ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 2° GRUPO: _____
SEMANA 1 BLOQUE I
CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO

BLOQUE La descripción del movimiento y la fuerza

PROPÓSITOS Que los alumnos comprendan el movimiento como un fenómeno cotidiano, que pueden percibir y medir.
Que los alumnos estudien los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo comprendan, describan e interpreten mediante algunas
formas de representación gráfica y simbólica.
Que los alumnos interpreten la velocidad como la relación entre el desplazamiento y tiempo y cuál es la diferencia con la rapidez.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

El movimiento de los Los alumnos formarán equipos y observarán los movimientos que suceden a su Que los alumnos: L.T.1 pág.
objetos alrededor, deberán hacer una reflexión sobre los tipos de movimientos que pueden
percibir, y cómo y por qué lo pueden percibir, identificando que el movimiento es un Interpreten la velocidad como
Marco de referencia y fenómeno cotidiano. la relación entre
trayectoria; diferencia desplazamiento y tiempo y la
entre desplazamiento Después el maestro indicará a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre la diferencia de la rapidez, a
y distancia recorrida. definición del movimiento, tomando en cuenta la reflexión realizada en equipo, partir de datos obtenidos de
para posteriormente desarrollar el tema de forma adecuada, resaltando la situaciones cotidianas.
Velocidad: diferencia entre el desplazamiento y la distancia recorrida.
desplazamiento,
dirección y tiempo. El maestro pedirá a los alumnos que realicen una definición de velocidad, tomando
en cuenta factores como el desplazamiento, la dirección y el tiempo; explicando cuál
es su diferencia con la rapidez. Los alumnos deberán hacer una lista de las formas e
instrumentos que conocen para medir el movimiento y cuáles han utilizado en la
vida cotidiana.

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Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)