Serie lectura

"SQ3R": Método de lectura

¡Inspeccione! ¡Pregunte! ¡Lea! ¡Recite! ¡Repase!
(en inglés:Survey! Question! Read! Recite! Review!)
 título, encabezados, y subtítulos
 informaciones bajo cuadros, diagramas, gráficos o
mapas
 cuestionarios de repaso o guías de estudio elaboradas
por el profesor.
Antes de leer,  párrafos en la introducción y conclusión.
inspeccione el capítulo:  sumario

Transforme el título, títulos, y/o subtítulos en
preguntas;
 Lea las preguntas al final de capítulos o después de
cada subtítulo;
 Pregúntese, "Qué dijo el profesor acerca de este
capítulo o tema cuándo lo asignó”
 Pregúntese, "Qué conozco ya sobre este tema? "
Nota: Si le es útil, escriba aparte estas preguntas para su
Pregunte mientras
consideración. Esta variación se llama SQW3R
está inspeccionando:
 Busque respuestas a las preguntas que primero
planteó;
 Responda a las preguntas al principio o al fin de
capítulos o guías de estudio
 Relea las informaciones bajo cuadros, gráficos, etc.,
 Preste atención a todas las palabras o frases
subrayadazas, en bastardilla, o en negrita.
 Estudie las ayudas gráficas
 Reduzca la velocidad de lectura en pasajes difíciles
 Deténgase y relea las partes no claras
Cuando comienza a  Lea sólo un apartado por vez y recite después de cada
Leer: apartado
 Formúlese oralmente preguntas acerca de lo que
recién ha leído o resumido, en sus propias palabras
 Tome apuntes del texto pero escriba la información en
sus propias palabras
Subraye/resalte puntos importantes que acaba de leer.
Use el método de recitación que mejor se adecue a su
particular estilo de aprendizaje pero recuerde, cuantos más
Recite
sentidos emplee, más probable es que recuerde lo que lee.
luego de haber leído un
apartado: El aprendizaje de triple poder:
 Ver, decir, oir-
El aprendizaje de cuádrupolo poder:
¡Ver, decir, oir, escribir!!!

Día Uno
Luego de que ha leído y ha recitado el capítulo entero,
escriba preguntas para esos puntos que ha
resaltado/subrayado en los márgenes. Si su método de
recitación incluyó la toma de apuntes en el margen
izquierdo de su cuaderno, escriba preguntas para los
apuntes que ha tomado.

Día Dos
Hojee a través del texto y/o su cuaderno para familiarizarse
con los puntos importantes. Cubra el margen derecho de su
texto o cuaderno y oralmente formúlese las preguntas del
margen izquierdo. Recite o escriba las respuestas que ha
retenido. Haga "tarjetas o fichas para las preguntas que le
ocasionan dificultades. Desarrolle dispositivos mnemónicos
para el material que necesita ser memorizado.
Días Tres, Cuatro y Cinco
Alterne entre sus tarjeta o fichas y los apuntes y auto
examínese (oralmente o por escrito) sobre las preguntas ha
formulado. Haga tarjetas o fichas adicionales si necesario.
Fin de semana
Usando el texto y su cuaderno, haga un Índice – enliste
todos los temas y subtemas del capítulo que necesita saber.
Del Índice, haga una Hoja de Estudios y un Mapa
conceptual. Recite la información oralmente y en sus
propias palabras mientras coloca juntos la Hoja de Estudios
y el Mapa.
Ahora que ha consolidado
toda la información que necesita para ese capítulo,
Repaso: periódicamente repase Hoja y Mapa para que en momento
un proceso continuo. del examen no tenga que “atestarse”