Clases de palabras según el ¿Cuándo llevan tilde?

Ejemplos
acento
Agudas Cuando terminan en -n, -s o Ilusión,
vocal Compás,
surubí
Cuando terminan en Tórax
Graves consonante que NO sea -n Mármol
o -s Lápiz
Siempre Química
Esdrújulas Pájaro
Océano

Clases de palabras según el ¿Cuándo llevan tilde? Ejemplos

acento
Agudas Cuando terminan en -n, -s o Ilusión,
vocal compás ,
surubí
Cuando terminan en Tórax
Graves consonante que NO sea -n Mármol
o -s Lápiz
Siempre Química
Esdrújulas Pájaro
Océano

Clases de palabras según el ¿Cuándo llevan tilde? Ejemplos

acento
Agudas Cuando terminan en -n, -s o Ilusión,
vocal compás
surubí
Cuando terminan en Tórax
Graves consonante que NO sea -n Mármol
o -s Lápiz
Siempre Química
Esdrújulas Pájaro
Océano

Acto 20 de junio
El acto se realizó a las 15:30 hs.
Se dispusieron sillas en el sum para los alumnos, una vez organizados, ingresaron los
padres.
La vicedirectora Cristina fue la encargada de llevar a cabo las palabras alusivas, dirigidas
a los presentes, pero especialmente a los alumnos de 4to grado quienes juraban a la
bandera.
Se dio paso a la entrada de la bandera de ceremonia y la bandera bonaerense, con
abanderados y escoltas de 6to B y C.
Los presentes se pusieron de pie para cantar el himno nacional argentino. Luego de el
mismo, tomo la palabra la señorita Fernanda de 4to y dedico unas palabras alusivas a sus
alumnos.
La vicedirectora les tomo Promesa de Lealtad a la Bandera
Para los alumnos de 4º grado
Alumnos:
Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad,
simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.

Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres
y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros
derechos, a respetar las leyes y las instituciones.

Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones

de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla
al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y
montañas, el esfuerzo de sus habitantes sus sueños y realizaciones. Simboliza nuestro
presente, en el que, día a día...

Alumnos:
¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto,
estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos,
aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y
transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus valores permanentes e
irrenunciables?

Los alumnos contestaron: “Sí, prometo“.

Se entregaron los diplomas a los alumnos.

Luego de la entrega de diplomas los alumnos de 4to cantaron la canción de Mercedes

Sosa “Sube, sube, sube”.

Sube, sube, sube

Mercedes Sosa
Sube, sube, sube bandera del amor
Pequeño corazón y brilla como el sol
Y canta como el mar
Canta como el viento, peinador de trigo
Canta como el rio, canta pueblo mío
Si los pueblos que cantan
Siempre tendrán futuro
Dame tu esperanza América India
Dame tu sonrisa América negra
 Dame tu poema América nueva
América nueva, América nueva
Volara tu cóndor y el viento del sur
Soplara las alas de América azul
Todo el sur, como un corazón, como un pan
Subirá al cielo de un amanecer sin dolor
Sube, sube,…
Canta por las voces de los que soñaron
Canta por las bocas de los que lloraron
Canta, canta por los bellos
Días que se han ido canta por mañana
Canta buen, amigo, canta.

Antes de dar por finalizado el acto se hizo mención de los alumnos destacados por su
esfuerzo diario y que formaran parte del cordón de honor y se cantó “La oración a la
bandera”.

Finalizado el acto los alumnos volvieron a las aulas y aquellos padres que quisieran
retirarlos debían pasar por las aulas y firmar un cuaderno.
ACTO 20 DE
JUNIO

DÍA DE LA
BANDERA
Observación

entrada y
salida
a la
escuela
DESDE EL EXTERIOR DE LA ESCUELA
Horario de llegada de los alumnos y docentes:
Dia 6 de mayo
Los alumnos llegan al establecimiento a las 12:40 del mediodía .
Los docentes se encuentran en el establecimiento desde las 12:30 aunque algunos están
allí desde la mañana porque trabajan en ambos turnos.
Las puertas del establecimiento se abren a las 12:50 hs. Las maestras encargadas de
controlar la entrada de los alumnos se ubican en la puerta de la escuela y conversan con
los padres.
Mientras reciben a los alumnos, comunican a los padres, los docentes que se encuentran
presentes.
Los chicos llegan en autos, transporte público y los que viven cerca, en los alrededores
de la escuela llegan caminando, todos acompañados de sus familiares (padre, madre,
hermanos, abuelos) o personas que se encuentran a su cargo. El clima de los niños es de
armonía, entusiasmo y alegría.
El diálogo entre padres y maestros está presente, su comunicación es respecto al
comportamiento de sus hijos, novedades sobre los materiales que deben tener o les falta,
sobre el aniversario de la escuela y el próximo acto a realizarse.
Con respecto a la comunicación entre padres, lo que se puede referir a la misma es que
dialogan respecto a experiencias personales, sobre los materiales de sus hijos, etc.
DESDE EL INTERIOR DE LA ESCUELA
Los alumnos al ingresar al sum de la escuela se dispersan y comienzan a jugar con sus
compañeros, charlan sobre sus programas favoritos, sobre futbol entre otros temas.
Las maestras que reciben a los alumnos observan las situaciones que se dan entre cada
uno de ellos y si alguno de los niños incurre en una situación no permitida, como correr
en las escaleras o pelear con un compañero, le llaman la atención, advirtiéndole que deje
de comportarse de esa manera.
Las puertas se cierran cuando todos los alumnos están adentro del establecimiento, una
de las maestras hace sonar el timbre y cada curso se forma en el lugar asignado.
Cada uno de los cursos se encuentra formado junto a sus maestras esperando que uno de
los directivos de las buenas tardes, y así poder dirigirse a las aulas y comenzar a trabajar.
La directora se acerca da el saludo correspondiente y uno a uno los alumnos y maestros
se dirigen a sus aulas.
Salida:
En el establecimiento la salida se organiza de la siguiente manera: 16:50 hs los niños
guardan sus útiles y se forman en la puerta de cada aula para bajar ordenados y despedir
a la bandera con la siguiente oración:
“Bandera de la Patria, celeste y blanca, símbolo de la unión y la fuerza con que nuestros
padres nos dieron independencia y libertad; guía de la victoria en la guerra y del trabajo
y la cultura en la paz. Vínculo sagrado e indisoluble entre las generaciones pasadas,
presentes y futuras. Juremos defenderla hasta morir antes que verla humillada. Que flote
con honor y gloria al frente de nuestras fortalezas, ejércitos y buques y en todo tiempo y
lugar de la tierra donde ellos la condujeren. Que a su sombra la Nación Argentina
acreciente su grandeza por siglos y siglos y sea para todos los hombres mensajera de
libertad, signo de civilización y garantía de justicia. “
Finalmente, las docentes los saludan, los niños responden y salen de forma que cada
maestra los entrega ordenadamente a sus respectivos padres.
Las familias se retiran mayoritariamente caminando, algunas en automóviles y una
pequeña minoría en colectivos.
Luego de entregar a los alumnos a sus padres, las maestras encargadas de controlar que
todos los alumnos se hayan retirado, pueden dar por concluido el día.
OBSERVACION DEL RECREO.

Los horarios del recreo son:

13:50 hs

14:50 hs

15:50 hs

A las 14: 50 los niños reciben la merienda en el aula, las auxiliares son las encargadas de
repartir bandejas con alimento para cada curso, es por eso que el recreo se hace en el
salón.

Cuando suena el timbre los alumnos deben subir a la terraza de la escuela, donde se
encuentra el espacio para la distención de los cursos de 5to y 6to. El resto de los grados
tienen asignados sus espacios.

La duración de los mismos es de 10 o 15 minutos. Al ser un espacio al aire libre, los días
de lluvia los alumnos deben realizar el recreo en el aula o en el sum ubicado en la terraza,
utilizado por los profesores de educación física para los alumnos de primer ciclo.

Las docentes deben observan a los alumnos durante el recreo y verificar que codo
transcurra con normalidad.

En el recreo los alumnos juegan, conversan y disfrutan de un momento de distensión.

Observación: Clase de Educación Física.

Inicio: La clase comenzó con la entrada en calor de los alumnos por medio del trote. Dicha
entrada en calor comenzó en forma ordenada, hasta que en un momento la profesora
interrumpió la actividad para llamar la atención de dos alumnos que no hacían caso.
La siguiente actividad consistió en una variación de la actividad anterior: trotando, pero
luego debían tocar el piso con la mano derecha, luego con la izquierda, luego con ambas,
luego saltar con los brazos extendidos arriba, y finalmente la variación de trotar con las
rodillas bien arriba. Para ir bajando la actividad, seguidamente pidió que caminen en
silencio, extendiendo los brazos arriba, tomando aire por la nariz y largándolo por la boca
para poder recuperarse.
La siguiente actividad se realizó en el lugar: rotación de hombros, luego balanceo de
brazos para adelante y atrás, para luego cruzar los brazos extendidos frente al cuerpo.
Luego la docente pidió que se separen un poco más para poder elongar gemelos, es decir,
desde la posición de parados, con una pierna extendida y la otra flexionada. Luego los
cuádriceps. Finalmente elongación de izquiotibiales, para poder terminar así la entrada en
calor.
El desarrollo de la clase: se le entregó una pelota por pareja para empezar a trabajar vóley.
Previamente la profesora había colgados dos redes y dividió al grupo cada 5 alumnos.
Comenzó un juego similar al vóley, que consistía que cada grupo debía hacer tres pases
y luego pasar la pelota al otro equipo.
Los chicos estaban entusiasmados, la profesora marcaba algunas cuestiones que los
chicos no habían entendido, pero la clase de desarrolló en armonía.
Enseguida tocó el timbre marcando el comienzo del recreo, pero la profesora antes de
despedirlos les comentó que la próxima clase seguirían con la misma consigna pero ella
incorporaría más reglas al juego.
 Horario 6º año B
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º Matemática Práct. del Ciencias Matemática Plástica
lenguaje Sociales
2º Matemática Ed. Física Ciencias Ed. Física Plástica
Sociales
3º Práct. del Práct. del Ciencias Práct. del Matemática
lenguaje lenguaje Naturales lenguaje
4º Práct. del Inglés Ciencias Inglés Matemática
lenguaje Naturales

Alumnos:

1. Astorga Lautaro.
2. Barboza Caetano.
3. Brhl Isaias.
4. Bustos Candela.
5. Fernández Jeremías.
6. Gonzalez Oriana.
7. Gonzalez Isaias.
8. Iglesias Agustina.
9. Klein Tiziana.
10. Maciel Valentino.
11. Medina Paloma.
12. Menendez Valentina.
13. Montesano Daiana.
14. Ortiz Valentina.
15. Oyamburo Torres Paula.
16. Pereyra Fiorillo Camila.
17. Popovich Santiago.
18. Righini Fernández Mora.
19. Ríos Lautaro.
20. Sanchez Diego Ezequiel.
21. Sanchez Sofía.
22. Scalese Ángel.
23. Spadaro Julieta.
24. Veliz Maitena.
25. Vucetich Silva Jean Lucas.