Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Educación A distancia

Tema:
Unidad V, VI Y VII

Preparado por: Matricula:

Heiddy Diana Estrella Rodríguez 16-5085

Facilitador:
Miguelina Valgas

Fecha
10/6/2016

Santiago De Los Caballero

República Dominicana
 TAREAS V, VI Y VII

Unidad V: Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la

educación a distancia

Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad V.

Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educación a
distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales colgados en la
parte de recursos de esta unidad. Para preséntalo elabora un documento de Word
con las siguientes actividades:

Tomando como marco de referencia su experiencia como participante en la UAPA

y lo planteado en las páginas 185 hasta la 193 de su libro de texto.

1. ¿Con cuál o cuáles de las técnicas de estudio en grupo se identifica

más? Plantee dos o tres razones que justifiquen su elección.

Al igual que debate me identifica más porque puedo intercambiar experiencia e

idea formular preguntas y exponer situaciones con la intervención del docente,
apoyar y retroalimentar un dialogo el foro de debate es sencillo porque genera una
discusión donde puedo expresar mi saberes y aprender de mis compañeros

2.- En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del

aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Ventajas del Desventajas Ventajas del Desventajas del

aprendizaje del aprendizaje aprendizaje aprendizaje colaborativo:
cooperativo: cooperativo colaborativo:

* Estimular
habilidades * Algunos * Se aprende más y se * Resistencia entre los
personales miembros del recuerda por mayor estudiantes en especial
* Disminuir los grupo no tiempo. entre los más aventajados.
sentimientos de trabajan. * Ofrece la metodología * Independencia negativa
aislamiento * Aprende el dinámica, participativa en el logro de sus
* Favorecer los que quiere de construcción social propósitos de aprendizaje
sentimientos de aprender. de la personalidad. tanto entre los más
autosuficiencia * Uso compartido del aventajados como los
* Propiciar a conocimiento menos aventajados.
partir de la * Los alumnos se * Los estudiantes también
participación sienten más valorados y prefieren trabajar de
individual, la confiados. manera individual en sus
responsabilidad propios objetivos de
compartida por aprendizaje. Consecuencia
los resultados lógica de la cultura del
de grupo. individualismo en el
entorno educativo.

3.- Después de analizar el contenido de las técnicas participativas de

aprendizajes contenidas en las páginas 199 hasta la 209 del texto. Describa
cada una de las técnicas planteadas y resalte sus características.

Técnica participativa

La técnica de trabajo en grupo, incluyendo el trabajo colaborativo y cooperativo, se

sustenta en la participación activaba de los alumnos para el logro de los objetivos
del aprendizaje. Por Ender, forma parte de conjunto participativo son herramienta
que facilita el aprendizaje a los alumnos atreves de su participación.

Aprendizaje por descubrimiento

En fatiga la participación actividad de los alumnos, ya que requiere un

procedimiento de búsqueda activa. Con el uso de esta estrategia de aprendizaje, el
alumno construye su conocimiento de forma autónoma.

Aprendizaje basado en proyecto

Es una estrategia de aprendizaje que propicia el desarrollo de habilidades y

conocimiento en los alumnos a traves de la investigación.

Este tipo de aprendizaje basado en proyecto es guiador por pregunta relevante

construida a partir de los contenidos de la materia en estudio y tomando en cuenta
el contexto real del alumno.

Aprendizaje basado en problema ABP

Es una de las estrategia más utilizadas en los últimos tiempo en la educación

superior es una forma de trabajo activo en la cual los alumnos intervienen
laboriosamente en la construcción de su conocimientos, a sumiendo la
responsabilidad de su propio aprendizaje.
DEL TEMA 6: A partir de las informaciones presentadas en las páginas 225
hasta la 234 del texto, realiza las siguientes actividades:

1. Elabore su propio concepto de comunicación educativa y su importancia

para su aprendizaje.

La comunicación es el intercambio de información entre los emisores y receptores,

y tiene su importancia precisamente en el alcance de dicha información y en el
número de receptores a los que llega, destacando sobre todo los principales
medios de comunicación por excelencia, como son el teléfono, la radio, el televisor
o internet.

2. Describe los tipos de comunicación educativa y ejemplifique

Medios Impresos: Este es el recurso más utilizado para la transición de los

contenidos educativos, por ejemplo texto guía, manuales, unidad didáctica,
fotografía.

Medios Audiovisuales: Están constituidos por el conjunto de medios que envía

el mensaje educativo tanto vía oral como audiovisual. Ej.: programa de radio,
audiocase, audio conferencia, emisión de TV, Video conferencia.

Medios Informativos: Este medio educativo atenido un gran imparto en la

educación en general pero más en la educación a distancia más que se reduce
la barrera del tiempo y el espacio para llegar a su objetivo. Ej.: computador +
Software, sistema Multimedia, correo electrónico, web sitio y video conferencia
digital.

3. Identifique cinco elementos característicos de la comunicación en la

educación a distancia.

1. Separación profesor-alumno. Es el aspecto más típico. Está separación radica

en el propio diseño del proceso de enseñanza- aprendizaje.

2. Utilización de medios técnicos. Los medios de aprendizaje se basan en

materiales impresos, audio, video y los medios de mensajes Educativos (correo,
teléfono, radio, televisión, telefax, videoconferencia, Internet, etc.)

3. Organización de apoyo tutoría. Se cuenta con una institución cuya finalidad

primordial es de apoyar al estudiante, motivan , guiarle, facilitar y evaluar su
aprendizaje.
4. Aprendizaje independiente y flexible. Con las tecnologías cada vez más
sofisticadas se posibilita una planificación de recursos y una metodología que aun
que esta privada de Ia presencia cara a cara, potencia el trabajo independiente y
por ello la individualización gracias a Ia flexibilidad No solo pretende Ia acumulación
de conocimientos, si no también capacitar al estudiante en: aprender a aprender y
aprender a hacer.

5. Comunicación bidireccional. En la enseñanza a distancia de hoy bidireccional en

el proceso de E-A ha de convertirse en multidireccional dad, pues ahora no solo
son verticales (docente estudiante y viceversa), también horizontales (entre los
mismos estudiantes).

Unidad VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en

educación superior a distancia

1. Elabore un reporte del tema resaltando su misión, visión, y valores, así

como también bajo que decreto adquirió personería jurídica la UAPA.

Origen

Origen: La Universidad Abierta para Adultos (UAPA) fue fundada en abril de 1991,
cuando un grupo de profesionales del país encabezado por el Dr. Ángel Hernández
decidió crear una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y
organizativa.

Naturaleza: La Universidad Abierta para Adultos (UAPA) es una institución privada

sin fines de lucro creada de conformidad a lo que establece la constitución de la
República Dominicana, las leyes adjetivas y los reglamentos que regulan las
instituciones de enseñanza superior del país.

Principios

El desarrollo de facilidades educativas que garanticen igualdad de oportunidades

de estudios de nivel superior a todas las personas mayores de 18 años que no
hayan podido acceder a los mismos. Enfoques educativos no tradicionales y a
distancia, semi presenciales y no presenciales, constituyen la base de esas
facilidades.
 Finalidades:

Garantizar a la población joven y adulta igualdad de oportunidades educativas de

nivel superior.

Incentivar la democratización de acceso a los estudios universitarios en beneficio

de los trabajadores.

Contribuir al establecimiento de lazos efectivos entre la Universidad y el mundo

laboral incorporando la experiencia adquirida como parte integrante de la formación
universitaria.

Misión

Ofrecer educación superior y permanente de calidad a través de una modalidad a

distancia que garantice la formación integral de profesionales y líderes capaces de
responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

Visión

Ser una universidad líder en educación superior a distancia, con prestigio nacional
e internacional, vinculada al desarrollo social.

Valores

Calidad, Ética, Recursos, Humanos, Innovación, Responsabilidad, Cooperación,

Solidaridad, Equidad.

Objetivos

Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo novedosos programas

que permitan a los jóvenes y adultos acreditar su experiencia laboral.

Desarrollar investigaciones sobre los problemas fundamentales de la sociedad e

incorporar sus resultados a su labor docente.

1. Decreto Adquirió Personería Jurídica la UAPA.

En Octubre de ese mismo año el Poder Ejecutivo evacuó el Decreto 230-95 de

fecha 12 de Octubre el cual otorga personería jurídica y capacidad legal para
expedir títulos académicos con igual fuerza, alcance y validez que lo expedidos por
las instituciones del nivel superior de igual categoría.
Requisitos para presentar el documento:

o Las letras deben de ser arial, de tamaño 12, a espacio y medio.

o Hola de presentación
Subirlo a la plataforma. Recuerde llenar los ejercicios de autoevaluación en el libro
al final de cada unidad.

Estudiar para la prueba.