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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE


CAMPECHE.
PLANTEL 13 “CALKINÍ”
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL

“PRIMER PARCIAL”

Asignatura: Estética

ALUMNO: May Pech Carlos Alberto

GRUPO: 602

SEMESTRE: 6

PROFESOR: LUIS ALFONSO ESCAMILLA CARAVEO

CICLO ESCOLAR 2018-2019


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INTRODUCCIÓN
Como parte del plan de estudios de este primer parcial abordaremos tres bloques en los cuales se
tocarán temas relacionados con el origen, las dimensiones y problemáticas de las cuales se ocupa la
estética, además, las distintas concepciones que se han tenido a través del tiempo de lo considerado
“bello” y sus características muy cambiantes en la historia, así como el estudio del arte como la máxima
forma de expresión de la sensibilidad y razonamiento humano.

La estética es una de las principales ramas de la filosofía que abarca problemáticas y objetos de
estudio específico, al igual que las distintas ramas auxiliares de la filosofía que son: ética, lógica,
gnoseología, metafísica, axiología entre.

Al escuchar la palabra estética muy pocas personas entienden la dimensión que esta palabra engloba,
pues no consideran que esta está presente en todo lo que hacemos, decimos y pensamos. Por otro
lado, se piensa que lo llamado estético se reduce al arte y la belleza y esto no es así; pues muchas
veces lo estético no solo está relacionado con las artes, sino con lo que a cada individuo le causa
sensaciones como lo bello, lo feo, lo terrorífico o lo trágico.
El problema de lo que se debe o no considerar bello ha estado presente desde hace mucho tiempo y
esta noción cambia de acuerdo a la sociedad, la cultura la época e incluso el individuo del que se
esté tratando de aquí el problema de definir un criterio uniforme de la belleza.

Nosotros analizaremos las distintas concepciones de lo bello a través del tiempo, pasando por las
épocas clásicas con los grandiosos griegos y romanos, hasta la época moderna analizando la
concepción de lo bello por diversos autores como: Aristóteles, Plotino, Karl Marx, Friedrich
Nietszsche y Martín Heidegger.

Para finalizar este parcial y como parte del bloque 3 estudiaremos el problema general del arte que
es uno de los temas medulares de la estética. Estudiaremos las distintas formas en que el arte se
expresa y manifiesta, así como la función social que este cumple; de igual forma consideraremos los
elementos estructurales del arte y las llamadas bellas artes que son: La pintura, escultura, poesía,
arquitectura, música, danza y el cine.
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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................... 2
ÍNDICE ............................................................................................. 3
Actividad 1 Bloque I: Elabora una investigación documental en la
que muestre la ubicación de la estética y las demás ciencias
auxiliares dentro de la filosofía, explicando cada una. ................... 4
Actividad 2 Bloque II: Cuadro comparativo entre el arte clásico:
Roma y Grecia ................................................................................. 5
CONCLUSIÓN ................................................................................... 7
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................. 8
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Actividad 1 Bloque I: Elabora una investigación documental en la que muestre la ubicación de la estética y las
demás ciencias auxiliares dentro de la filosofía, explicando cada una.

Lógica: Como disciplina filosófica su Metafísica: Es la disciplina llamada Ética: Como disciplina filosófica su
objeto de estudio son las formas del “filosofía primera” y es un saber que objeto de estudio es la moral que
pensamiento. Se dedica a estudiar los pretende comprender lo que está desarrollan los seres humanos. A ella
métodos y condiciones para el situado más allá o detrás del ser corresponde el estudio de la moral, la
razonamiento exacto y como llegar a físico. Indaga los primeros principios virtud, el deber, la felicidad y el buen
conclusiones verdaderas. La lógica y causas ultimas de todas las cosas, vivir. Es una disciplina teórica y
enseña a razonar con exactitud a se ocupa de los conocimientos del ser practica al mismo tiempo.
través de los principios y leyes que más abstractos e incomprensibles
establece.

Estética: Como disciplina filosófica se Lógica: Como disciplina filosófica su


centra en el producto humano y objeto de estudio son las formas del
cultural denominado arte y sus valores pensamiento. Se dedica a estudiar los
como la belleza. Parte de la reflexión y métodos y condiciones para el
estudio de la estética abarca la razonamiento exacto y como llegar a
naturaleza de lo bello, el arte y la El papel de las ciencias conclusiones verdaderas. La lógica
sensibilidad. Se ocupa de categorías auxiliares en la enseña a razonar con exactitud a
sensibles como: Lo trágico, lo bello, lo través de los principios y leyes que
feo, lo grotesco y lo cómico.
Filosofía establece.

Epistemología: Como
disciplina filosófica tiene Filosofía del lenguaje: Como parte
como objeto de estudio el de la filosofía se encarga del
conocimiento y se divide estudio de todo aquello lo
en dos aspectos: Explorar relacionado al lenguaje; de una
la naturaleza del manera más específica esta
conocimiento y la otra Axiología: Como disciplina especialidad estudia e investiga los
Antropología filosófica: Como
determinar el alcance del filosófica tiene por objeto de fenómenos inmersos en la verdad,
disciplina filosófica centra sus
conocimiento humano. estudio la naturaleza o esencia de significado, la referencia, la
reflexiones en el ser del hombre:
los valores y de los juicios de traducción y el aprendizaje.
¿Qué es el hombre?, ¿Qué lo
valor que puede realizar un
diferencia de los demás seres?,¿Cuál
individuo. Por eso, es muy común
es su destino?
y frecuente que a la axiología se
la denomine “filosofía de
valores”.
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Actividad 2 Bloque II: Cuadro comparativo entre el arte clásico: Roma y Grecia
Arte Griego Arte Romano
En el arte griego predomina el antropocentrismo, en donde el En el arte romano no se busca al hombre
cuerpo humano se convierte en objeto de arte. Es un arte como el centro de todo sino como un
hecho a escala humana. Incluso los dioses eran reflejado con individuo concreto, es decir reflejando el
características humanas. individualismo el cual lo observamos en el
artista, cuya personalidad se ve en la obra y
en la temática de la misma.

El arte griego consideraba que el equilibrio, proporción, armonía y claridad El arte romano destaca por el espíritu práctico de todas sus construcciones,
son las principales características de lo bello. El arte tiene como principio son obras eminentemente civiles (puentes, acueductos, calzadas), es decir
conseguir la belleza y ésta se consigue con esos principios. Sólo es bello si es para el uso del pueblo.
proporcionado.
Los griegos hacían esculturas idealistas, es decir moldeaban La escultura romana deriva directamente de la
y ajustaban el cuerpo humano a lo considerado griega. Elimina la tendencia al idealismo y convierte al
proporcional o bello dejando de lado los “defectos “realismo” como la base de todas sus creaciones.
humanos” ya que como se mencionó anteriormente su El género más característico de la escultura clásica
concepción de lo “bello” estaba muy relacionado con la romana es el retrato que muestra las características de
proporción, aunque dejara de lado lo real. las personas retratadas tal como son, sin eliminar
defectos y sin buscar la perfección a diferencia de los
griegos.
El arte griego es urbano ya que con ella nacen las polis. Es un arte público y La de roma es una arquitectura más funcional. Ahora las construcciones
religioso. deben ser bellos paro ante todo deben servir al Estado.
En cuanto a la arquitectura, los La arquitectura romana fue más evolucionada que la
griegos usaban piedra y mármol griega, ya que incorporó el uso del arco de medio
como recursos por excelencia ya punto, la bóveda de cañón y la cúpula. Usaban
que eran materiales resistentes materiales más baratos y resistentes con el fin de
para que los edificios perduraran obtener mayor beneficio con un costo menor.
en el tiempo.
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En Arquitectura: los griegos Los principales edificios del arte romano


crearon los órdenes dórico, son de arquitectura civil como los teatros y
jónico y corintio, y los que junto con anfiteatros y circos
aplicaron a las diferentes constituyen los edificios de espectáculos.
construcciones sagradas como Además, levantan calzadas, arcos
altares y templos. triunfales, acueductos y termas.

En cuanto al teatro los griegos tenían dos únicas corrientes que eran la Los romanos prefieren la comedia y las obras teatrales que representen
tragedia y la comedia, que eran escritas en verso. situaciones cotidianas y conflictos amorosos tomados como tragicomedia.
En el teatro griego los actores solían llevar máscaras, pelucas y disfraces. Al igual que los griegos pero en menor cantidad se usaban máscaras, que
eran reducidas esencialmente cuando algún personaje no podía ser bien
caracterizado sin la ayuda de estas.

La pintura griega se representa en negro y rojo en Por otra parte, si bien los romanos
figuras de jarrones y muestra temas como la también pintaban acerca de la
mitología, la vida diaria y el atletismo. mitología, sus pinturas presentaban
escenas arquitectónicas y de la
naturaleza.
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CONCLUSIÓN
La estética como parte de la filosofía tiene como objeto de estudio y reflexión el producto
meramente humano denominado arte y los valores y saberes que de esta se desprenden: la
belleza, lo sublime, lo trágico o cómico.
La estética inicia formalmente como disciplina autónoma en 1750 con la publicación de una obra
de Gottlieb Baumgarten.
Con base a lo estudiado en este parcial y a raíz de mis reflexiones puedo dar la siguiente
conclusión con respecto a la estética y el papel que esta toma en la vida humana:
Esta disciplina está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, desde la forma en que nos
vestimos hasta la decisión sobre las personas con las que convivimos, la felicidad que nos
manifiesta ver una película, platicar con alguien sobre algo que nos apasiona. Además, forma
parte de ella la cultura y tradición de distintas sociedades reflejadas en productos artísticos como
artesanías, artefactos mecánicos o técnicos que también tienen un lado estético.
Por otro lado, existen dos formas consideradas de belleza. Las llamadas bellezas naturales que
son aquellas que están libres de la intervención humana. A este tipo de belleza Imanuel Kant las
denomina “belleza libre”, ejemplos de esta son: Paisajes bellos como el mar, el atardecer, las
montañas, flores árboles etc. Por otro lado, están las bellezas artísticas que son creadas por la
voluntad, acción o intervención humana, a este tipo de belleza Kant las denomina “belleza
adherente”. Los artistas son eminentemente humanos, algunos ejemplos son: Leonardo da Vinci,
Miguel Ángel Buonarroti, Pablo Picasso y Frida Kahlo.
Desde la creación del hombre este se ha preocupado por expresar sus incertidumbres, ideas y sus
actividades cotidianas de alguna forma y el arte ha sido la cuna que ha recogido todos estos
conocimientos y sentimientos humanos, de esa forma han surgido las diversas bellas artes que
nos causan placer estético a través de los sentidos como el oído, la vista el tacto entre otros.
La estética es lo que nos permite demostrar que estuvimos, estamos y estaremos aquí, que nos
hace humanos, ya que somos el único ser racional capaz de entender, reflexionar y manifestar por
medio de los sentidos todas nuestras ideas, aquí surge la importancia de la estética en nuestra
vida cotidiana.
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BIBLIOGRAFÍA
 Estética Temas Problemas y Autores por Gustavo Escobar Valenzuela y José Arredondo
Campos.
 Vive la filosofía Por María Itzel López Martínez y Alí Arturo Martínez Albarrán
 Historia Universal del Arte por Andrés León Quintanar
 Arte Griego y Romano (revista informativa de la UNAM)
 Gombrich, E. (1972) Historia del Arte. (15° ed.)