Dibujo Técnico. 2º Bachillerato Tema 5.

Cuadriláteros

CUADRILÁTEROS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1. DEFINICIÓN Y DESIGNACIÓN
Un cuadrilátero es una figura plana poligonal cerrada, compuesta
por cuatro lados. Los puntos donde concurren dos lados contiguos
son los vértices. En los cuadriláteros aparece la diagonal,
segmento que une dos vértices no consecutivos.

En la figura se observa la nomenclatura que se utiliza para

designar los vértices, los lados y los ángulos.

2. CLASIFICACIÓN

Paralelogramos: tienen sus lados opuestos paralelos dos a dos.

Cuadrado: lados iguales Rectángulo: lados iguales Rombo: lados iguales y Romboide: lados y
y ángulos de 90º. Las dos a dos, ángulos iguales ángulos iguales dos a dos. ángulos iguales dos a dos.
diagonales son iguales y de 90º . Las diagonales Las diagonales son Las diagonales son
perpendiculares entre sí, son iguales, oblicuas y se desiguales, desiguales, oblicuas y se
se cortan en su punto cortan en su punto medio. perpendiculares y se cortan en su punto medio.
medio ( se bisectan). cortan en su punto medio.

Trapecios: Tienen dos lados paralelos.

Trapecio rectángulo: bases Trapecio isósceles: bases paralelas, Trapecio escaleno: bases paralelas
paralelas, dos ángulos rectos. lados no paralelos iguales. y lados desiguales entre sí.

1
Dibujo Técnico. 2º Bachillerato Tema 5. Cuadriláteros

Trapezoides: no tienen ningún lado paralelo, tanto los lados

como los ángulos son desiguales. Las diagonales son
desiguales y no se cortan bajo condición especial.

3. PROPIEDADES
La suma de los ángulo interiores de
un cuadrilátero es 360º.
Si la suma de los lados opuestos de Si los ángulos opuestos de un
un cuadrilátero coincide, el cuadrilátero son suplementarios, el
cuadrilátero tiene una cuadrilátero tiene circunferencia
circunferencia inscrita. circunscrita.

2
Dibujo Técnico. 2º Bachillerato Tema 5. Cuadriláteros

CONSTRUCCIONES

1. DATOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR UN POLÍGONO

Para construir un cuadriláteros son necesarios 5 datos (2 x 4 lados – 3 = 5 datos) pero si
conocemos alguna característica especial serán necesarios menos datos.

Para construir cualquier cuadrilátero tendremos que descomponerlo en triángulos fáciles de

resolver y por medio de los cuales podamos llegar a la figura de origen.

Cuadrado: se pueden dibujar el triángulo rectángulo-isósceles

-ABC- o el -AOD-.

Dado el lado: l Dada la diagonal: d Dada la suma de la diagonal y el lado: Dada la diferencia de la
d+l diagonal y el lado: d - l

Rectángulo: se pueden dibujar los triángulos isósceles

-AOB- o –AOD- y el triángulo rectángulo -BCD-.

Dados los dos lados: a, b Dados un lado y la Dados un lado y el ángulo de Dado un lado y la suma de la
diagonal: a, d las diagonales: a, diagonal y el otro lado:
b, a + d

3
Dibujo Técnico. 2º Bachillerato Tema 5. Cuadriláteros

Rombo: se pueden dibujar el triángulo rectángulo -OBD- o el

isósceles -ABC-.

Dadas ambas diagonales: Dada una de las diagonales y Dado el lado y la suma de Dados el lado y la altura: l, h
d, d’ el lado: l, d las dos diagonales: l, d + d’

Romboide: se pueden dibujar los triángulos escalenos

-AOB- , -AOC- o el -BDC-.

Dados los lados y el Dados dos lados y una Dados los dos lados y el Dadas las diagonales y el
ángulo que determinan: de las diagonales: a, b, d ángulo de las diagonales: a, ángulo limitado por una
a, b, b, pareja de lados: d, d’,

4
Dibujo Técnico. 2º Bachillerato Tema 5. Cuadriláteros

Trapecio: se pueden dibujar los triángulos escalenos

-ABC-, -ABD- y el -ACD-.

Trapecio rectángulo Trapecio escaleno Trapecio isósceles

Dadas la base mayor , Dadas la base mayor, la Dadas las dos bases y los Dados el radio de la
una diagonal y la altura: altura y las dos diagonales: lados no paralelos: b, b’, l, l’ circunferencia circunscrita,
b, d, h b, h, d, d’ la altura y el lado no
paralelo: R, h, l

Trapezoide: se pueden dibujar dos triángulos escalenos

el -ABC- y el -ACD-, también podrían dibujarse otros
triángulos escalenos como el -AYB-.

Conocidos los dos lados contiguos, las dos diagonales Conocidos tres de sus lados y las diagonales:
y la altura: a, b, d, d’, h a, b, e, d, d’