Plataformas de educación Virtual

De acuerdo a Zavahara (2012) define como plataforma virtual a un conjunto de

aplicaciones informáticas que pueden ser sincrónicas o asincrónicas para crear cursos
virtuales y su seguimiento y evaluación de los aprendizajes.

De acuerdo a Sanchez (2009) pueden existir diferentes tipos de plataformas virtuales como:

-Entorno de aprendizaje virtual o VLE.

-Sistema de gestión de aprendizajes o LMS.

-Sistema de gestión de cursos o CMS

-Entorno de Gestión de aprendizajes o MLE.

-Plataformas de aprendizajes o LM

-Campus virtual o CV

-Aula Virtual o AV.

Características de una plataforma de educación Virtual

Una plataforma virtual debe cumplir con las siguientes características: seguridad,
interacción flexibilidad, entorno intuitivo, escalabilidad, estandarización, acceso a la
información, de administración sencilla, favorecer el trabajo colaborativo, posibilitar hacer
seguimiento al estudiante.

Estructura de una plataforma de educación virtual

De acuerdo al documento Plataformas de educación virtual de la universidad de Santander

la estructura de una plataforma virtual cuenta con los siguientes elementos.

-Área o vista de usuarios finales: es la misma aula virtual donde acceden estudiantes
docentes y estudiantes.

-Área o vista de administración: Es donde se gestiona y configura la plataforma y sus

herramientas.

-Bases de datos y software. Se realizan controles avanzados por software.

Los usuarios de una plataforma de educación virtual son estudiantes, docentes, visitantes,
administrador, el webmaster o responsable de la plataforma y el soporte técnico.
Herramientas de una plataforma de educación virtual

Según Sánchez (2009) una plataforma virtual educativa debe contar con las siguientes
herramientas:

-De distribución de contenidos: Proporciona un espacio al profesor para dar al estudiante

la información en forma de archivos en diferentes formatos comoHTML, PDF, TXT,
ODT, Y PNG ente otros.

-De administración. Sirve para asignar perfiles dentro de cada curso y controlar el acceso
y la inscripción y activar o desactivar un curso y dar personalización al entorno.

-Complementarias. Como bloc de notas, sistema de búsqueda de contenidos , foros entre

otros.

Ventajas de las plataformas virtuales.

Según Onofre.(2011 ) y Zavahra (2012), las ventajas de una plataforma virtual son:

-Fomento de la comunicación profesor-estudiante. Existe un canal de comunicación

permanentemente abierto entre profesor y estudiante.

-Facilidad para acceder a la información. Permite incluir gran variedad de actividades y

hacer seguimiento a los trabajos de los estudiantes.

-Fomenta el debate y la discusión. Gracias a los foros, chats y correo favoreciendo de

esta forma el aprendizaje colaborativo.

-Evaluación. Permite evaluar cada participante y seguir su avance y progreso.

-Tiempos flexibles. El estudiante decide en qué horario estudiar.

-Familiaridad con las tecnologías. Permite perfeccionar el uso de nuevas tecnologías a

profesores y estudiantes.

-Flexibilidad Geográfica. Permite acceder desde cualquier lugar donde se disponga de una
conexión a internet.

Desventajas de las plataformas virtuales.

Según Onofre.(2011 ) y Zavahra (2012), las des ventajas de una plataforma virtual son:
-Metodología de autoestudio. Se requiere de mayor esfuerzo y disciplina por parte del
estudiante.

-Contacto directo. La retroalimentación por parte del profesor no es inmediata lo que

puede desmotivar al estudiante.

-Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor. El profesor debe actualizar la
plataforma constantemente.

-Brecha informática. Se debe disponer de acceso permanente a medios informáticos por

parte del estudiante.

-Conocimientos de informática. Tanto el estudiante como el profesor deben tener

conocimiento en el manejo de herramientas ofimáticas.

Clases de plataformas virtuales.

-Propietarias. Se debe pagar para tener derecho a la instalación y el mantenimiento de la

plataforma como ejemplo de plataformas propietarias tenemos: First Class, WebCT,
eCollege, Blackboard,

-De código abierto. Suelen ser plataformas gratuitas y ofrecen un tipo especial de licencia
llamado GLP o Licencia de publico General, entre este tipo de plataformas cabe mencionar
las siguientes: Claroline, Dokeos, Ilias, Moodle entre otras.

-De desarrollo propio. Estas plataformas surgen en instituciones y grupos de

investigación y no se crean con propósitos comerciales. Según Sanchez (2009) las
plataformas de desarrollo propio tienen ventajas como:

-Son a la medida.

-Independientes.

-Minimizan los costos.

-Se pueden actualizar.

-Se ajustan a la institución que las crea.

Como ejemplo de platafornma de desarrollo propio vale destacar la CVUDES desarrollada

por la Universidad de Santander.

Referencias Bibliográficas
Plataformas de educación virtual. Capitulo I. Libro multimedia CVUDES. Consultado en:
http: // aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/
publico/lems/L.000.016.MG/contenido_LEM.html#pdf