SEGUNDO SEMESTRE 2018

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
 1. CORTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

FECHA FECHA
CORTES PORCENTAJE
INICIO FINAL
Asistencia 5%
Lectura Libro 5%
Pasantías 5%
13 - Agosto 9- Sept 35% Evaluación 10%
PRIMER CORTE
Talleres (Tareas,
Exposiciones, Taller
Grupal) 10%
35%
Asistencia 5%
Lectura Libro 5%
Pasantías 5%
10- Sept 21- Oct 35% Evaluación 10%
SEGUNDO CORTE
Talleres (Tareas,
Exposiciones, Taller
Grupal) 10%
35%
Asistencia 5%
Lectura Libro 5%
Pasantías 5%
22-Octubre 2-Dic 30% Evaluación 10%
TERCER CORTE
Talleres (Tareas,
Exposiciones, Taller
Grupal) 5%
30%
 2. PROGRAMADOR DE CLASE

MOMENTO 1 INICIO DE CLASE

 Oración Inicial
 Sesión Servicio
 Presentación del tema de la clase
 Lectura Texto Bíblico
 Principio
 Preguntas de Reflexión
 Palabra Clave

MOMENTO 2 DESARROLLO DE LA CLASE

 Dinámica de fijación
 Actividades
 Explicación Magistral del Maestro

MOMENTO 3 CONCLUSIONES

 Preguntas de Evaluación
 Registro del Estudiante
 Aplicaciones
 Versículo Bíblico a Memorizar
 Tarea

MOMENTO 4 CIERRE DE CLASE

 Asuntos Varios
 Ofrenda
 Oración Final

PREPARACIÓN PREVIA DEL MAESTRO

Vocabulario
Temas a tratar
Recursos
 PROGRAMADOR DE CLASE

INICIO DE CLASE DESARROLLO DE

•Oración Inicial
CLASE
•Sesión de Servicio •Dinamica de Fijación
•Presentación Tema Cartilla •Actividades
•Lectura Texto Biblico •Explicación Magistral
•Principio
•Preguntas de Reflexión
•Palabra Clave

CIERRE
• Asuntos Varios
• Ofrenda
• Toma de Asistencia
• Oración Final
CONCLUSIONES
• Preguntas de Evaluación
• Registro del Estudiante
• Aplicaciones
• Versículo a Memorizar
• Tarea
 3. PLANEADOR DE CLASE

SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FPC 01

PLANEACION DE CLASE PAGINA: 1 de 3

INSTRUCTIVO DILIGENCIAMIENTO
REGISTRO DE LA CLASE
Escuela: Colocar el nombre de la Escuela que Dicta Sede: Colocar nombre sede / localidad

Maestro: Nombres y Apellidos Clase: Número Título: Título de la clase cómo está en la cartilla
de clase de acuerdo a
la cartilla

INICIO DE CLASE
Redactado de la siguiente manera ¿Que va a enseñar?, ¿Cómo lo va a enseñar? ¿Cuál es el
propósito de hacerlo?
OBJETIVO Ejemplo: Conocer la manera adecuada de recibir a un niño, teniendo en cuenta que el amor es el
fundamento para hacerlo, con el fin de favorecer la relación entre niños y maestro.
De acuerdo al texto bíblico: Debe extraer la verdad bíblica que está establecida allí, recuerde que
PRINCIPIO la manera indicada de redactarlo es en forma de mandato.

TEXTO BIBLICO Es el texto bíblico base en el que se basa la lección.

La palabra clave debe ser extraída del texto bíblico, es aquella palabra en la que se basa la lección.
PALABRA CLAVE Esta palabra debe ser definida a través del uso de diccionarios bíblicos.

El vocabulario son palabras claves que se evidencian en la definición

de la palabra clave central. Debe ser definida a través del uso de
diccionarios bíblicos.
VOCABULARIO

1. ¿Qué me enseña este texto bíblico?

PREGUNTAS DE REFLEXION
Estas preguntas se mantienen en
todos los planeadores.
PREGUNTAS DE EVALUACION
2. ¿Cuál es la verdad práctica de este principio bíblico?
3. ¿Qué mentiras he creído, contrarias al principio bíblico?
4. ¿Qué hábitos erróneos debo abandonar para poner en práctica el principio bíblico?
5. ¿Cuál es la verdad central de esta lección?
1. Las preguntas de evaluación, surgen desde la lección, el objetivo es plantear preguntas que
den cuenta que el estudiante ha comprendido los temas clave de la lección, de igual forma deben
ser preguntas que evalúen el conocimiento pero también que lleven a los estudiantes a la
aplicación de ese conocimiento.
 2.
3.

4.
5.

SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FPC 01

PLANEACION DE CLASE PAGINA: 2 de 3

DESARROLLO DE LA CLASE
TEMAS A TRATAR Realizar un listado de los temas clave que se encuentran en la lección y usted desarrollará.

VERSICULO BIBLICO A
Establezca el versículo bíblico a memorizar, en lo posible debe ser el mismo texto base.
MEMORIZAR

Colocar la actividad de registro que los estudiantes realizarán como parte del proceso de
REGISTRO DEL ESTUDIANTE aprendizaje reflexivo.

PREPARACION Y ANTECEDENTES DE LA CLASE

Realizar un listado de los recursos que utilizará en el desarrollo de su clase.

RECURSOS

Describir cada una de las actividades que desarrollará en su clase para enseñar el contenido de la
ACTIVIDADES lección.

La dinámica de fijación hace referencia, a una actividad significativa que permita a sus estudiantes
DINAMICA DE FIJACION hacer una comprensión ilustrativa de la lección. Ejemplo Una obra de teatro, una canción, una
imagen, un vídeo.

Realizar un listado de las ideas generales que expondrá de forma

magistral a los estudiantes.

EXPLICACION MAGISTRAL IDEAS

DEL MAESTRO GENERALES
 SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FPC 01

PLANEACION DE CLASE PAGINA: 3 de 3

CONCLUSIONES

APLICACIONES Escribir las reflexiones prácticas a las que llevará a sus estudiantes sobre la lección desarrollada.

Escribir las tareas que establecerá para el trabajo autónomo de los estudiantes en relación a la
lección.
TAREA

Escribir las referencias de donde toma el contenido, actividades y recursos en el desarrollo de su

clase.

Referencia Libro:
Autor, Año, Libro, Editorial, País.
BIBLIOGRAFIA
Referencia Pagina Web:
Recuperado de: Link de la página

Escribir aquellos aspectos anexos a la clase que trabajará con sus estudiantes.
ASUNTOS VARIOS

De igual forma le invitamos a revisar el siguiente video de la Pastora Isabel Cornejo, frente
al tema aprendizaje reflexivo y la modelación de una clase, que puede aportarle a este
proceso.
https://youtu.be/GhHQ1V4uNBo
1. LIBROS DE TEXTO Y REPORTE DE LECTURA

Texto: Más Allá del Odio

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Mis Primeros Pasos

Texto: El aroma de su presencia

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 1

Texto: Cielos Abiertos y Tierra Fructífera

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 1
Texto: Cuando la sal pierde su sabor
Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 2

Texto: Una lluvia grande se oye

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 3
 Texto: Los siete niveles de la bendición
Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 4

Texto: El esplendor de la gloria sanadora

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 5
Texto: El ayuno bíblico
Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Liderazgo 6

Texto: El Dios que confronta y bendice mis

Generaciones
Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Maestros de Niños 1
Texto: Una generación bendecida
Autor: Pastor Cesar Murillo Gamboa
Escuela: Maestros de Niños 2

Texto: El aroma de su presencia

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Maestros de Niños 3

Texto: Cielos Abiertos y Tierra Fructífera

Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Maestros de Niños 3
 Texto: Los siete niveles de la bendición
Autor: Apóstol Eduardo Cañas Estrada
Escuela: Maestros de niños 4

CORTES REPORTE DE LECTURA

Lectura Fecha Entrega Informe

Capítulo 1 al 4 Semana del 27 Agosto al 2 Septiembre

Capítulo 5 al 7 Semana del 8 al 14 Octubre

Capítulo 8 al 10 Semana del 13 al 18 Noviembre

 SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FM-RL01

REPORTE DE LECTURA PAGINA: 1 de 3 Versión: 01

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Cédula:

Sede / Localidad: Escuela: Nombre del Maestro:

E-mail: Teléfono Fijo: Celular:

VERDAD CENTRAL
Describa una verdad central que pueda cubrir los capítulos asignados:

PASAJE CLAVE
Escoja el texto bíblico que más le ministró y escríbalo en sus propias palabras:

Pasaje escogido: __________________________

Mi versión:
 SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FM-RL01

REPORTE DE LECTURA PAGINA: 2 de 3 Versión: 01

PALABRAS CLAVES
Defina al menos 4 palabras claves de la lectura asignada:
1.

2.

3.

4.

REFLEXIÓN
Después de leer los capítulos que corresponde a esta sesión, enumere al menos cinco enseñanzas principales que usted aprendió:
 SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-FM-RL01

REPORTE DE LECTURA PAGINA: 3 de 3 Versión: 01

APLICACIÓN
En el análisis que hizo de la lectura, escriba las aplicaciones personales:
1. Principios que debo aprender:

2. Mandamientos que debe cumplir:

3. Promesas que debe reclamar:

4. Cambios que debo efectuar:

5. Testimonio personal:
 2. PASANTIAS

Realizar pasantías en servicio de la siguiente manera:

Corte Pasantía Horas

1 1 vez 2
2 2 veces 4
3 1 Vez 2

L1 • Padres Espirituales

L2
• Diaconado

L3
• Logistica

L4
• Casa de Restauación

L5
• Escuelas -SEM

L6
• Apoyo en Encuentros - Semillero de Maestros

M1 - M4
• Escuela Dominical
 SERVICIO EDUCATIVO MANANTIAL CODIGO: SEM-PS 01

PASANTIAS PÁGINA: 1 de 1

Escuela:_____________________________________________
Maestro:_____________________________________________
Estudiante:___________________________________________

Instrucciones: Esta hoja de pasantías debe presentarse al Maestro de la Escuela, en los

tiempos establecidos por él o ella, para el respectivo seguimiento. Por favor portar esta hoja
en una carpeta marcada con su nombre.

Porque, ¿Cuál es mayor, el que se sienta a la mesa, o el que sirve? ¿No es el que se
sienta a la mesa? Más yo estoy entre vosotros como el que sirve." LUCAS 22:27

FECHA # FIRMA ENCARGADO DE

SERVICIO HORAS ACTIVIDAD REALIZADA FIRMA ESTUDIANTE ÁREA DE SERVICIO

Firma Maestro:____________________ ______________________ _______________________

PRIMER CORTE SEGUNDO CORTE TERCER CORTE