ELIZONDO, Jesús, (2015), Cultura visual y sistemas de significación, Tema “APRENDICES Y

MAESTROS: COLABORACIÓN CREATIVA EN LA PRODUCCIÓN DE MEDIOS”

NEGRETE Y MORALES, (2013)
Brenda Gutierrez - Sesion 3

Las nuevas tecnologías han abierto posibilidades en Con características:

el campo de la comunicación, permitiendo la crea- 1. Un objeto visual: que involucra la percepción
ción y difusión de mensajes de todo tipo, en dife- a través del órgano de la vista y es construido
con la idea de comunicar a un observador.
rentes formatos, alcanzando a diversas audiencias
2. La presencia de historia: una serie de even-
en poco tiempo. tos ligados de forma casual, temporal o en
Las narrativas visuales orden de ocurrencia o secuencia.
El estudio de la imagen como unidad de representación 3. Un narrador: se refiere al acto de contar o
del lenguaje visual y los procesos que envuelven la cons- transmitir la historia.
trucción de las narrativas, nos llevan a destacar a las narra- 4. La existencia de una dimensión
tivas visuales como un cuerpo unificador de investigación, espacio-temporal que simula la realidad y se da
que facilita el intercambio interdisciplinario de conceptos de forma independiente al observador.
y metodologías para expandir la base del conocimiento La narrativa visual estática se
(Pimenta y Poovaiah 2010).
compone de imágenes fijas en una
Uso apropiado del lenguaje visual: superficie o medio, por lo que la ex-
>Desde la significación: involucra al len- periencia perceptual de movimiento
guaje visual con estrategias de comunica- debe ser interpretada por la audien-
ción y descubrimiento. cia.
• Desde el pensamiento: involucra estrate-
gias para el análisis, la manipulación y orga-
Modelo aprendiz
Cinco niveles principales, con base al uso
nización de la información, así como la solu- que se da a los sistemas en los procesos El modelo tiene cuatro
creativos y a las expectativas que se han ámbitos: estructura,
ción de problemas. trama, despliegue y reme-
creado para ellos en el mundo informáti-
• Desde el trabajo en equipo: involucra la in- co: diación, que correspon-
troducción de sistemas para actividades co- • ambiente den a cuatro grados de
abstracción en los pro-
laborativas que incluyen acercamientos al • herramienta
ductos de procesos crea-
• generador
aprendizaje y la interacción en un desplega- • aprendiz tivos
do informativo (Gray 2008). • maestro en el oficio