COLEGIO CHRIST SCHOOL Puntaje Total:64 puntos

Lenguaje y Comunicación Puntaje obtenido:

Prof. María Eugenia Arroyo Nota:

EVALUACIÓN DE RELEVANCIA II SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º AÑO

Nombre: ______________________________________________________ Fecha: ____/ ____/2012

Contenidos: - Comprensión de lectura

- Identificación de textos literarios y no literarios
- Género lírico: elementos, figuras literarias y análisis de textos. Poema diamante.
- Género dramático
- Género narrativo: la fábula
- Textos instructivos
- Gramática: análisis de oraciones
Sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
- Producción de textos

Instrucciones: - Lee atentamente cada pregunta.

- Marca sólo una alternativa para cada pregunta. No se permiten borrones.

I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA.-

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 4.
Texto 1

LA ASAMBLEA DE LOS RATONES

Personajes:

Titino
Ramona Ratona Cola flaca
Ratón Pérez Otros ratones
Ratón Ramón Gato

(Aparece doña Ramona y husmea por todas partes. Entra Titino. )

Titino : Buenos días, doña Ramona. Hace rato que la veo muy preocupada.

Doña Ramona : ¡Cómo no lo voy a estar, Titino! Hace muchísimo rato que se fue el ratón Pérez y ésta es la hora
que no vuelve.

Titino: (preocupado) ¡Qué barbaridad! ¡Ojalá no se haya topado con el gato!

Doña Ramona: ¡Ni lo digas! ¡Qué terrible!

(Entra corriendo el ratón Pérez. La ratona Ramona lo besa y lo abraza)

Ratón Pérez (sofocado) ¡Por fin estoy en casa! ¡Vaya susto que me llevé! ¡El gato me dio persiguió tanto que por
poco me deja sin la cola!

Doña Ramona (quejumbrosa) El gato de antes era flojo y dormilón y vivíamos más o menos tranquilos. Pero ese
gato rubio es una verdadera desgracia.

Titino: (serio) La semana pasada se llevó a dos primos nuestros.

Doña Ramona: Tenemos que pasarnos la vida encerrados y con hambre. Ya no me atrevo a salir ni de día ni de
noche.

Ratón Pérez: Bueno, bueno, basta de quejumbres. Tenemos que hacer algo y pronto.
Titino (entusiasmado) ¡Ya sé! Hagamos una junta de todos los ratones del barrio. Entre todos podremos pensar
mejor cómo defendernos del gato.

Ratón Pérez: ¡Eso es! ¡Gran idea! Una junta... una asamblea.

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Contesta de manera completa

a) Subraya al menos 5 acotaciones.

b) ¿Por qué Doña Ramona está tan preocupada? ____________________________________________________

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c) ¿Cuál es el conflicto de este fragmento? _________________________________________________________

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d) Inventa un desenlace a esta obra de teatro redactando en forma de diálogo, utilizando los demás personajes
mencionados arriba. Coloca al menos 3 acotaciones.

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Texto 2

4.- Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 9:

El sol quería bañarse

(Salvador de Madariaga)

El sol quería bañarse “No os asustéis ” les decía

porque tenía calor que no hemos perdido el sol
Llevaba el calor por dentro mañana de mañanita
la luna se lo advirtió. saldrá por otro rincón
Pero el sol no le hizo caso mas fresco que una lechuga
ni siquiera le escuchó con el baño que se dio.
porque el calor que tenía
le quitaba la razón. A la mañana siguiente:
Y hacia el caer de la tarde sonriente salió el sol
se tiró al mar y se ahogó. el cielo se puso alegre
el mar de gozo bailó
Al ver que se ahogaba el pobre, las estrellitas se reían
el cielo se oscureció, del susto que el sol les dio
las estrellitas lloraban y la luna satisfecha
lágrimas de compasión. en su cuarto se durmió
Negro todo el mar se puso
De tristeza que le dio
solo la luna en el cielo
muy serena se quedó.
5.- ¿Qué tipo de texto es el leído?

a) Un cuento
b) Un poema
c) Una noticia
d) Una fábula

6.- ¿De quienes se habla?

a) De las estrellas y el agua
b) Del mar y la noche
c) Del sol y la luna
d) Del día y la luz

7.- ¿Por qué la luna no estaba asustada?

a) Porque sabía lo que ocurriría

b) Porque no le importaba el sol
c) Porque era muy valiente
d) Porque le estaba haciendo una broma al sol

8.- ¿Qué significa que el Sol saldrá más fresco que una lechuga?
a) Qué saldrá sano y renovado
b) Que saldrá verde y claro
c) Que saldrá con aroma a verdura
d) Que saldrá con más calor

9.- ¿Qué verso presenta una personificación?

a) “y hacia el caer de la tarde”
b) el cielo se oscureció”
c) “las estrellitas lloraban”
d) “sólo la luna en el cielo”

Texto 3

Lee el siguiente texto y luego responde:

Agua
clara, transparente,
corres, saltas, refrescas.
Acuario, mar, horno, chimenea,
brillas, quemas, incendias,
rojo, ardiente,
fuego.

a) ¿Qué nombre recibe este tipo de poema? ¿Por qué? _________________________________________________

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b) ¿Qué tipo de palabras son las que aparecen en el 3° y 5°verso: sustantivos, adjetivos o verbos?
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c) Coloca un título al poema leído. ___________________________________________________________________

 Texto 4

¿Cómo hacer un volantín?

Materiales
 Dos varas largas y delgadas de madera. El largo de las varas depende del tamaño del volantín.
 Papel volantín
 Pegamento
 Hilo de volantín para el vuelo.

1.- Recorta un cuadrado de papel
del tamaño que desees hacer el
volantín. El ideal para uno
común y corriente es de 40 a 50
cm.
2.- Pon la vara más corta en 3.- Cruza la vara más larga sobre
forma transversal sobre la la vara ya fijada en el papel y
superficie del papel y pégala pégala en forma de arco.
con pegamento.

4.- Deja secar unos minutos, 5.- Para poner los tirantes, haz 6.- Para colocar los tirantes
agrégale una cola hecha del dos pequeños agujeros en la laterales haz el mismo ejercicio,
mismo papel en la parte inferior parte posterior de la vara recta. pero en la vara arqueada y
del volantín (optativo) calcula una distancia aproximada
de un cuarto del largo total de la
vara para ambos lados.

1.- ¿Qué tipo de texto es el leído?

A. Una noticia.
B. Un instructivo.
C. Una carta.
D. Un afiche.

2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar.
B. Entretener.
C. Explicar.
D. Contar.
3. ¿Cuál es la idea principal de la primera instrucción?

A. El tamaño del cuadrado de papel.

B. Cómo cortar un cuadrado.
C. La forma de los volantines.
D. Las medidas de las varas.

4. En el paso 4, ¿qué instrucción es opcional?

A. Dejar secar el pegamento.

B. Agregar la cola al volantín.
C. Hacer agujeros.
D. Arquear la vara.

5. ¿Para qué se utiliza el hilo del volantín?

A. Para pegar las varas.
B. Para unir la cola.
C. Para adornar el volantín.
D. Para hacerlo volar.

6. “Forma de arco”, quiere decir:

A. doblado.
B. derecho.
C. curvado.
D. recto.

7. ¿Qué modo verbal predomina en las instrucciones?

A. indicativo
B. imperativo
C. impersonal
D. subjuntivo

Texto 5

Lee atentamente y luego responde (4 p.)

EL LEÓN Y EL RATÓN

Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía plácidamente al
pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y
aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las
redes que un cazador le había tendido y como, a pesar de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva
con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados
dientes. De esta manera el pequeño ex prisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los
animales. El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante más
generoso.

1.- ¿Por qué el león atrapó al ratoncito? ____________________________________________

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2.- ¿Por qué el león soltó al ratón? ________________________________________________

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3.- ¿Cómo logró el ratón cumplir la promesa que le hizo al león? ___________________________

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4.- ¿Cuál es la moraleja de esta fábula? _____________________________________________

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II.- TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS.-

Clasifica los textos del recuadro en el organizador, según si son literarios o no literarios. (8 p.)

Noticia cuento poema texto instructivo entrevista

fábula obra dramática leyenda

TEXTOS

LITERARIOS NO LITERARIOS

III.- GÉNEROS LITERARIOS.- Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso (8 puntos)

1.- ________ En los poemas se narran historias.

2.- ________ La comparación es una figura literaria que consiste en reemplazar un objeto por otro en base a su
semejanza.

3- ________ La reiteración consiste en dar atributos humanos a cosas o animales.

4.- ________ Quién escribe una obra dramática es llamado dramaturgo

5.- ________ La obra dramática pertenece al género lírico

6.- ________ Las acotaciones son lo que hablan los personajes unos a otros.

7.- ________ En la obra dramática el conflicto es lo mismo que el argumento

8.- ________ La personificación es una figura literaria que consiste en repetir una palabra o frase para dar más
fuerza a una idea.
IV.- FIGURAS LITERARIAS.- Lee cada ejemplo e identifica si se trata de una comparación, personificación o
reiteración: (6 p.)

1.-Se escuchaban a lo lejos, ese rumor de pena

que sollozaban las olas al morir en la arena. ______________________________________

2.- Tenía el cuello largo como un avestruz ________________________________

3.- El viento me susurraba un secreto ______________________________________

4.- Tus dientes son como blancas perlas ________________________________

5.- Pasan islas, islas, islas, muchas islas, muchas más. ________________________________

6.- Tus ojos son como dos luceros ______________________________________

V.- GRAMÁTICA.-
ANÁLISIS DE ORACIONES.- En las siguientes oraciones, separa sujeto (S) y predicado (P) y luego subraya el
núcleo del sujeto (N.S.) y el núcleo del Predicado (N.P.) (2 p.c/ oración)

a) Clara y Pedro tienen una mascota muy linda.

b) El perro de mi vecino jugaba con una pelota

c) Llegaron atrasados al colegio los niños

2.- Completa el cuadro clasificando las palabras, según su función: (8 pts.)

Ayer lindo corría felicidad iba

muy pájaro saltaba arriba Santiago

pequeño velozmente enojón soñaste ágil enjambre

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS ADVERBIOS

VI.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS.-
Lee el texto a continuación y luego inventa una obra dramática con el texto leído. Recuerda colocar un título, los
personajes, las acotaciones y los diálogos. (5 pts.) Cuida tu ortografía y caligrafía. (Se descontará ½ punto por
faltas de ortografía y orden.)

El joven pastor anunciando al lobo

Un joven pastor, que cuidaba un rebaño de ovejas cerca de una villa, alarmó a los habitantes
tres o cuatro veces gritando 
-¡El lobo, el lobo!
Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se reía viendo sus preocupaciones. Mas el lobo,
un día de tantos, sí llegó de verdad. El joven pastor, ahora alarmado él mismo, gritaba lleno
de terror: 
- Por favor, vengan y ayúdenme; el lobo está matando a las ovejas. 
Pero ya nadie puso atención a sus gritos, y mucho menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el
lobo, viendo que no había razón para temer mal alguno, hirió y destrozó a su antojo todo el
rebaño.
 
Al mentiroso nunca se le cree, aun cuando diga la verdad.

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