Situaciones Significativas

1. Conviviendo en democracia ganamos todos. (marzo al mayo)

En la I.E. Nº 1229 Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo, ubicado en la Cooperativa 27 de Abril, Ate.
Se ha observado que algunos estudiantes muestran actitudes agresivas durante el desarrollo de las
actividades escolares y el recreo. Actitudes que se inician con la burla o sorna que luego se traducen en
agresiones verbales y físicas, provocando aislamiento, bajo nivel de autoestima y poca asertividad en sus
relaciones interpersonales.
En este sentido, es preciso realizar actividades que promuevan una convivencia democrática y fomento
de la reflexión de sus actitudes respecto a su prójimo. Para ello plantearemos los siguientes retos:
 ¿Qué sabemos sobre la convivencia democrática?
 ¿Creen ustedes que estamos logrando una convivencia democrática?
 ¿Cómo lograríamos una convivencia armoniosa?, ¿Qué compromisos podríamos plantearnos?,¿Qué
consecuencias tendrá el incumplimientos de los acuerdos? ¿Qué acciones podemos realizar para
lograr una convivencia democrática?
Ante esta situación los estudiantes combinarán capacidades, para el desarrollo de las competencias
propuestas en el Currículo Nacional.

2. Prefiriendo alimentos saludables. (mayo al julio)

En la I.E. Nº 1229 Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo, ubicado en la Cooperativa 27 de Abril, Ate.
Se ha observado que algunos estudiantes asisten a las clases sin desayuno o almuerzo. Se observa,
además, el predominio de consumo de comidas chatarra expedidas por tiendas y/o comercios
ambulatorios alrededor del Plantel. Provocando cansancio, bajo nivel de aprendizaje, enfermedades
estomacales, anemia, obesidad, entre otros; debido a la poca importancia del valor nutritivo de los
alimentos, por parte de los padres.
En este sentido, es preciso realizar actividades que promuevan hábitos alimenticios, prácticas de estilos
de vida saludable y cuidado de la salud. Para ello planteamos los siguientes retos:
 ¿Qué sabemos sobre la alimentación saludable?
 ¿Por qué es importante consumir alimentos saludables?
 ¿Cómo promoveremos el consumo de alimentos saludable?,¿Qué podemos hacer para alimentarnos
saludablemente?,¿Cómo podemos evitar las enfermedades?.
Ante esta situación los estudiantes combinarán capacidades, para el desarrollo de las competencias
propuestas en el Currículo Nacional.

3. Usamos las Tics en nuestro aprendizaje (julio al setiembre)

En la I.E. Nº 1229 Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo, ubicado en la Cooperativa 27 de Abril, Ate.
Se ha observado que algunos estudiantes usan los celulares en clase para acceder a sus redes sociales,
navegan páginas inapropiadas, ausencia de los estudiantes por ir a las cabinas de internet y comentarios
sobre programas de televisión no adecuado para ellos. Provocando distracción, vocabulario inadecuado,
tecnoadicción, mal uso de tiempo y ciberadicción.
En este sentido, es preciso realizar actividades que promuevan el uso adecuado de las Tics en logro de
sus competencias. Para ello planteamos los siguientes retos:
 ¿Qué sabemos sobre las Tics?,¿Qué beneficios obtendremos con el uso adecuado de las Tics en
clase?
 ¿Por qué es importante las Tics en su aprendizaje?
 ¿Cómo promoveremos el uso adecuado de las Tics en nuestro aprendizaje?,¿Qué podemos hacer
para emplear adecuadamente las Tics ?,¿Cómo podemos prevenir el uso inadecuado de las Tics?
Ante esta situación los estudiantes combinarán capacidades, para el desarrollo de sus competencias
propuestas en el Currículo Nacional.
 4. Cuidando nuestro entorno de aprendizaje (octubre al diciembre)
En la I.E. Nº 1229 Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo, ubicado en la Cooperativa 27 de Abril, Ate.
Se ha observado que algunos estudiantes hacen uso inadecuado de los servicios higiénicos y los
recursos que hay en ellos; botan al suelo los residuos como: envolturas, bolsas, etc, de lo que se ingieren;
hacen pintas en su mobiliario; falta de una cultura de reciclaje y cuidado de su ambiente. Evidenciándose
en la hora de recreo y durante la estadía en los salones de clase. Provocando distracción, accidentes,
alergias, infecciones pulmonares y gastrointestinales.
En este sentido, es preciso realizar actividades que promuevan conciencia ecológica en bienestar de sus
aprendizaje . Para ello planteamos los siguientes retos:
 ¿Qué sabemos sobre la contaminación ambiental?,¿Qué beneficios obtendremos con el cuidado del
ambiente?,¿Qué consecuencias produce la contaminación ambiental?
 ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
 ¿Cómo participaremos del cuidado de nuestro ambiente?,¿Qué podemos hacer para tener un
ambiente adecuado?
Ante esta situación los estudiantes combinarán capacidades, para el desarrollo de sus competencias
propuestas en el Currículo Nacional.

Enfoques Transversales
1. De orientación al bien común
2. Enfoque inclusivo
3. Derechos
4. Búsqueda de la excelencia
5. Ambiental
6. Intercultural
7. (Igualdad de género)