Elestudiante , al terminar e! presente capitulo seré capaz de: * Diferenciar las formas geométricas fundamentales. (Punto, recta y segmento) . * Reoonocer la definicién de segmento. * Efectuar operaciones de adicién y sustraceién mediante la ayuda de gréficas. * Reforzar los métodos que usan los estudiantes para realizar operaciones elementales, INTRODUCCION: Etimol6gicamente, el término Geometria significa «medir la tierra». En efecto, una antigua opinién, ‘Transmitida por Herodoto, atribuia el origen de la Geometria a la necesidad de medir las tierras de la labranza despuésdé cada crecida del Nilo, la cual podia modificar su extensién; con el objeto de fijar equitativamente el impuesto a pagar al rey. Pero, no fue solamente la medida de la Tierra el origen de los conocimientos geométricos: la necesidad de comparar reas y voltimenes , las construcciones de canales y edificaciones, las figuras decorativas , los conocimientos de los astros, han contribuido también ‘al nacimiento de reglas y propiedades geométricas {que se encuentran en los documentos de las antiguas civilizaciones egipcia y mesopotémica, Sinos remontamos a la prehistoria, es posible que el LA_ENCICLOPEDIA 2012) Oa hombre con sus conceptos primitivos nimero y medida haya contado con sus dedos u otro objeto que lorodeaban. Respecto a las medidas longitudinales de ciertas Iineas, pudo conseguirla al compararla con ciertas partes de cuerpo: codos, pies, palmas, etc. (medicién antropométricas). Todo esto nos indica que ya se tenia la idea de Iinea, la cual fue perfeccionada hasta lograr una mayor precisiOn en el desarrollo de la humanidad. Podemos comprobar lo mencionado no solo en la construccién de las pirdmides, templos, palacios efectuada por los egipcios; sino también en lo hecho por los incas (andenes, templos y canales de irrigacién). GEOMETRIA Eslaciencia que trata de las propiedades delas figuras geométricas del plano, del espacio y de sus relaciones empleadas para la medicién de extensiones. OBJETO DE LA GEOMETRIA Esel estudio de las propiedades, medida y construccién de las figuras, desde el punto de vista de su forma, extension, magnitud, posicién en el espacio y sus relaciones, La palabra geometria se deriva de las palabras GEO: tierra METRIA: medida Debido a que en Egipto se registraron inundaciones de sus tierras y_parcelas , y las divisiones que habia eran arrasadas. Entonces era necesario volver a medir ul Gerree Dare reeheenn paren as y dimensiones originales.(DICIONES KRUNINOS DIVISION DE LA GEOMETRIA Para un mejor tratamiento se divide en: A) GEOMETRIA PLANA (PLANDIETRIA) ¢ Estudia todas las Iineas y figuras que se puedan trazar sobre un mismo plano , es decir aquellos puntos que se encuentran en un mismo plano. B) GEOMETRIA DEL ESPACIO (ESTEREOMETRIA) Estudia todas las lineas figuras y objetos que se pueden trazar oconstruir en el espacio, sin limitarse aun plano, se dice que son cuerpos sélidos. FIGURAS GEOMETRICAS Son cualquier conjunto de puntos. En toda figura, distinguimos su tamano, su forma y su posicién. CLASIFICACION LAS FIGURAS GEOMETRICAS A) FIGURAS CONGRUENTES (=) Cuando tienen igual forma y tamafo (medidas respectivamentes iguales) B) FIGURAS SEMEJANTES(-) Cuando tienen igual forma , pero diferente tamafo (medidas respectivamente proporcionales) C) FIGURAS EQUIVALENTES (<>) Cuando tienen igual tamaho, pero distinta forma. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRIA PUNTO: Nose puede definir un punto, s6lo se tiene la idea de punto, la marca de un lépiz al presionar en el papel, la punta de un alfiler expresa tan solo una idea y no tun objeto real. LINEA Se puede considerar a la linea recta como un conjunto de, puntos dispuestos de tal modo que siguen una misma direccién. CLASIFICACION DE LAS LINEAS Las lineas se clasifican e 1) LINEA RECTA: Es el conjunto de puntos que tiene la misma direccién yes limitada en sentidos opu EES\_so_ ERY ‘SEGMENTOS 1) Notacién: Recta L: LINEAS RECTAS SECANTES: Punto comin: LINEAS RECTAS PARALELAS: m n miln 0) LINEA CURVA: Es aquella’ linea que cambia de direccién constante. Pipe oe 1) LINEA QUEBRADA: Es aquella que esta constituida por dos 0 més porciones directas , que siguen direcciones diferentes teniendo entre si un punto comin. Ro 1) LINEA ExT: Es aquella que esta constituida por de una o més segmentos rectilineos y de uno 0 més segmentos curvilineos PLANO: Nos da la idea de plano la superficie de una mesa, la pizarra, las paredes del aula, no existe una definicién de plano sélo se tiene la idea. SEMIRECTA: Sea una recta cualquiera AB y sobre ella tomamos un punto “O” entre Ay B se emirecta OB(Grom reTA [200 TE LA_ENCICLOPEDIA 2012 sansa ee | —. ——-| —— a ——+ ee O48 Aes El punto “O” divide al recta én dos Subconjuntos de puntos, cada sub conjunto es una semirrecta de origen fo” * Una semirrecta no contiene al origen. RAYO: Rayo es una figura formada por una semirrecta y su punto de origen. ep: o——> Rayo 08 oO B semirecta ee _ 7 3 Rayo 0A SEGMENTO DE RECTA Parados puntos cualesquiera Ay B, elsegmento ABel conjunto de los puntos A.y B, se llaman los extremos de AB a B NOTACION: Atodo segmento suele representarse eseribiendo los dos puntos asignados a sus extremos con una pequefia rayita sobre ellos, asi: ‘AB se lee: segmento AB AB se lee: longitud de AB La longitud de un segmento es un namero positivo que representa a su medida y suele representarse de dos maneras. * Si un segmento mide “x”, se podré realizar lo siguiente: A B ee mAB=x 6 AB=x > Debemos recaleat'que todas las mediciones lineales que se dan en nuestra vida cotidiana no son més que tuna operacién de medir segmentos. Ast por ejemplo, siqueremos medir el bordede una pizarra rectangular, Ig altura de una casa o el ancho de una puerta,...ete. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO Esel punto que divide al segmento en dos segmentos parciales de igual longitud o medida. Veamos la figura: Sea “M” Punto medio del AB A M => AM=MB=a 6 am=43 => AB=2AM=2MB Se dice también que el punto «Mb biseca al segmento ZB. NOTA: Elsegmento P@ es perpendicular al segmento AB.a toda recta que pase por P@ sele llama MEDIATRIZ dd cegueute al UBICACION DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGHENTO MEDIANTE LA REGLA NO GRADUADA Y¥ EL ComPAS: Si queremos ubicar el punto medio de un segmento mediante este método, sigamos los siguientes pasos: 1) Con una regla no graduada se dibuja un segmento de una longitud cualquiera, tal como muestra la figura. E F 1) Haciendo centro con un compas en el punto «Es y con cualquier longitud (*) dibujamos una pequefia curva sobre y debajo del segmento, Luego se sigue el mismo procedimiento tomando como centro el punto E IID) Seconstruye el segmento P@ ,siendo el punto de interseceién de éste con EF el punto medio buscado. (*) La longitud a tomar debe ser algo mayor que la mitad del segmento EF NOTA; Se traslada longitudes de segmentos midiendo con el ‘compas el segmento dado, luego dibujando en el lugar deseado. SEGMENTOS CONSECUTIVOS: Dos o més segmentos son consecutivos , cuando cada ‘uno tiene con el siguiente un extremo comtin. Si los segmentos consecutivos. estén contenidos en una