SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN N° 1

TÍTULO: “LAS RAÍCES DE NUESTRO IDIOMA”

ÁREA: COMUNICACIÓN – GRAMÁTICA FECHA: DEL 11 AL 15 DE MARZO DURACIÓN: 2 HORAS

PROFESOR: ÁNGEL VELÁSQUEZ RUIZ GRADO/NIVEL: 3° SECUNDARIA SECCIÓN: “A, B, C”

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de orientación al bien común.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAMPO TEMÁTICO DEL METODOLOGIA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDAD DEL ÁREA DESEMPEÑOS DEL ÁREA
ÁREA AREA

- Evalúa el modo en que el

- Adecúa lenguaje refuerza o sugiere
sentidos en su texto y - Origen y evolución del - Inductivo
- Organiza y desarrolla
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE produce efectos en los castellano. - Deductivo
- Utiliza - Práctica calificada lk
TEXTOS lectores considerando su - Práctico
- Reflexiona propósito al momento de
escribirlo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

INICIO

(Motivación, - Lee dos fragmentos del Quijote en su versión original y adaptada.

Exploración y 10’
- Se les pregunta a qué idioma pertenecen y en qué se diferencian.
problematización - Plumones
Conflicto - Emiten sus respuestas respetándose entre sí y con atención.
- Pizarra
cognitivo)
- Compendio.

- Observa un esquema sobre el origen del castellano, analizando cada elemento y compartiendo con sus compañeros algún
PROCESO
aporte. 70’
(Desarrollo de
competencias y
- Lee el contenido teórico sobre la evolución del castellano, el castellano en América Latina y la distribución del castellano en el
capacidades.)
mundo.
 - Desarrolla los ejercicios del libro de actividades para reforzar sus ideas sobre el origen del castellano: investiga, busca, explica,
redacta diversa información sobre el castellano.

- Utiliza los recursos ortográficos y gramaticales para exponer con claridad sus ideas.

- Evalúa el modo en que el lenguaje refuerza o sugiere sentidos en su texto y produce efectos en los lectores considerando su
propósito al momento de escribirlo.

- Desarrolla una práctica calificada como parte de su evaluación diaria.

SALIDA 10’
(Transferencia y - Se pregunta qué aprendió hoy, cuál es el origen del castellano y qué importancia tiene conocerlo.
Metacognición)

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ÁNGEL VELÁSQUEZ RUIZ AMELIA SUEYOSHI
(DOCENTE) (SUBDIRECTORA DE NIVEL)