La Macroeconomía

Econ. Julio Rosales Pecho

Economía II
 Propósito de la clase
El alumno reconoce los contenidos del silabo,
desarrolla el examen de entrada para que el
maestro pueda evaluar el conocimiento previo y
establecer estrategias aplicables en clase.

El alumno podrá identificar la diferencia entre

microeconomía y macro economía.

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 ¿Qué es la economía?

Es el estudio de como asignar eficientemente u

óptimamente los recursos es decir la economía
se preocupa de la manera de administrar los
recursos ya que son escasos, con el fin de
distribuirlos para su consumo.

La palabra economía proviene de la

combinación de dos palabras griegas: Oikos,
casa y nomos, administración.
 División de la economía
Atendiendo a su campo de estudio y los problemas tratados la economía se divide
en microeconomía y macroeconomía .

MICROECONOMIA:
Es el estudio de como asignar eficientemente u óptimamente los recursos a nivel
individual ( a nivel de agentes Económicos) consumidores, empresarios, el estado
y el sector externo y al funcionamiento del mercado de bienes y factores de
producción.

MACROECONOMIA:
Es el estudio de como asignar eficientemente u óptimamente los recursos de forma
agregada sumada (se suman los agentes individuales). Estudia el comportamiento
del sistema económico en su conjunto (empleo, PBI).
 Microeconomía = Macroeconomía
Una forma de diferenciar la microeconomía y la
macroeconomía es la PARADOJA DEL AHORRO.

Paradoja del ahorro

Macroeconomía
Microeconomía
Si todo el mundo ahora
Ahorrar es bueno
no es bueno (no se
individualmente
vende sus productos)

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 Economía positiva:
Estudia la realidad tal cual es, es decir se refieren al
análisis de los hechos y las relaciones económicas
sin entrar a valorarlos.
Ejemplo:
“Un incremento de los impuestos que gravan la gasolina
reducirá el consumo de gasolina”
 Economía normativa
Estudia lo que se debe hacer o las medidas que deben
tomarse.es decir son la referencias a los planteamientos
que intentan determinar como debe ser la realidad.
Esta relacionada estrechamente a la política, esta influida
por juicios de valor.

Ejemplo:
“Seria conveniente elevar los impuestos sobre la gasolina.”
 Propósito de la clase

El alumno identifica los ciclos económicos y las

políticas empleadas para estabilizarlas.
Explicara la economía abierta, reconoce los
principales agentes y mercados que intervienen
en el intercambio comercial.

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 Macroeconomía
Se ocupa del estudio del funcionamiento de la economía en su
conjunto, para ello se centra en el análisis de las variables
económicas agregadas como son:
 La producción agregada
 El nivel general de empleo o
 El nivel de precios.

En la toma de decisiones de un país interviene el gobierno para

hacer algo por el alto desempleo y la inflación alta, a esto se le
llama política macroeconómica, que consiste en las medidas
gubernamentales destinadas a influir en la economía en su
conjunto.
 OBJETIVOS MACROECONÓMICOS
1. Estabilidad de los ciclos económicos: La economía se mueve por ciclos.
• Periodos de bonanza (crean nuevas empresas, aumento de empleo)
• Periodos de crisis (empresas sufren pérdidas y se ven obligadas a cerrar o a reducir su
plantilla).

2. Crecimiento económico: es el indicador del nivel de vida de una sociedad. (se mide
con el PIB)

3. Estabilidad de precios: es medido por el nivel de inflación:

INFLACIÓN: Es el aumento o subida general de los precios en el tiempo

4. Desempleo reducido:
Si disminuye la actividad económica Aumenta el desempleo.
Las empresas venden menos Necesitan menos trabajadores = Problema macroeconómico y
social
 ¿QUÉ MERCADOS SE DISTINGUEN
PRINCIPALMENTE?

1. MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS:

Donde se compran y venden todo tipo de bienes y servicios

2. MERCADO DE DINERO:
Donde confluye la demanda de dinero y la oferta de dinero

3. MERCADO DE TRABAJO:
Donde confluye la oferta de trabajo y la demanda de trabajo.
 Flujo circular de una economía abierta
Compras del gobierno
de bienes y servicios Préstamos al gobierno
Gobierno

Impuestos Transferencias del gobierno

Ahorros privados
Gasto en consumo
Hogares
Salarios, beneficios, rentas,
etc.
Mercado Mercado de Mercado
de bienes factores financiero
y servicios
Producto Salarios,
bruto dividendos,
interno Préstamos y
rentas, etc. acciones de
Empresas empresas

Gasto en
inversión Endeudamiento externo y
Exportaciones venta de acciones
Resto del
mundo
Importaciones Préstamos extranjeros y
compra de acciones 12
CICLOS ECONOMICOS
Los ciclos económicos son
fluctuaciones recurrentes en las
actividades económicas. Un ciclo
consiste en un período de expansión
y otro de recesión o contracción.
Esta sucesión de cambios es
recurrente, pero no periódica; la
duración del ciclo varía.
 Ciclos económicos
• RECESIÓN: reducción de la producción real y el empleo que se
produce en periodos cortos. En algunas economías dos trimestres
consecutivos de caída de la producción real implica recesión.
• DEPRESIÓN: caída profunda y prolongada de la producción real y el
empleo.
• EXPANSIÓN: periodo de crecimiento de la producción agregada real y
el empleo.
A medida que las economías están más integradas, el ciclo es más parecido en todas
ellas.
 EL PENSAMIENTO ECONOMICO Y LOS CICLOS
ECONOMICOS
 Para la Escuela Monetarista los excesos de liquidez o los “ errores”
de la autoridad monetaria han sido la causa de la Gran Crisis de
1929.
 La misma causa es identificada por la Escuela Austriaca.
 La Escuela Keynesiana atribuye las Crisis, Ciclos y Depresiones a
la caída de la demanda de la población. Por ello propone la política
de obras públicas e incentivos al Sector Privado para iniciar obras e
inversiones creadoras de empleo.
 La Escuela Marxista estima que la causa fundamental de las crisis
es la caída de la Tasa de ganancia.
 La escuela de Schumpeter considera que los ciclos económicos
son naturales al capitalismo y provienen de oleadas de innovación
de nuevos productos y nuevas empresas.
 EL PENSAMIENTO ECONOMICO Y LOS CICLOS ECONOMICOS

 La Escuela Nuevo Clásica liderada por George Lucas considera

que la población y los empresarios predicen las políticas del
gobierno y las políticas del estado sólo pueden ser eficientes si
se toman por sorpresa.

 La Escuela Neokeynesiana es muy apropiada para las crisis del

siglo 21. La Escuela Neokeynesiana considera que los ciclos
económicos son causados por shocks aleatorios de
innovación.

En el Perú, por otro lado, los ciclos han sido objeto de investigación por
connotados economistas como Virgilio Roel, Javier Iguiñiz y Félix
Jiménez.
 La importancia de la
investigación de los ciclos
Económicos

La importancia de la investigación de
los ciclos es que nos permite distinguir
el ascenso del crecimiento a largo
plazo en el trans fondo de los
movimientos de alzas, bajas, cambios
estacionales estocásticos y
movimientos imprevistos:
 Políticas Económicas
Para estabilizar el ciclo, y por tanto
la producción y el empleo, se
utilizan políticas de estabilización.

• POLÍTICA FISCAL: cambios en el

sistema impositivo y en el gasto
público.

• POLÍTICA MONETARIA: cambios

en la cantidad de dinero y el tipo de
interés.