Seminario de Elaboracion de Tesis P2005 2018 II

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD
SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE

SEMINARIO DE ELABORACION DE TESIS
A. SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Escuela Profesional : Contabilidad

1.2 Plan de estudio : 2005
1.3 Semestre Académico : 2018- II
1.4 Ciclo de estudios : Decimo ciclo (X)
1.5 Área curricular : Investigación (EFE)
1.6 Código de la asignatura : CA27
1.7 Créditos : 03 créditos
1.8 Pre-requisito : IN002
1.9 Número de horas de teoría y práctica : HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.10 Duración por semanas : 21 semanas
1.11 Nº de Aula : E-403
1.12 Horario : Ma de 17 a 19 ,Vi De 19 a 21 Horas
1.13 Grupo : Grupo A, B y C
1.14 Inicio y finalización del Ciclo Académico : 01.08.2018 al 31.12.2018
1.15 Profesor responsable : Dra. CPC Susana Ticona Mamani
. 1.16 E-mail : Sticona@uandina.edu.pe
DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico práctica. Contenido Caso completo de investigación y elaboración del proyecto de Tesis universitaria
en áreas de la contabilidad. Reordenamiento y ajuste del diseño de investigación. Marco teorico y conceptual. Hipótesis. Conceptos y
variables. Operacionalización. Diseño metodológico. Presentación de perfil de investigación
III. COMPETENCIA
3.1. Competencia General
Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de aplicar el método científica, para la construcción del proyecto
de investigación y la revisión y mejora. Iniciar el desarrollo del trabajo de investigación, hasta la construcción del instrumento de
recolección de información.
Conoce, entiende, utiliza el método científico y desarrolla el Proyecto de tesis (Perfil)
IV. CAPACIDADES Y UNIDADES DE APRENDIZAJES
1.
Conoce, entiende, utiliza el método científico y desarrolla el
Proyecto de tesis.
1.1 Conoce, entiende y aplica el método científico
1.2 Conoce la estructura de proyecto de tesis

1.3 Conoce, formula el problema de investigación general y específicos, UNIDAD I

el objetivo general y específicos
1.4 Redacta la justificación de la investigación
1.5 Redacta las delimitaciones de la investigación
( D. espacial y D. temporal)
1.6 Construye el Marco Teórico previa revisión de la literatura pertinente
1.7 Conoce y selecciona adecuadamente los antecedentes de
investigación
1.8 Define adecuadamente las bases teóricas.
1.9 Define el Marco Conceptual (Términos básicos) PROYECTO DE TESIS
1.10 Formula las hipótesis
1.11 Identifica las variables y operacionaliza las variables, identificando las
dimensiones e indicadores
1.12 Construye y mejora la Metodología
1.13 Aspectos Administrativos
1.14 Construye y mejora el cronograma de trabajo y presupuesto del
perfil
2. Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis,

desarrolla el proyecto de tesis, problemas, objetivos, justificación y
delimitación del proyecto.

2.1 Conoce la normativa que regula el proyecto de tesis UNIDAD II

2.2 Construye el Proyecto de Tesis
2.3 Ejecuta el Proyecto de Tesis
2.4 Redacta el título del trabajo de investigación DESARROLLO DE PROYECTO DE TESIS
2.5 Formula el problema de investigación general y específicos, el objetivo
general y específicos. (mejora la operacionalización de la variable)
2.6 Redacta la justificación de la investigación
2.7 Redacta las delimitaciones de la investigación
( Delimitación Espacial y Temporal)
3. Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis,

Desarrolla el proyecto de tesis, el marco teórico, conceptual,
metodología e instrumentos de recolección de datos.
3.1 Construye y mejora el Marco teórico y conceptual UNIDAD III
3.2 Conoce y elabora adecuadamente los antecedentes de investigación
3.3 Selecciona y elabora adecuadamente las bases teóricas
MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
3.4 Define el Marco Conceptual (Términos importantes de la
investigación) METODOLOGIA
3.5 Formula las hipótesis
3.6 Conoce y diferencia los enfoques, alcance, diseño de la Investigación RECOLECCION DE DATOS
3.7 Aplica el alcance y diseño de la investigación (CONSTRUCCION DE LOS INTRUMENTOS)
3.8 Identifica, analiza y selecciona correctamente la población y la muestra
en temas de investigación
3.9 Conoce las técnicas e instrumentos de recolección de datos
(Observaciones, cuestionarios y encuestas Etc)
3.10 Selecciona las técnicas e instrumentos para recolectar los
datos.
3.11 Analiza la validez y confiabilidad de instrumentos
Construcción del instrumento de recolección de datos

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La estrategia didáctica a utilizar será el análisis de problemas, análisis de texto, conferencia magistral, interrogatorio y resolución de
problemas; donde el entorno de investigación estará dado por las líneas de investigación de la universidad y de la escuela profesional.
Bajo esta modalidad el proceso de aprendizaje se centra en el desarrollo de las ideas de investigación por parte de los estudiantes,
siendo el rol del docente guía y complemento en el proceso de aprendizaje. A través de la construcción del proyecto de tesis, el
estudiante pone en práctica habilidades de investigación y de la búsqueda del conocimiento, comprensión de la realidad para la
solución de problemas.
Los proyectos son dirigidos por los mismos estudiantes, lo cual implica una mayor autonomía para asumir responsabilidades dentro de
un enfoque constructivista. Mediante esta forma de trabajo, se consiguen fuentes de aprendizaje en la medida que se van
desarrollando cada uno de los elementos de las unidades didácticas. Se utilizará las técnicas que favorezcan las estrategias
declaradas.
La asignatura utilizara metodología de aprendizaje activo, haciendo uso de las estrategias de: 
Resolución de casos
 Resolución de problemas
 Exposición
 Lluvia de ideas
 Preguntas
 Participación individual y colectiva
 Solución de ejercicios y problemas
VI. RECURSOS DIDACTICOS
Para el desarrollo de la asignatura se hará uso de infraestructura y equipos; se utiliza el aula y biblioteca. En cuanto a los materiales
didácticos se hará uso de equipos multimedia, separatas, textos, presentaciones power point, casos a ser analizados, resolución de
ejercicios y videos.
- Textos impresos:
Libro de estudio
Libros de consulta y lectura

Biblioteca de la escuela
Impresos varios -
Material
audiovisual:
Videos
PPT
- Medios Informáticos:
Aula virtual
Multimedia e Internet
VII. EVALUACIÓN
La evaluación es continua, integral y objetiva. Esta normado por el reglamento de evaluación de los estudiantes de pregrado. (R Nº
CU668-2016 y 142-2017-UAC), que establece el promedio de las calificaciones continuas durante una unidad de aprendizaje se
denomina APORTE, cuyo número será igual al número de unidades de aprendizaje establecidas. Considerar para el proceso de
evaluación las siguientes dimensiones: Formativa (70%), investigación formativa (15%) y de responsabilidad social y Extensión
Universitaria (15%), debiendo obtenerse el promedio de cada una de estas dimensiones de las que de acuerdo a su peso específico,
se obtiene el promedio final del aporte.
El sistema de evaluación es continuo e integral. Establece que no hay exámenes sustitutorios. El docente permite la recuperación de
aquellas evaluaciones según lo indicado por el Reglamento General de Evaluación de los alumnos. Según la normatividad de la
universidad, se establecen los criterios de evaluación por unidad didáctica:
Criterios de evaluación:
 Actividades formativas 70%

 Actividades de investigación formativa 15%
 Actividades de Responsabilidad Social 15%
La nota promocional de la asignatura es de catorce (14) puntos o superior.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 HERNADEZ, Roberto- FERNADEZ, Carlos y BAPTISTA, Pilar: “METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN”. Sexta Edición. Mc
Graw-Hill. México.
 HERNADEZ, Roberto- ZAPATA, Nancy Elena y MENDOZA, Christian Paulina: “METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA
BACHILLERATO ENFOQUE POR COMPETENCIAS”. Mc Graw-Hill. México.
 TESIS DE CONTABILIDAD / PROTESIS producidas en la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Andina del
Cusco.
 Manual de publicaciones de la Amercan Psychological Association APA.
B. PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje 1: PROYECTO DE TESIS
Capacidad 1: Conoce, entiende, utiliza el método científico y desarrolla el Proyecto de tesis (Perfil)
Criterio de Evaluación El sistema de evaluación es continuo e integral Art. 35.- Reglamento de Evaluación De Estudiantes. La
evaluación se caracteriza por ser continua e integral. El docente permite la recuperación de aquellas
evaluaciones según lo indicado por el Reglamento General de Evaluación. Se evaluara la dimensión
formativa (70%), de investigación (15%) y responsabilidad social y extensión universitaria (15%). Se
utilizara las técnicas de; análisis de problemas, análisis de texto, conferencia magistral e interrogatorio.
Estrategias Instrumentos Tiempo (Semanas)

N° Dimensión Actividades de Aprendizaje
Metodológicas de Evaluación Sesión Semana
 Exposici Rubrica: 01 1ra semana

ón Prueba de
a. Entrega y socialización del Silabo  Estudio
de

Lineamientos generales para el caso entrada Lista (03) Agosto

desarrollo de la asignatura  Lluvia de de cotejo
Conocimientos Previos ideas Mapas 02
 Pregunta Conceptuales
Introducción sobre Seminario s
01 taller deTesis  Participa 03
Formativa Reforzamiento de los ción individual
conocimientos adquiridos en y colectiva
metodología de la investigación  Análisis
(Ajuste y mejora del borrador del de casos 04
Proyecto de Tesis) f. Conoce y  Solución 2ra semana
aplica la estructura del proyecto de de ejercicios
tesis (Rs. N°142-CU-UAC.) y problemas (07 – 10) Agosto
05
Conoce y formula el Proyecto de
tesis
Identifica un problema de
investigación, construye y formula 06
el Problema de
Investigación
Formula objetivos de la
3ra semana
investigación
07
Redacta la justificación de la (21 - 24)
investigación 08 Agosto
Diferencia y redacta las
delimitaciones de la investigación
Construye y mejora el Marco
teórico y conceptual. 09
Construye y redacta el Marco 4ta semana
Teórico previo revisión de la 10 (28- 31)
literatura pertinente referenciando

con el APA.

11 Agosto
Conoce y selecciona
adecuadamente los antecedentes
de investigación 12
Define adecuadamente las bases
teóricas, referenciando con el APA.
Define el Marco Conceptual 13
(Términos básicos) 5ta semana (4
Formula las hipótesis – 07)
14 Setiembre
Identifica las variables y
15
operacionalizacion, identificando
las dimensiones e indicadores
Construye y mejora la 6ta semana
Metodología: 16 (11-14)
-Tipo de 17 Setiembre
investigación 18
-Enfoque de
investigación
-Alcance de
7ma semana
investigación. (11-14)
19
-Diseño de Investigación Setiembre
-Determinación de población y
muestra.
-Aspectos Administrativos
Construye y mejora el (04 – 08)
presupuesto, cronograma de Setiembre
actividades y Matriz de
instrumento de recolección de
datos.

Evaluación: 14de Set 2018

Se evaluarán el desarrollo del proyecto de

tesis y su dominio conceptual mediante la
rúbrica consignada.
Evaluación : recuperación.
INVESTIGACION FORMATIVA
 Estudio Lista de
Revisión construcción de preguntas de de Cotejo 5-6ta semana
Investigación investigación
02 trabajos de investigación a nivel de (4-7) Setiembre
Formativo resumen informativo.  Revisión
Bibliográfica
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y
Responsabilidad EXTENSION UNIVERSITARIA Ficha de
 Análisis Observación 5-6ta
Social y Asesoramiento en la constitución de de casos semana(4-7)
03
Extensión empresas  Revisión Setiembre
Universitaria Bibliográfica
PRIMER APORTE 10 AL 16 DE SET
Lectura 2 a) Revisión de tesis de la escuela profesional de contabilidad UAC
 HERNADEZ, Roberto- FERNADEZ, Carlos y BAPTISTA, Pilar: (2014) “METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN”. Sexta Edición. Mc Graw-Hill. México.
Bibliografía Básica  TESIS DE CONTABILIDAD / PROTESIS producidas en la Escuela Profesional de Contabilidad de la
Universidad Andina del Cusco.
Enlaces de Internet Aula Virtual de la Universidad Andina del Cusco
Unidad de Aprendizaje 2:
ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE TESIS

Capacidad 2: Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis, Desarrolla el proyecto de tesis, problema
general, objetivos, justificación y delimitación del proyecto.
El sistema de evaluación es continuo e integral Art. 35.- Reglamento de Evaluación De Estudiantes. La
Criterio de Evaluación formativa (70%), de investigación (15%) y responsabilidad social y extensión universitaria (15%). Se utilizara
las técnicas de; análisis de problemas, análisis de texto, conferencia magistral e interrogatorio.
Estrategias Instrumentos Tiempo (en semanas)

Metodológicas de Evaluación Sesión Semana

01 Formativa Conoce y aplica la normatividad que 20 8va semana

regula en trabajo de investigación  Exposició Rubrica 21 (18 - 21)
(tesis) n 22 Setiembre
 Estudio
de caso 23 9na semana
Mejora el informe de tesis  Lluvia de 24 (25 – 28)
- Redacta el título del trabajo de ideas 25 Setiembre
investigación  Pregunta
s
Revisa y mejora el problema de  Participa 26 10ma semana
investigación y el objetivo ción individual 27 (02 – 05)
y colectiva 28 Octubre
 Análisis
Revisa y mejora la operacionalizacion de casos 29 11va semana
de la variable y  Solución 30 (09 – 12)
(PE y OE) de ejercicios 31 Octubre
y problemas
Revisa y mejora la justificación de la 32 12va semana

investigación 33 (16 – 19)
34 Octubre
Amplia el marco teórico 35 13va semana

36 (23 – 26)
37 Octubre
Revisa la metodología 38 14va semana

39 (30 – 06)
40 Octubre-Nov.
Evaluación de Avance de tesis y examen 6(23 – 26)

escrito 30-10-2018 Octubre
Evaluación : recuperación.

02 Investigación INVESTIGACION FORMATIVA Aprendiz Lista de Cotejo


Formativo aje basado 12va semana
Revisión de Objetivos de trabajos de en problemas (16 – 19)
investigación a nivel de resumen  Estudio Octubre
de
informativo investigación
 Revisión
Bibliográfica
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y  Revisió Ficha de
EXTENSION UNIVERSITARIA n Observación 12va semana
Responsabilidad Bibliográfica (16 – 19)
Social y  Aprendi Octubre
03 Asesoramiento en el ordenamiento
Extensión zaje basado
Universitaria documentario de las empresas
SEGUNDO APORTE 28 AL 04 DE NOV. en
problemas
Lectura 3 Revisión de tesis de la escuela profesional de contabilidad UAC
 HERNADEZ, Roberto- FERNADEZ, Carlos y BAPTISTA, Pilar: (2014) “METODOLOGIA DE LA
Bibliografía Básica  TESIS DE CONTABILIDAD / PROTESIS producidas en la Escuela Profesional de Contabilidad de la
Universidad Andina del Cusco.
Unidad de Aprendizaje 3: CONSTRUCCION Y VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis, Desarrolla el proyecto de tesis, el marco
Capacidad 3: teórico, conceptual, metodología e instrumentos de recolección de datos.

Criterio de Evaluación El sistema de evaluación es continuo e integral Art. 35.- Reglamento de Evaluación De Estudiantes. La
formativa (70%), de investigación (15%) y responsabilidad social y extensión universitaria (15%). Se utilizara
las técnicas de; análisis de problemas, análisis de texto, conferencia magistral e interrogatorio.
Estrategias Instrumentos Tiempo (en semanas)
Metodológicas de Evaluación sesión Semana
a. Conoce, construye y solicita la  Exposició Rubrica 41 15va semana

validación de instrumentos de n 42 (06 – 09)
recolección de datos.  Estudio 43 Noviembre
de caso
 Lluvia de
b. Identifica y aplica los métodos de ideas 44 16va semana
análisis de datos  Pregunta 45 (13 – 16)
s 46 Noviembre
 Participa
c. Sustentación de avance de trabajo ción individual 47 17va semana
de investigación en forma y colectiva 48 (13 – 16)
1 Formativa individual  Análisis 49 Noviembre
de casos 50 18va semana
d. Inicio del desarrollo del Informe de  Solución 51 (20 – 23)
tesis, Capítulo I de ejercicios 52 Noviembre
y problemas
53 19na semana
54 (27 – 30)
e. Desarrollo del Capítulo II 55 .
f. Desarrollo del Capítulo III 56 20va semana
57 (03– 07)
58 Diciembre

59 21na semana
g. Sustentación de Trabajos 60 (11 – 14)
61 Diciembre
Evaluación escrita 62 22va semana

(17)
17 DE Diciembre del 2018 Diciembre
Evaluación: recuperación.
 Aprendi Lista de
zaje basado Cotejo
INVESTIGACION FORMATIVA en 20va semana
Investigación problemas (04 – 07)
02 Revisión de la operacionalizacion de  Estudio Diciembre
Formativa de
variables de trabajos de investigación a
nivel de resumen informativo. investigació
n 
Revisión
Bibliográfica
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y 20va semana
EXTENSION UNIVERSITARIA  Revisió Ficha de (04 – 07)
Responsabilidad n Observación Diciembre
Social y Asesoramiento contable y tributario Bibliográfica
03  Aprendi
Extensión
Universitaria TERCER APAORTE 17 AL 23 DE DIC zaje basado
en
problemas
Lectura 3 Tesis de la Escuela Profesional de Contabilidad

Bibliografía Básica  HERNADEZ, Roberto- FERNADEZ, Carlos y BAPTISTA, Pilar: (2014) “METODOLOGIA DE LA
 TESIS DE CONTABILIDAD / PROTESIS producidas en la Escuela Profesional de Contabilidad de
la Universidad Andina del Cusco.
C. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
MISIÓN
La Escuela Profesional de Contabilidad, forma Contadores Públicos integrales, con valores andinos, fundamentalmente el Ayni
(reciprocidad, solidaridad) y universales equidad, justicia que contribuyen al desarrollo regional, nacional e internacional, a través
de la investigación científica-tecnológica, promoviendo una activa participación en la sociedad con responsabilidad social y
protección ambiental.
VISIÓN
La Escuela Profesional de Contabilidad al año 2025, será líder en la formación integral de Contadores Públicos, con una educación
de calidad, orientada a promover la investigación, ciencia y tecnología; con valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo (Llank
´ay), voluntad (Munay), basadas fundamentalmente en la reciprocidad y solidaridad (Ayni) y valores universales como la equidad y
justicia, promoviendo la cultura andina y el desarrollo sostenible de la sociedad.
VALOR ANDINO: EL AYNI

Valor andino que significa reciprocidad y solidaridad. Más que la palabra, es una forma de vida. El AYNI es un sistema de trabajo
de reciprocidad familiar entre los miembros del Ayllu (Comunidad), el AYNI –sin ser una religión- se puede expresar mas
positivamente, como “ayuda a otros seres como deseas que te ayuden a ti”
El docente debe propiciar entre los estudiantes un ambiente de armonía, comprensión y apoyo al realizar sus labores académicas,
formativas, mediante la conformación de grupos de trabajo y acciones de responsabilidad social.
VALOR UNIVERSAL: EQUIDAD

La tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón, se conoce como equidad. Esta disposición se propone a
otorgar a cada sujeto lo que se merece.
El docente deberá propiciar el libre acceso y participación en las actividades propias de la asignatura que involucre a todos los
estudiantes.
VALOR UNIVERSAL: JUSTICIA

Valor universal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le pertenece. Ejercer la profesión contable respetando
las normas de acuerdo a lo razonable y equitativo.
El docente debe conocer y respetar los derechos y deberes de los estudiantes, reconociendo sus méritos y labores.
D. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA LA PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESCUELA PROFESIONAL
PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESCUELA PROFESIONA DEL CONTABILIDAD CONTRIBUCION

Conoce entiende y aplica el método científico SI
Construye el perfil de investigación SI
Desarrollar el trabajo de investigación SI
Construye los instrumentos de recolección de información SI
INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR UNIDADES

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
INDICADORES POR ACTIVIDAD PRODUCTO INSTRUMENTO
1. Silabo socializado a todos los Acta entrega de sílabo

estudiantes
2. Contenido del Mapa conceptual Mapa Conceptual Rubrica
3. Cuestionarios desarrollados Cuestionario Rúbrica
4. Intervención oral Ficha de evaluación Rubrica
5. Componentes del Perfil Perfil Rubrica
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE



4. Componentes del Perfil Perfil Rubrica
5. Lectura método APA / Alcance de Mapa Conceptual / Informe Rubrica

trabajo de investigación
6. Fichas de Revisión Documentaria Fichas Documentarias Rubrica
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

4. Informe final (Perfil) Perfil Rubrica
5. Matriz de Consistencia Matriz Rubrica
6. Cronograma y presupuesto Cronograma y presupuesto Rubrica
………………………………………..
Dra. CPC Susana Ticona Mamani
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Dirección de Desarrollo Académico y Comisión Central de Acreditación de la Vicerectorado Académico – UAC.
Pedagogía Superior Fecha: UAC Res. 254-2014/VRAC-UAC Fecha:
Fecha: Fecha:

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SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE

1.1 Escuela Profesional : Contabilidad

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

3.1. Competencia General

IV. CAPACIDADES Y UNIDADES DE APRENDIZAJES

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

1.3 Conoce, formula el problema de investigación general y específicos, UNIDAD I

2. Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis,

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

2.1 Conoce la normativa que regula el proyecto de tesis UNIDAD II

3. Conoce, entiende, identifica la estructura del proyecto de tesis,

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

VI. RECURSOS DIDACTICOS

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

 Actividades formativas 70%

La nota promocional de la asignatura es de catorce (14) puntos o superior.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Unidad de Aprendizaje 1: PROYECTO DE TESIS

Estrategias Instrumentos Tiempo (Semanas)

 Exposici Rubrica: 01 1ra semana

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Lineamientos generales para el caso entrada Lista (03) Agosto

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Evaluación: 14de Set 2018

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Se evaluarán el desarrollo del proyecto de

Enlaces de Internet Aula Virtual de la Universidad Andina del Cusco

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Estrategias Instrumentos Tiempo (en semanas)

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

01 Formativa Conoce y aplica la normatividad que 20 8va semana

Revisa y mejora la justificación de la 32 12va semana

Amplia el marco teórico 35 13va semana

Revisa la metodología 38 14va semana

Evaluación de Avance de tesis y examen 6(23 – 26)

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

02 Investigación INVESTIGACION FORMATIVA Aprendiz Lista de Cotejo

Enlaces de Internet Aula Virtual de la Universidad Andina del Cusco

Unidad de Aprendizaje 3: CONSTRUCCION Y VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

a. Conoce, construye y solicita la  Exposició Rubrica 41 15va semana

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Evaluación escrita 62 22va semana

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

Enlaces de Internet Aula Virtual de la Universidad Andina del Cusco

C. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

VALOR ANDINO: EL AYNI

VALOR UNIVERSAL: EQUIDAD

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

VALOR UNIVERSAL: JUSTICIA

D. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA LA PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESCUELA PROFESIONAL

PERFIL DEL EGRESADO DE LA ESCUELA PROFESIONA DEL CONTABILIDAD CONTRIBUCION

INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR UNIDADES

1. Silabo socializado a todos los Acta entrega de sílabo

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

2. Cuestionarios desarrollados Cuestionario Rúbrica

4. Componentes del Perfil Perfil Rubrica

5. Lectura método APA / Alcance de Mapa Conceptual / Informe Rubrica