UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

DIRECCIÓN ACADÉMICA
Facultad de Ingeniería de Minas

SILABO

MINERÍA SUPERFICIAL

I. DATOS DE LA ASIGNATURA

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería de Minas

1.2. Año Académico : 2018 - II
1.3. Semestre Académico : VIII - B
1.4. Código de la Asignatura : MIN322
1.5. Créditos : 04
1.6. Horas Semanales : 05
1.6.1. Horas Teóricas : 03
1.6.2. Horas Prácticas : 02
1.7. Pre requisitos : Minería Subterránea
1.8. Área Curricular : Formación Profesional Específica
1.9. Aula : CC201
1.10. Docente Responsable : Mg.Sc. Ing. Haroldo Alcides Pino Valencia
1.11. Condición : Contratado
:1.12. Categoría :: Auxiliar a Tiempo Completo

II. SUMILLA
Contr Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.
atado
A. SUMILLA:
La presente asignatura está referido al estudio del presente y futuro minado a Cielo Abierto,
contrastándo con la minería subterránea. Esta tiene el propósito básico de favorecer el desarrollo de la
1.12.
capacidad analítica y crítica respecto al estudio científico de los métodos de minería superficial.
Cate
Acentuado
goría también al estudio de los elementos básicos para el diseño del tajo, sus características de
desbroce
: y los tipos de desbroce. El diseño manual mecánico y el diseño con algoritmos matemáticos,
sistemas
Auxili de explotación y los factores que influyen en la estabilidad de taludes, diseño de bancos y
ar a finales del Pit; operaciones unitarias,
límites . Ing.factores que afectan en su performance, servicios
Tiem
auxiliaries en la minería superficial.
po
comp
B. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
leto
 Formación ética y de compromiso social: Orientado a fomentar la práctica de valores para la forja
de líderes y pioneros comprometidos con el desarrollo y cambio social.
 Desarrollo humano y medio ambiente: Orientado a la toma de conciencia sobre los problemas
ambientales, conocer el potencial de las riquezas naturales y velar por su aprovechamiento
adecuado, teniendo en cuenta el desarrollo sostenible.
 Desarrollo de la cultura de comunicación e información: A fin de promover el acceso a las
tecnologías de la información y comunicación y su aplicación en la formación profesional.

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C. COMPETENCIAS
 Utiliza los conceptos y aplicaciones de la minería superficial, como las técnicas y procedimientos
empleados en la misma, dando especial importancia a los aspectos de diseño y planificación así
como a las operaciones básicas en este tipo de actividad.
 Aplica conceptos técnicos y económicos; asociándolos de una forma práctica y lógica permitiendo
el desarrollo de criterios de magnitud típicos de este tipo de minería.
 Diseña y desarrolla a nivel básico un tajo abierto y además adquiere un conocimiento claro de los
elementos básicos de la minería superficial para ser implementados en su carrera profesional.

III. PROGRAMACION POR UNIDADES DIDÁCTICAS.

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: MINERÍA SUPERFICIAL Y PLANEAMIENTO DEL TAJO.

CAPACIDADES INDICADORES DE CONTENIDOS % ACTITUDE INDICADOR DE TÉCNICAS

LOGRO DE S LOGRO E INSTR.
AVA DE
NCE EVALUACI
ÓN
Analiza el presente y Analiza la actividad  Introducción: La minería superficial en Actitud Participa en forma Observación
futuro de la minería minera superficial. el Perú, presente y futuro. 7 responsable responsable en el (lista de
superficial. en el desarrollo de las cotejo).
Evalúa los factores de desarrollo de sesiones de
 La Razón E/M (Stripping Ratio) o
Caracteriza los factores exploración del las sesiones aprendizaje, Resolución
Relación de desbroce y ley de corte. 15 de realizando
que influyen en la yacimiento. de problemas
Diferencias entre Minería Superficial y aprendizaje. preguntas, (pruebas
selección del métodos de
Determina las Minería Subterránea. aportando ideas y escritas).
explotación superficial.
necesidades de Actitud opiniones.
recursos.  Métodos de minería superficial: (Tipos científica e Solicitud de
Evalúa el yacimiento y Muestra actitud
y Aplicaciones), Minería aluvial, 28 investigative. productos
cuantifica las necesidades científica, investiga y
Analiza los diferentes Minería a Tajo abierto, Explotación en (proyecto).
operativas del mismo. métodos de diseño. amplía los
Franjas, Canteras, Cortas,
conceptos
Describe los métodos de Determina la relación Descubiertas. aprendidos en aula
diseño empleados en de desbroce y la ley de
minería superficial. corte.  Definición de parámetros de
explotación, exploración y aspectos 35
Evalúa los factores que Analiza los algoritmos geológicos.
afectan en el diseño del empleados para el
tajo. diseño del tajo.
Analiza los diferentes  Definición y diseño del tajo. Factores
algoritmos usados para el Diseña los parámetros que influyen en el diseño del tajo. 45
diseño del tajo. operacionales del tajo.
 Algoritmos y geometría de diseño.
Realiza el diseño del tajo Calcula la estabilidad
de taludes.
empleando software  Disposición del desmonte mina, 50
especializado, para diseño de botaderos, protección del
calcular los taludes en tajo ambiente.
abierto.

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SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: OPERACIONES UNITARIAS Y SELECCIÓN DE EQUIPOS

CAPACIDADES INDICADORES DE CONTENIDOS % ACTITUDES INDICADOR TÉCNICAS E

LOGRO DE DE LOGRO INSTR. DE
AVA EVALUACIÓ
NCE N

Determina los factores Determina  Operaciones unitarias y Actitud Participa en Observación

que influyen en la los parámetros de selección de equipos mineros. 65 responsable en el forma (lista de
perforación y voladura de perforación y Perforación y voladura. Selección desarrollo de las responsable en cotejo).
rocas. voladura. y performance de equipos de sesiones de el desarrollo de
perforación. aprendizaje. las sesiones de Resolución de
Determina los parámetros Selecciona los aprendizaje, problemas
de voladura y diseña la equipos de  Diseño de mallas de perforación. 75 Actitud científica e realizando (pruebas
malla de perforación. perforación y sus investigativa. preguntas, escritas).
accesorios.  Excavación, carguío, acarreo y aportando ideas
Selecciona los equipos de transporte. Selección y y opiniones. Solicitud
perforación, excavación y Diseña la malla de performance de equipos de 90 de productos
carguío para tajo abierto. perforación. excavación, carguío y acarreo. Muestra actitud (proyecto).
científica,
Determina y analiza los Aplica los  Servicios auxiliares mina. investiga y
100
factores de performance fundamentos de amplía los
de los equipos. selección de equipos conceptos
de perforación, aprendidos en
Analiza los tipos de excavación y aula.
transporte empleados. carguío.

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

4.1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (Docente).

El docente del curso empleará estrategias a fin de situarse como mediador e incitador del aprendizaje
cooperativo entre sus alumnos, subordinando la transmission de información y contenidos como
elementos secundarios. Se emplearán sesiones magistrales, fundamentalmente basado en problemas
y proyectos.

4.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (Estudiante).

Partiendo del hecho de que el aprendizaje es una construcción social, el estudiante asumirá un rol activo
en la construcción de su propio conocimiento al participar activamente en aula, con ideas, aportes,
preguntas, opiniones. Las cuales serán valoradas por el docente mediante una lista de cotejo. Se
promoverá asi mismo la participación del estudiante en los foros, seminarios y congresos.

4.3. ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

Se requerirá de la presentación por parte del estudiante de un proyecto de investigación en la
que demuestre el plan de minado a corto y largo plazos.

V. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

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 Pizarra acrílica, plumones, tinta, mota.

 Data display, Proyector Multimedia.
 Textosy revistas.
 Diapositivas en Power Point y videos.
 Hojas de salida a campo (minería superficial, canteras, etc.)

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La evaluación es una tarea que se realiza antes, durante y después del proceso de formación,
teniendo en cuenta su carácter integral, permanente, sistemático, objetivo y participativo.
Para efectos de la evaluación se considerarán los siguientes criterios:

7.1 CRITERIOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

UNIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN RANGO TÉCNICAS INSTRUMENTOS

DE LA EVIDENCIA ESCALA
I Conocimiento de las sesiones de Conocimientos. 35 % Examen. Prueba Escrita.
clase.
Realiza los trabajos encargados. Desempeño. 40% Exposición Informes
II detallados.
Efectúa las tareas y asignaciones. Producto. 25% Observación Cuaderno de
apuntes

7.2 CALIFICACIÓN:

Se califica el dominio del conocimiento, las evidencias del desempeño y la calidad del producto de
aprendizaje.

PROM. EVAL. DE UNIDAD = 3.5 Conocimiento + 4 Desempeño + 2.5 Producto

10

PROMEDIO FINAL = PEU 1 + PEU 2

2

El profesor tendrá en cuenta el rendimiento del alumno en horas de clase, trabajos de investigación.
Para aprobar el curso es necesario obtener un mínimo 10.5 puntos.
La asistencia es obligatoria en un 70% de acuerdo al reglamento académico de la universidad.

VII. BIBLIOGRAFIA.

 ALAPHIA WRIGTH, E. (2010). Open Pit Mine Design Models.

 BAUER & ASOCIATES (1974). Open Pit Mine Design for Marcona.
 CUMMINS, A. B. & Given, I. A. (1973). SME Mining Engineerig Handbook. 3ra Edición.
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Baltimore: Society of Mining Engineers, American Institute of Mining, Metallurgical and Petroleum
Engineers.
 HOWARD, Hartman (1992). Mining Engineering and Book. (SME Ed.). University of Alabama.
 KENNEDY, B.A. (1990). Surface Mining. (SME Second Ed.). Littleton, Colorado.
 LANKE, A., Ghodarati, B. & Hoseine, S. (2016) Uncertainty Analysis of Production in Open Pit
Mines – Operational Parameter. Mining Science, 23, 147-160. Retrieved from http://www.
Miningscience. pwr.edu.pl/
 LANKE, A., Hoseine, S. & Ghodarati, B. (2016). Mine Production Index (MPI) extension of OEE
for bottleneck detection in mining.
 MOHAMMADI, M., Rai, P., & Gupta, S. (2015). Performance Measurement of Mining Equipment.
International Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering, 5 (7), 240-248.
 NEIRA RIVERA, Carlos. (2006). Algoritmos de Diseño de Minas a Cielo Abierto.
 PERCCA, E.L. (2006). Métodos de Estimación y Comparación de Velocidades Reales Vs
Simuladas de los Camiones Koatsu 930E en Minera Los Pelambres, Antofagasta Minerals, Chile.
Universidad Nacional del Altiplano.
 PFLEIDER P., Eugene. (1980). Surface Mining.
 STERMOLE F. J. (1990). Economic Evaluation and Investment Decision Methods. Colorado
School of Mines.
 TESIS Presentados a la Facultad de Ingeniería de Minas-UNA. Sobre Minería Superficial de las
Minas: Toquepala, Cuajone y Cerro Verde.

Puno, 05 de Setiembre del 2018

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Mg.Sc. Ing. Haroldo A. Pino Valencia
CIP N° 76438