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Matemática Básica I
Mg.: Miguel Ángel Tarazona Giraldo
E-mail: mitagi@gmail.com - mitagi@hotmail.com
http://migueltarazonagiraldo.com/
Febrero del 2019
Una ecuación de primer grado es una igualdad que 12. 5x-3=10x-6 Sol: x=3/5
tiene una o más variables elevadas a la primera
13. 1+8x=-16x+31 Sol: x=5/4
potencia, resolverlas significa encontrar el valor de
las variables con los que se cumple la igualdad. 14. 5x-11=15x-19 Sol: x=4/5
Una ecuación de primer grado es aquella que tiene 15. 12x-48=-15x-30 Sol: x=2/3
la forma ax + b, donde a y b, son números reales y
a es diferente a cero, por ejemplo: 16. 2x+17=3x+7 Sol: x=10
3x + 12 = 0 a=3, b=12 17. 10-5x=x-2 Sol: x=2
Hay unos pasos generales a seguir para resolver
una ecuación de primer grado y son los siguientes: 18. 70-3x=4x Sol: x=10
1.- Reducir términos semejantes si es posible 19. 48-3x=5x Sol: x=6
2.- Pasar al lado izquierdo los términos con
incógnitas y al lado derecho los que no tienen, esto 20. -4x+30=-3x-10 Sol: x=40
se hace con las operaciones inversas, es decir si en 21. 10x-15=4x+27 Sol: x=7
un lado se está sumando, al otro lado de la igualdad
22. x-3(x-2)=6x-2 Sol: x=1
se pasa restando.
3.- Despejar la incógnita. 23. 3x+1=6x-8 Sol: x=3
24. 3x-7=2(x+1) Sol: x=9
Ejercicios
25. 47-3x=5+11x Sol: x=3
1. 2x-34=-20 Sol: x=7
26. 2(2+4x)=3+12x Sol: x=1/4
2. 9x+8=7x+6 Sol: x=-1
27. 30-9x=-7x+21 Sol: x=9/2
3. 4x+3=3x+5 Sol: x=2
28. 5x=7(5x-3)+3 Sol: x=3/5
4. 7x+9=3+9x Sol: x=3
29. 3x-10=2x+1 Sol: x=11
5. x-8=2x-11 Sol: x=3
30. 2(x-5)=3x-17 Sol: x=7
6. x+1=2x-7 Sol: x=8
31. 25-2x=3x-35 Sol: x=12
7. 6x+6=4+8x Sol: x=1
32. 2+5(x-13)=x-3 Sol: x=15
8. 9+9x=17+5x Sol: x=2
33. 75-5x=3x+3 Sol: x=9
9. 2x+3=3x Sol: x=3
34. 2x-1=3(2x-15) Sol: x=11
10. 25-2x=3x+20 Sol: x=1
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35. 5+8x=2x+20 Sol: x=5/2 5x 3x
64. - = x - 11
36. 2(x-2)=-(4-x) Sol: x=0 6 4
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5x - 2x + 18 1 1 1
82. - 5 (x - 20) = 100. + = 2 2
8 6 x-a x+a x - a
x +1 x x 1+ x
83. x + =x + 101. - 2=
5 2 2a 2
7-x x-3 x +1
84. 3x - = -1 + + 2x 1+
8 4 x -1 = 2
102.
x -1
3x 2x 5x 2 -
85. 8 - + - =-9 x +1
10 4 8
x x-5 1 5x - 2
x +1 3+ x x 103. + - x=
86. + =1 + 3 2 4 2
2 6 3
x - 3 3 (x - 2) x - 3 - (x + 2)
3x 3x x 104. - =
87. - 2+ - =0 3 2 2
5 2 10
x - 3 x - 3 x - 3 x+3
10 3 + 4x 105. - = -
88. + =3 5 2 3 2
x+5 x+5
x +1 5+ x 9 - 2x
x + 2 x + 3 2x + 2 106. + =1 +
89. - = 2 6 3
x -1 x + 1 x2 - 1
x+2 x - 2
7x - 3 3x - 1 5x - 1 107. x (x - 2) - - = (x - 2 )2 - 4
90. - = 3 2
6 4 4
x+2 x - 2
4x - 3 3x - 1 4x - 2 108. x (x - 2) - - = (x - 2 )2 - 4x
91. - = -1 3 2
6 4 3
2
x - 2x + 1 3
3 (x + 1) x + 3 3 - 7x 109. =
92. - + x = 2x + x (x + 1) (x - 1) 2x
4 6 12
Sol: 59. x=4; 60. x=12;
2x x x
93. - 2 - = - 3 61. x=28; 62. x=1;
5 3 10
63. x=4; 64. x=12;
15 5
94. - =0
x + 10 x + 2 65. x=30; 66. x=15;
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87. x=1; 88. x=2; Si en nuestra ecuación “a” fuera diferente a 1
tendríamos que dividir toda la ecuación entre “a”.
89. x=3; 90. x=0;
Para resolverla primero hacemos lo siguiente:
91. x=1; 92. x=0; ax² + bx + ___ = c + ___
93. x=30; 94. x=2; ax² + bx + (b/2)² = c + (b/2)²
y después factorizamos la ecuación (siempre será
95. x=0; 96. x=-15/7; un cuadrado perfecto)
97. x=0; 98. x=4; ( )( ) = c + (b/2)²
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x 2 3x + 10 Otro problema que conlleva esta potenciación, en el
163. + = caso de las raíces de orden par, es que debemos
3 x 3x
asegurarnos de que las expresiones de los
2x + 1 radicandos son positivas o cero.
164. x + 3 =
x -1 1. x + x = 30
3 1
165. = 2. x + 1 = x+9
1 x
x+
x +1
2+ 3. 7 - 3x - x = 7
x-2
4. x + 4 = 3 - x-1
x-3 x-3
-
166. 2 4 =- 1 5. 5 x + 3 = 2x
1 x
x -
x -1 6. 3 6x + 1 - 5 = 2 x
1-
x +1
7. 4x + 5 - 3x + 1 = 1
Soluciones:
138. x=-2, x=-1; 139. x=1, x=5/3; 8. 2x - 1 + x+4 = 6
140. x=5/3, x=0; 141. x=4/3, x=7; x
9. 1 + x+1 =
142. x=5/8, x=0; 143. x=-3/4, x=-1/2; 3
23. x=4, x=1; 24. x=-2, x=3/7; 3.- Cuál es el número que excede a 24 tanto como es
excedido por 56
25. x=-1 a) 32 b) 36 c) 40 d) 42 e) 38
2
Si decimos que x t entonces. x 2 m x m t 2.
m
6.- ¿Cuál es el número que multiplicado por 2 es 4
unidades menos que tres veces 6?
Y la ecuación original se transforma en la ecuación a) 6 b) 7 c) 5 d) 4 e) 3
de segundo grado at bt c 0.
2
10.- Una sandía pesa 4Kg más media sandia; 20.- El exceso de 8 veces un número sobre 800
¿cuánto pesa sandia y media? equivale al exceso de 880 sobre cuatro veces el
a) 6Kg b) 8Kg c) 10Kg d) 9Kg e) 12Kg número. Halla el número.
a) 120 b) 140 c) 160 d) 130 e) 100
11.- Un padre reparte su fortuna entre sus hijos
dándole S/.480 a cada uno; debido a que 2 de ellos 21.- Me falta para tener 486 soles el doble de lo que
renunciaron a su parte; a cada uno de los me falta para tener 384 soles. ¿Cuánto tengo?.
restantes le tocó S/.720. ¿Cuántos hijos eran a) 180 b) 230 c) 282 d) 292 e) N.A.
inicialmente?
a) 8 b) 7 c) 5 d) 6 e) 4 22.- El producto de tres números positivos y
consecutivos es igual 80 veces el intermedio. Halla
12.- Dos amigos A y B están jugando a los naipes, el intermedio.
acuerdan que el que pierda dará al otro S/.2. Si a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
después de 13 juegos consecutivos A ha ganado
S/10. ¿Cuántos juegos ha ganado B? 23.- Si ganara S/. 880 tendría 9 veces lo que me
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 quedaría si perdiera S/.40 ¿Cuánto tengo?
a) 155 b) 180 c) 140 d) 600 e) 880
13.- La cabeza de un pescado mide 20cm, la cola
mide tanto como la cabeza más medio cuerpo y el 24.- En un aula los alumnos están agrupados en un
cuerpo mide tanto como la cabeza y la cola juntas. número de bancas de 6 alumnos cada una, si se les
¿Cuál es la longitud del pescado? coloca en bancas de 4 alumnos se necesitarán 3
a) 150cm b) 120cm c) 130cm bancas más. ¿Cuántos alumnos hay presentes?
d) 140cm e) 160cm a) 36 b) 48 c) 52 d) 20 e) N.A.
14.- Una cantidad de S/.580 se pagan con billetes de 25.- Un número es tal, que multiplicado por 2, por 3
S/.100 y S/.20. Cuántos se han dado de S/.100 si y por 4 da tres números cuyo producto es 81000.
los billetes de S/.20 son 5 más que los de S/.100 Halla el número.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
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