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“ELOY VALENZUELA”
Asignatura: Lengua Castellana Docente: Maricela Solano - Leonardo Brito Octavo grado 2017
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora
Eje temático: Literatura precolombina, descubrimiento y conquista
TALLERDE COMPRENSIÓN LECTORA No. 1
Nombre y apellidos del estudiante: ________________________________________ Fecha:___________ Grado:__
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cuales suelen llevar también cuando trabajan sus
Sus guerras eran sin cesar, sementeras, y cuando salen a navegar; porque no solo son
unas provincias y pueblos adorno muy lucido, sino que defienden mucho del sol y de
con otros, porque el los aguaceros a los que las llevan puestas; pero es
enemigo de la paz a quien espectáculo ridículo ver a un indio en pelota, con una
servían no les dejaba peluca muy rica en la cabeza, y sudando al remo, o con el
descansar un punto sin azadón entre manos, y muy formalizado con su peluca.
que anduviesen
derramando sangre Alexandre Olivier Exquemelin
humana, si bien esto los Piratas en América
hacía más valientes, aun
hasta las mujeres, que lo Estaban los piratas en grande aflicción y peligro de la vida
eran, como dejamos dicho, pues al lado de sus padres y por las inclemencias del tiempo, su desnudez y la hambre
maridos solían hacer mayor riza que ellos en sus enemigos. canina que padecían, para cuyo alivio
Salían a las guazabaras con valientes crestas y penachos de vieron en la campaña un
ricas y varias plumas entrilladas, las de la nobleza, en cintas caballo viejo, flaco y lleno de
de oro fino, con que ceñían sus cabezas; embijados los mataduras, al cual degollaron
cuerpos por parecer más horribles; las armas eran flechas y desollaron con agilidad
de hierba, porque como no comían la carne de los que perruna, repartiéndole entre
mataban no les importaba quedase infecta; usaban de los que pudieron un pedacico
macanas, lanzas y hondas y de algunos paveses de tabla. alcanzar, que recibían con
Eran destrísimos en el manejo de todas; sus comidas eran muestras de agradecimiento
las ordinarias de esta tierra: maíz, yuca, batatas, fríjoles y y asaban o, por mejor decir,
otros, que todo se da con abundancia por ser tierras quemaban; y sin más salsa, ni
calientes. También comían aves, que son las tierras sal ni pan, se lo engulleron,
abundantísimas de varias especies y hermosa plumería, con usurpando el tragadero, a modo de rebate, el oficio a los
que hacían sus galas por sus guerras y fiestas. aguzados dientes. Aún la lluvia no cesaba, y Morgan conoció
que sus camaradas comenzaban a murmurar, oyendo decir
Padre Joseph Gumilla que se querían volver a bordo de sus navíos. Conque, entre
El Orinoco ilustrado estas fatigas, mandó armar una canoa con grande prisa y
levantar en ella el estandarte blanco; enviola al gobernador
Todas las naciones de aquellos países, a excepción de muy español, diciendo que, si no se rendía con toda su gente
pocas, se untan desde la coronilla de la cabeza hasta las puntas voluntariamente en pocas horas, le juraba, y a todos los que
de los pies con aceite y achote: y las madres, al tiempo de con él estaban los pasaría a cuchillo, sin conceder cuartel a
untarse a sí mismas, untan a todos los chicos, hasta los que nadie.
tienen a sus pechos, a lo menos dos veces al día, por la mañana
y al anochecer; después untan a sus maridos con gran Después del mediodía volvió la canoa, respondiendo que el
prolijidad; y los días clásicos para ellos va sobre la untura gobernador pedía dos horas de tiempo para resolverse con
mucha variedad de dibujos de varios colores; y cada vez que el todos sus oficiales en junta común, y que, pasadas, daría
marido viene de pescar o de hacer alguna diligencia, le quita su positiva respuesta sobre lo propuesto. Terminadas dichas
mujer o alguna hija la untura empolvada, y le unta de nuevo los dos horas, envió, dicho gobernador, dos canoas con
pies; y lo mismo hacen con los huéspedes que llegan, aunque estandartes blancos y dos personas para tratar con Morgan;
sean muchos. Cosa rara es lo que voy a decir: sea el que se mas, antes que llegasen a tierra, pidieron dos de los suyos, a
fuere, chico o grande, sale con suma repugnancia de su casa, los piratas, en rehenes para su seguridad, los cuales con
sino está untado de pies a cabeza; y esto, aun después de grande puntualidad les fueron acordadas: envió dos
domesticados y puestos ya a la tarea de asistir a la doctrina capitanes piratas en recíproca amistad, y los españoles
cristiana mañana y tarde; de modo que reconoce el padre, que llegaron y propusieron a Morgan como su gobernador había
faltan de aquellas filas, en que los forma el fiscal, cuatro o seis resuelto en junta de rendirse, no hallándose con bastantes
muchachos, va luego el fiscal a buscarlos, y vuelve sin ellos, fuerzas para resistir a una tal armada, pero [que] Morgan
diciendo: Padre, no pueden venir, porque están desnudos: usaría de una estratagema de guerra: a saber, que llegaría
¿cómo es eso, replica el padre: todos estos no están desnudos por la noche con sus tropas cerca del puente que está entre
también? sí, Padre, responde; pero están untados: que para la grande hasta que los piratas vinieron de noche a la isla
ellos equivale a estar bien vestidos: para ir a la guerra los pequeña y tomaron posesión de todas las fortalezas,
adultos, se pintan fea y horriblemente, como después diré. haciendo huir, aparentemente, a todos los españoles a la
iglesia. Tenía orden el gobernador Morgan que toda su
gente la tuviese consigo, porque, si hallaban los piratas a
algún español en la calle, le darían un mosquetazo.
Los Caberres y muchos Caribes usan por gala muchas sartas de
dientes y muelas de gente, para dar a entender que son muy
valientes, por los despojos que allí ostentan ser de sus Después que el acuerdo se hizo con el gobernador y que todo
enemigos que mataron: con estos adornos, y su macana en se puso en orden, los piratas comenzaron a hacer la guerra
una mano, y la flauta, llamada fututo. Los músicos de flautas, contra las gallinas, terneras, ganado de cerda y semejantes
fututos y tamboriles, y todos los que están señalados para cosas; no se ocupaba su espíritu más que en matar tales
formar las danzas, salen mucho más lucidos, porque sobre los animales, asarlos y comerlos; y, cuando no tenían leña que
dibujos que deja en sus cuerpos la caraña pegajosa, van quemar, derribaban las casas, cuyas maderas les servían para el
pegando variedad de plumas exquisitas en filas regulares, fuego. Contaron el día siguiente a todos los prisioneros que
blancas, encarnadas y de otros colores, que a la verdad hacen hallaron sobre la isla, y numeraron 450 en todos. Desarmaron
juego curioso y espectáculo vistoso. En especial, al tiempo de los piratas a todos los españoles y enviaron los hombres a las
danzar, cuando hacen sus círculos y mudanzas, forman una plantaciones para que buscasen qué comer, y las mujeres
hermosa variedad, sobresaliendo muchos con pelucas, hechas quedaron en la iglesia, encomendándose a Dios.
de plumas singulares y de muy finos colores; las
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO
“ELOY VALENZUELA”
Asignatura: Lengua Castellana Docente: Maricela Solano - Leonardo Brito Octavo grado 2017
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora
Eje temático: Literatura precolombina, descubrimiento y conquista
TALLERDE COMPRENSIÓN LECTORA No. 1
Nombre y apellidos del estudiante: ________________________________________ Fecha:___________ Grado:__
ACTIVIDADES
La docente calificará este taller el cual debe estar legajado en la carpeta de español cuando ella lo solicite.
Una vez leídos los textos anteriores, responde las siguientes preguntas en esta hoja.
1. ¿Qué aspectos de los mencionados en clase (en las investigaciones de las tribus indígenas, los vídeos, mapas
conceptuales, la guía No.1, la guía No. 2 y las explicaciones de la docente) se evidencian en las crónicas de
Gonzalo Jiménez de Quesada y Padre Joseph Gumilla?
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2. ¿Qué hechos – elementos- fantásticos o maravillosos se mencionan en los fragmentos de las crónicas?
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3. De los anexos (fragmento de crónicas) escoge un párrafo, enciérralo con color y escribe por qué te llamó la atención?
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4. Escribe un breve resumen de lo que trata cada fragmento de: (No copiar párrafos extraídos de la lectura)
a. Epítome de la Conquista del Nuevo Reino de Granada (Gonzalo Jiménez de Quesada)
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b. Noticias historiales de las conquistas de Tierra Firme en las Indias Occidentales (Fray Pedro Simón)
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c. El Orinoco ilustrado (Padre Joseph Gumilla)
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d. Piratas en América (Alexandre Olivier Exquemelin)
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5. Escribe un párrafo coherente en el que compares la literatura de los indígenas y la de los descubridores españoles.
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6. De los 4 fragmentos, escoge el que más te haya gustado y elabora un dibujo (y coloréalo) donde lo representes.
7. De los fragmentos leídos escoge 10 palabras, busca el significado y escríbelos por detrás de esta hoja.