉTODOS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA

RECUERDA
Los métodos o técnicas de reproducción asistida consisten en el desarrollo y la utiliza-
ción de técnicas de reproducción alternativas a la esterilidad de la pareja humana.

Lee este texto relacionado con dichas técnicas, y fundamentalmente con la fecunda-
ción in vitro, y contesta a las preguntas.
La fecundación in vitro se dio a conocer universalmente en 1978 con el nacimiento
de Louise Brown, en el Reino Unido. En España el primer bebé probeta fue Victoria Anna,
que nació en el Instituto Universitario Dexeus de Barcelona, en 1984.
Desde 1978, aproximadamente más de un millón de niños han sido concebidos me-
diante fecundación in vitro (FIV).
Las diferentes técnicas de reproducción humana asistida tienen como finalidad fun-
damental la actuación médica ante la esterilidad humana, facilitando la procreación cuan-
do otras terapias se hayan descartado por inadecuadas o ineficaces.
No obstante, estas técnicas se podrán utilizar también en la prevención y el tratamien-
to de enfermedades de origen genético o hereditario. Se pueden incluso utilizar los game-
tos u óvulos fecundados humanos para la investigación y la experimentación en los térmi-
nos señalados por ley, que en el caso de España se recogen en la ley 35/1988 de 22 de
noviembre y la ley 45/2003 de 21 de noviembre, que modifica aspectos de la anterior.
Por tanto, este tipo de técnicas son, sin duda, beneficiosas para el individuo y la hu-
manidad, pero también, y debido al material con el que se trabaja, suscitan temor con al-
cances desde el punto de vista social, ético, biomédico y también jurídico.
La investigación, siempre necesaria y fundamental para el desarrollo de un país y de
la sociedad en general, deberá estar regida por una serie de leyes, normativas, etc., que © GRUPO ANAYA, S.A. Biología y Geología 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
en el caso concreto de las investigaciones con material biológico dejen explicado, regula-
do y autorizado, qué líneas de investigación se pueden llevar a cabo.

A Realiza un resumen del texto que acabas de leer.

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 Unidad 7. Ficha de trabajo II
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B Enumera aspectos beneficiosos y aspectos perjudiciales relacionados con las posibi-

lidades y consecuencias de estas técnicas.

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C Busca información sobre otras técnicas de reproducción asistida diferentes de la fe-

cundación in vitro.

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D ¿Por qué se llama «niños probeta» a los niños nacidos en la fecundación in vitro?

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E ¿Cuál es tu opinión sobre los métodos de reproducción asistida?

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Unidad 7. Actividades complementarias
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1 Define el término reproducción. 17 ¿A qué se llama cigoto? ¿En qué se diferen-

cia de un óvulo?
2 ¿Qué es la pubertad? ¿Qué cambios se mani-
fiestan durante la misma? 18 Indica la secuencia correcta de acontecimien-
3 Relaciona de forma correcta los términos de tos que ocurren durante el desarrollo embrio-
las dos columnas: nario: a) cigoto; b) fecundación; c) implanta-
ción; d) formación de la mórula; e) formación
a) Gametos femeninos. 1. Testículos. de la placenta; f) formación del blastocisto.
b) Gónadas masculinas. 2. Óvulos.
19 Indica cuáles son las funciones de la placen-
c) Gametos masculinos. 3. Ovarios. ta. Para completar la respuesta busca infor-
mación.
d) Gónadas femeninas. 4. Espermatozoides.
20 Describe las principales etapas del parto.
4 ¿Por qué se distingue entre reproducción y
sexualidad? Consulta en internet para res- 21 ¿Cuáles son las principales causas que pro-
ponder a esta cuestión. vocan la infertilidad en las mujeres? ¿Y en
los hombres?
5 Haz una redacción en la que expliques los
principales cambios que experimentan los chi- 22 ¿Cuáles son los principales tratamientos de
cos y las chicas durante la adolescencia. reproducción asistida?
6 ¿Qué es la espermatogénesis? ¿En qué épo- 23 Una mujer no tiene ovulaciones regulares y
ca de la vida se produce? no puede tener hijos. ¿Qué método de repro-
7 Realiza un dibujo de las vías genitales mascu- ducción le recomendarías?
linas y describe su función. 24 ¿En qué etapas de la reproducción actúan los
8 Realiza un dibujo del aparato reproductor fe- métodos anticonceptivos?
menino indicando cada una de sus partes. 25 ¿Qué son los métodos anticonceptivos de ba-
9 ¿Cuáles son las funciones de los ovarios? rrera? Menciona dos ejemplos.

10 Describe el trayecto que realizan los óvulos 26 ¿Qué son los métodos anticonceptivos mecá-
hasta salir al exterior. nicos? Menciona algún ejemplo. © GRUPO ANAYA, S.A. Biología y Geología 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

11 ¿Cuál es el órgano reproductor externo de la 27 Indica en qué se basan los métodos anticon-
mujer? Descríbelo. ceptivos naturales.
12 ¿Es lo mismo un ovocito que un óvulo? 28 Busca información en internet sobre alguna
13 ¿Cuáles son los días del ciclo ovárico en los enfermedad del aparato reproductor masculi-
que se puede tener una mayor probabilidad no y redacta un pequeño informe al respecto.
de que se produzca la fecundación? 29 Indica cuáles son los microorganismos cau-
14 Describe las principales etapas del ciclo ová- santes de las enfermedades de transmisión
rico. sexual.

15 ¿Con qué día del ciclo ovárico coincide el co- 30 ¿Cuándo deja de ser el condón el mejor méto-
mienzo del ciclo menstrual? ¿Qué hormona do preventivo para evitar el contagio de ETS?
controla este proceso?
31 Construye un esquema conceptual que inclu-
16 ¿Cuántos espermatozoides pueden fecundar ya las enfermedades asociadas al aparato re-
a un óvulo? productor.