Informe Psicopedagógico

I. Datos de identificación

Nombre estudiante: Renata Gonzales

Establecimiento: Colegio Italiano san Pedro

Fecha de nacimiento: 10 de febrero 2019

Edad actualizada: 10 años, 9 meses

Curso: 1º Básico

Periodo de aplicación: julio a diciembre

Profesional a cargo:

II. Antecedentes relevantes

Renata Vive con ambos padres, sin embargo Pasa la mayor parte del tiempo
con su madre. Es la menor de 3 hermanos, Asistió a jardín infantil cuando
pequeña, luego ambos padres deciden no escolarizarla hasta el presente año.
En el área escolar Presenta problemas a nivel conductual, seguimiento de
órdenes e identificación de situaciones de peligro, Requiere estar en constante
movimiento debido a su diagnostico de Hiperactividad, por este motivo asiste
a sesiones de intervención psicopedagógicas y fonoaudiología, 1 vez por
semana.

Posee obsesión con dibujar y pintar, Se frustra con facilidad y Disfruta de

cantar canciones en donde se deben seguir movimientos.

.
III. Síntesis evaluativa:

a. Análisis Cualitativo:

Renata evidencia un bajo manejo en seguir órdenes de forma individual y

mantener una comunicación con sus pares y adultos respetando su
proximidad.
Sin embargo, en el área de lecto escritura Renata maneja los contenidos
muy satisfactoriamente, ya que la coordinación visomotora se encuentra
desarrollada logrando ejecutar sin levantar el lápiz, logra la escritura de su
nombre de forma independiente. Reconoce vocales y logra asociarlas a
imágenes, reconoce las letras M, P, T, L, S, logrando la conciencia
silábica del recuento de silabas, posee conciencia fonológica en sonidos
iníciales y finales, construye frases con las letras revisadas y lee
oraciones simples.
Logra comprensión oral en cuanto a la reproducion de un cuento
escuchado leído por un tercero, responde correctamente las preguntas
que se le realizan,cuando se le solicita narrar el texto con sus palabras
logra describir algunas situaciones expuestas en el texto agregando
personajes.

Renata maneja los contenidos logrando en casi todos los aspectos un alto
rendimiento, ya que maneja el concepto de números en cantidad del 1-
100 de manera simbólica, debido a esto logra con facilidad representar
cantidades del 0-20 de manera pictórica y concreta, logra clasificar y
agrupar según criterios como agrupar objetos formando una decena o
realizar ejercicios de adición con material concreto.

Contiene un buen manejo de cuantificación, conceptos de más–menos,

correspondencia de uno a uno, se encuentran desarrollados los
conceptos de todos-algunos-muchos-pocos,
 Con respecto a los conocimientos de ciencias sociales, Renata tiene un
alto manejo en cuanto a reconocer, nombrar y ordenar, tiene desarrollada
su orientación temporal ya que logra secuencias temporales tanto para
relatar actividades de su semana, como también para el concepto de días
de la semana, ya que es capaz de reconocer y secuenciar según este
criterio, también los conceptos de día y noche ya que reconoce
actividades de su vida diaria y logra ordenarlas de manera secuencial.

Se encuentra en desarrollo la compresión del área geográfica ya que aun

no logra identificar nombres de regiones, capitales y ubicación geográfica
en mapamundi, mapa de su ciudad, cordillera y océano pacifico en un
mapa de chile.

Renata respecto a las ciencias naturales ocupa secuencias temporales

como los conceptos de día y noche, es capaz de reconocer las
características asociadas al sol y la luna, también el concepto de
estaciones del año, Renata es capaz de reconocer estaciones del año,
características como clima, vestimenta e identificar las estaciones
mediante apoyo de imágenes
Tiene desarrollado el concepto de comparación y clasificación ya que
logra discriminación visual al momento de comprar grande o chico, igual o
distinto como construir modelos que representas plantas o animales,
clasificación por atributos como plantas y animales de chile , cambios en
materiales al aplicar luz, agua, calor o fuerza , dar ejemplos de diferentes
tipos de materiales (madera, vidrio, etc.).
Respecto a los procesos de atención, Renata logra seguir instrucciones
simples como Describir de manera oral, comunicar ideas y describir según
criterios dados, Sin embargo esta en desarrollo el comprender
instrucciones semi complejas como relatar, aplicar y representar algún
método científico.

Conclusiones:
Recomendaciones: