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Asesor Tutor
2015
Evaluación Diagnóstica y Examen Sumativo
con el fin de ilustrar acerca de las condiciones y posibilidades de aprendizaje que se tienen
inicialmente. Se pueden identificar dos (2) tipos de evaluación diagnóstica: la inicial y la puntual.
La primera se realiza siempre al inicio de una actividad y busca obtener resultados frente al nivel de
capacidades que cuentan los estudiantes o evaluados antes de iniciar un programa académico. Y la
segunda se puede realizar en cualquier momento dentro del desarrollo de un programa para conocer
los conocimientos frente a una temática que compone dicho programa. Esta evaluación debe tener
permitir la toma de decisiones frente a la pertinencia del desarrollo del programa, identificar la
realidad de los estudiantes, realizar esta al inicio del programa o intermedio. En cuanto a los
instrumentos usar pruebas básicas estructuradas que permitan una identificar la situación actual del
estudiante frente al contenido del programa. En este tipo de evaluación se debe tener en cuenta que
puede servir para generar una expectativa al estudiante respecto al desarrollo y temática del curso o
programa.
aprendizaje de los estudiantes con el fin de certificar que se lograron los objetivos propuestos en el
programa o curso, es decir, se pueden asignar calificaciones de acuerdo al nivel alcanzado siendo
resultados en forma individual de los objetivos planteados. Esta evaluación debe realizarse al
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finalizar el curso, utilizando pruebas objetivas que permitan determinar los cumplimientos por
Docente encargado:
Asignatura: Matemáticas
Grado: Séptimo
Evaluación Diagnóstica
aprendizaje de los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Municipal para el área
de matemáticas, se tienen definidos los temas a desarrollar como son números naturales, enteros,
racionales y proporciones donde se pretende que con la aplicación de una prueba inicial que
tecnológicos se pueda obtener información sobre el grado de aprendizaje de los estudiantes siendo
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Como instrumento tecnológico se usara el programa Hot Potatoes que es una herramienta que
consta de varios esquemas predeterminados que se utilizan para la elaboración de diversos tipos de
ejercicios interactivos multimedia. Se crean ejercicios de tipo respuesta corta, selección múltiple,
El software permite crear ejercicios y preguntas de varios tipos siendo una prueba más didáctica
y que puede arrojar mejores resultados en cuando a los conocimientos previos de los estudiantes
Figura 2.
1. Pregunta 2,
1, Evaluación Diagnóstica
Figura 3. Pregunta 3, Evaluación Diagnóstica.
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Figura 4. Pregunta 4, Evaluación Diagnóstica
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Figura 5. Pregunta 5, Evaluación Diagnóstica.
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Figura 6. Pregunta 6, Evaluación Diagnóstica.
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Figura 8. Pregunta 8, Evaluación Diagnóstica.
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%20Acosta%20Agon/ACTIVIDADES%205%20Y%206%20ENTREGA%20OCT%2026/index.ht
Evaluación Sumativa
de un programa o curso. Esta evaluación busca calificar en función de un rendimiento, otorgar una
calificación, y determinar e informar sobre el nivel alcanzado a los estudiantes, sobre las aptitudes
desarrolladas a lo largo del curso que son en función de unos objetivos planteados al inicio del
curso.
cuestionario desarrollado muestra total coherencia entre los objetivos planteados al inicio del curso
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Evidencia Prueba Sumativa
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Figura 14. Pregunta 5, Evaluación Sumativa.
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Conclusiones
La evaluación diagnóstico permite conocer y confrontar los conocimientos que los estudiantes
tienen frente al tema que se les va a orientar y de esta manera se pueden construir los conceptos
apropiados y las estrategias que permitan a los estudiantes adquirir mejor el conocimiento.
El uso del software en el desarrollo de las evaluaciones permite tanto a los estudiantes como a
profesores un manejo didáctico del conocimiento y permite que este sea más significativo.
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La evaluación sumativa le permite al docente y estudiante confrontar de forma responsable los
Es indispensable que el proceso de formación se evalué los temas expuestos, con el fin de que se
desarrollar nuevos procesos de pensamiento, lo que permite mejorar el uso de estos recursos.
Referencias
Hotmath, Sistemas numéricos: Naturales, enteros, racionales, irracionales, reales, y todavía más.
http://hotmath.com/hotmath_help/spanish/topics/number-systems.html
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http://hot-potatoes.softonic.com/
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/62/cd/modulo_1_primeros_pasos/qu_es_hot_pot
atoes.html
Tabla de figuras
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Figura 14. Pregunta 5, Evaluación Sumativa. .................................................................................... 1
Figura 15. Pregunta 6, Evaluación Sumativa. .................................................................................... 1
Figura 16. Pregunta 7, Evaluación Sumativa ..................................................................................... 1
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