FICHA DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE

NECESIDADESEN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EDAN-EDUC
JULIO 2014 III unicef
Plan
FICHA DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE
NECESIDADES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EDAN-EDUC
EDAN Educación 2
JULIO 2014
 PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Augusto Espinoza Andrade

Viceministro de Educación
Freddy Peñafiel Larrea

Viceministro de Gestión Educativa

Jaime Roca Gutierrez

Subsecretario de Administración Escolar

Francisca Herdoiza

Director Nacional de Gestión de Riesgos

Mauricio Carvajal

Directora Nacional de comunicación Social

Maria Lorena Portalanza Zambrano

Revisión Técnica
Jhonny García Arias
Patricia Ortiz

Autores
Pamela Jarrín
Julio Celorio

©Ministerio de Educación del Ecuador, 2014

Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec

La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma y por

cualquier medio mecánico o electrónico, está permitida siempre y cuando
sea autorizada por los editores y se cite correctamente la fuente.

DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA

ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo y la discriminación de género en la sociedad ecuatoria na y
promover a través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso d e un
lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales
palabras neutras tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Solo en los casos en
que tales expresiones no existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia tanto a las personas del se xo
femenino como masculino. Esta práctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su Diccionario
Panhispánico de Dudad, obedece a dos razones: (a) en español es posible “referirse a colectivos mixtos a través del género gr amatical
masculino”, y (b) “es preferible aplicar “la ley lingüística de la economía expresiva” para así evitar el abu ltamiento gráfico y la
EDANilegibilidad
consiguiente Educaciónque ocurriría en el caso de utilizar expresiones
3 como las y los, os/as y otras fórmulas que buscan la presencia de
ambos sexos.
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FICHA EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES

EDAN Educación 4
1
 FICHA EDAN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA EMERGENCIA.

1.1 Día y hora de inicio de la FECHA: 06-09-2018 1.2 Día y hora de la FECHA:07-09-2018
emergencia HORA: 21:12 evaluación HORA: 08H00

Erupción volcánica Inundación

1.3 Tipo de Tormentas eléctricas Tsunami
evento Deslizamiento Sismo X

Vientos fuertes Otros (especificar):

1.4 Ubicación Geográfica

Provincia CHIMBORAZO Cantón RIOBAMBA

1.5 Instancia de Gestión desconcentrada

Zona 3 Distrito 06D01 Circuito 06D01C05_08

1.6 Datos de la Institución educativa.

Nombre de la institución educativa UE. CARLOS CISNEROS

Código AMIE 06H00096

Nombre del/a Director/a: LEÓN ORTIZ CARMEN DEL ROCÍO

Teléfonos 032961331 0995759536

e-mail uecarloscisneros2013@gmail.com

1.7 Tipo de institución 1.8 Régimen escolar

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra
X X

1.9 Vías de acceso

Terrestre
Pluvial Marítima
Carro Acémila A pie
X X

1.10 Jornada de trabajo 1.11 Tipo de enseñanza

Matutino Vespertino Nocturno Hispana Intercultural-Bilingüe
X X X
1.12 Por el número de docentes 1.13 Niveles de educación
Inicial X
Unidocente Pluridocente Completa
Básico X
X Bachillerato X
El JUEVES 6 DE SEPTIEMBRE DEL PRESENTE AÑO, A LAS 21H12 SE PRODUJO UN
SISMO, EL MISMO QUE AFECTO A LA UE. CARLOS CISNEROS EN EL QUE SE
EVIDENCIAN DAÑOS MATERIALES LEVES EN LA INFRAESTRUCTURA COMO FISURA
EN LAS PAREDES.

1.14 ¿Qué pasó?

Si
1.15 ¿Se está utilizando la institución educativa como albergue temporal?
No X

Se interfiere con la
Número de áreas y Número de familias
1.16 Áreas y servicios en uso educación
servicios en uso albergadas
(si – no)
Aulas
Aulas de educación inicial
Baterías sanitarias de educación inicial
Baterías sanitarias hombres
Baterías sanitarias mujeres
Comedor
Áreas exteriores educación inicial
Áreas exteriores Educación General
Básica
Áreas exteriores bachillerato
Otras (especificar)

EDAN Educación 6
2. AFECTACIONES, DAÑOS Y PÉRDIDAS

2.1 Afectación a la comunidad educativa

2.1.1 Alumnos y alumnas.

Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Niñas 0 0 0 0 0

Niños 0 0 0 0 0

Adolescentes mujeres 0 0 0 0 0

Adolescentes hombres 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

2.1.2 Docentes
Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Hombres 0 0 0 0 0

Mujeres 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

2.1.3 Directivos/as
Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Hombres 0 0 0 0 0

Mujeres 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

2.1.4 Personal Administrativo

Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Hombres 0 0 0 0 0

Mujeres 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

2.1.5 Padres y madres de familia.

Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Hombres 0 0 0 0 0

Mujeres 0 0 0 0 0

Otros 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

EDAN Educación 7
2.1.6 Discapacitados
Detalle Heridos Aislados Fallecidos Desaparecidos Total
Niñas 0 0 0 0 0

Niños 0 0 0 0 0

Adolescentes mujeres 0 0 0 0 0

Adolescentes hombres 0 0 0 0 0

Hombres 0 0 0 0 0
Docentes
Mujeres 0 0 0 0 0

Hombres 0 0 0 0 0
Directivos
Mujeres 0 0 0 0 0

Hombres 0 0 0 0 0
Administrativos
Mujeres 0 0 0 0 0

Padres de familia 0 0 0 0 0

Madres de familia 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0

EDAN Educación 8
2.2 Afectación a la infraestructura

Destruida
Sin daños

Con daño

Total con
Funciona
Funciona

funciona
parcial

parcial

daños
No
Categoría Observación

Aulas de 0 0 0 0 0 0 0
educación inicial
Aulas de 2 0 0 0 0 0 2 FISURA EN LA PARED
Educación general
básica
Aulas de 1 0 0 0 0 0 1 FISURA EN LA PARED
Bachillerato
0 0 0 0 0 0 0
Laboratorios

0 0 0 0 0 0 0
Biblioteca

0 0 0 0 0 0 0
Cerramientos

Áreas de 0 0 0 0 0 0 0
recreación
Áreas 1 0 0 0 0 0 1 FISURA EN LA PARED
administrativas
Baterías sanitarias 0 0 0 0 0 0 0
educación inicial
niños
Baterías sanitarias 0 0 0 0 0 0 0
educación inicial
niñas
Baterías sanitarias 0 0 0 0 0 0 0
hombres
Baterías sanitarias 0 0 0 0 0 0 0
mujeres
0 0 0 0 0 0 0
Comedor

Áreas exteriores 0 0 0 0 0 0 0
educación inicial
Áreas exteriores 0 0 0 0 0 0 0
educación general
básica
Áreas exteriores 0 0 0 0 0 0 0
bachillerato
0 0 0 0 0 0 0
Talleres

0 0 0 0 0 0 0
Escaleras

0 0 0 0 0 0 0
Rutas de salida

0 0 0 0 0 0 0
Accesos

Otros 0 0 0 0 0 0 0
(especificar): Ej.
gimnasio, bodega

EDAN Educación 9
2.3Daños en equipos, materiales, mobiliario
Funcional Daños
Categoría Observación
Si No No Parcial Destruida
Material didáctico
X X
Educación Inicial

Educación general X X
básica
X X
Bachillerato

Equipos
X X
Educación Inicial

Educación general X X
básica
X X
Bachillerato

Mobiliario
X X
Educación Inicial

Educación general X X
básica
X X
Bachillerato

Equipos de X X
laboratorio

EDAN Educación 10
2.4 Daños en Sistemas y Servicios
Funcional Daños
Categoría Observación
Si No No Parcial Destruida
Agua para X X
saneamiento y
limpieza
Agua para X X
consumo
humano
X X
Sistema de
Alcantarillado

Sistema de X X
recolección de
residuos
X X
Sistema de
energía eléctrica
X X
Comunicaciones
X X
Accesos
X X
Transporte

Otros
(especificar):

3. NECESIDADES.
3.1 Recursos Humanos de la Institución Educativa
Nivel de Cantidad de
educación / docentes
Observaciones Prioridad
Recursos
M F
Humanos
0 0
Educación Inicial

0 0
Educación
general básica
0 0
Bachillerato
0 0
Directivos/as

Personal 0 0
Administrativo

EDAN Educación 11
3.2 Infraestructura
Categoría Si No Observación Prioridad

Aulas de educación X
inicial
Aulas de Educación X FISURA EN LA PARED 2
general básica
Aulas de X FISURA EN LA PARED 2
Bachillerato
Laboratorios X

Biblioteca X
Cerramientos X
Áreas de X
recreación
Áreas X FISURA EN LA PARED 2
administrativas
Baterías sanitarias X
educación inicial
niños
Baterías sanitarias X
educación inicial
niñas
Baterías sanitarias X
hombres
Baterías sanitarias X
mujeres
Comedor X
Áreas exteriores X
educación inicial
Áreas exteriores X
educación general
básica
Áreas exteriores X
bachillerato
Talleres X

Escaleras X

X
Rutas de salida
Accesos X
Otros (especificar):
Ej: gimnasio,
bodega

EDAN Educación 12
3.1 Recursos educativos: equipos, materiales, mobiliario
Categoría Si No Observación Prioridad
Material Didáctico
X
Educación Inicial

Educación general X
básica
X
Bachillerato
Equipos
X
Educación Inicial

Educación general X
básica
X
Bachillerato
Mobiliarios
X
Educación Inicial
Educación general X
básica
X
Bachillerato

Equipos de X
laboratorio

3.4 Sistemas y servicios

Categoría Si No Observación Prioridad
Agua para X
saneamiento y
limpieza
Agua para consumo X
humano
Sistema de X
Alcantarillado
Sistema de X
recolección de
residuos
Sistema de energía X
eléctrica
X
Comunicaciones
X
Accesos
X
Transporte

EDAN Educación 13
 Otros (especificar):
3.5 Otros
Categoría Si No Observación Prioridad
X
Búsqueda y rescate
X
Primeros auxilios
X
Evacuación
Habilitar espacios X
alternativos para
educación
Apoyo X
sicoemocional
(Psicólogo)
Capacitación a X
maestros en temas
específicos
Material para X
maestros

Otros (detallar)

4. ACCIONES REALIZADAS HASTA EL MOMENTO.

4.1 Recursos humanos

1.

2.

3.

4.2 Infraestructura

1. PICAR, ENLUCIDOS Y PINTAR

2.

EDAN Educación 14
4.3 Equipos, materiales, mobiliario
1.

2.

3.

4.

5.

4.4 Sistemas y Servicios

1.

2.

3.

4.

5.

4.5 Otros
1.

2.

3.

4.

5.

EDAN Educación 15