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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 15 de febrero de 2019 viernes, 8 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos introductorios de las funciones de
varias variables, para determinar el límite y la continuidad de dichas
funciones, a través del desarrollo de tareas.
Temáticas a desarrollar:
Paso 1
Selección de ejercicios.
Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)
Paso 2.
Paso 3.
Paso 4.
Paso 5
Explicación del ejercicio asignado por el tutor y que hace parte del
trabajo final del grupo. La explicación debe contener: enunciado del
ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y respuesta.
a. Perpendicular a la recta que pasa por los puntos (1, 2, −4) y (6, −1, 4) y
contiene al punto (−3, 1, 3).
b. Paralelo al plano 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 − 3 = 0 y contiene al punto (−2, 6, −3).
c. Perpendicular al plano 𝑥 + 3 𝑦 – 𝑧 − 7 = 0 y contiene a los puntos
(3, 1, 4) y (1, 2, −2).
d. Perpendicular a cada uno de los planos 𝑥 – 2𝑦 + 3𝑧 = 0 y −𝑥 + 𝑦 – 3𝑧 −
4 = 0 y contiene al punto (4, 1, −3)
e. Contiene al punto (−1, 6, 3) y es perpendicular a la recta que pasa por
los puntos (−2, −1, 4) y (1, 1, −1).
a. 9𝑥 2 + 36𝑦 2 + 4𝑧 2 = 36
b. 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 + 8𝑥 − 6𝑦 + 2𝑧 + 17 = 0
c. 9𝑥 2 + 16𝑦 2 = 4𝑧 2
d. 3𝑥 2 + 3𝑦 2 + 3𝑧 2 = 2𝑧 − 2𝑦 + 9
e. 4𝑥 2 + 𝑦 2 = 36
𝑥 2 −𝑦 2
4 4
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (1,1)
b. 𝑓(𝑥, 𝑦) = {𝑥1 −𝑦 en (1, 1)
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (1,1)
2
1
c. 𝑓(𝑥, 𝑦) = en (1, 1)
𝑥 2 −𝑦
2
𝑥 2 −𝑦 2
( 2 )
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (−1,1)
d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = { 𝑥+𝑦 en (−1, 1)
9
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (−1,1)
25
𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 +𝑦 2 )
𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
e. 𝑓(𝑥, 𝑦) = { (𝑥 2 +𝑦 2 ) en (0, 0)
1 𝑠𝑖 (𝑥, 𝑦) = (0,0)
Entorno de conocimiento:
Consultar el material bibliográfico de la primera unidad
del curso