Condiciones para aprobar Lengua y literatura

 Se tomará en cuenta el compromiso que demuestren las y los estudiantes en clase.

 La participación en las “puestas en común” que se generen sobre los temas tratados;
 El cumplimiento de las consignas planteadas. La entrega puntual de los trabajos
 En caso de que se indique la revisión o reelaboración (reescritura) de los trabajos solicitados, sean estos individuales o
grupales, respetando los formatos acordados. En este caso, los y las estudiantes tendrán un nuevo plazo de entrega que no
deberá superar las dos semanas.
 Aprobar las evaluaciones escritas individuales que se tomen durante cada uno de los trimestres.

Para la entrega de trabajos escritos:

“(…)en este proceso en que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal
escrita y en ningún caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la primera. Mucha gente es consciente de esto y hace esfuerzo en
mejorar”. Álvaro Peláez
 Entregar los trabajos escritos a mano, con letra clara.
 Evitar grandes tachaduras o enmiendas. Entregar textos prolijos.
 Usar la mayúscula solo para el inicio de la oración o para sustantivos propios.
 Completar el renglón. En caso de ser necesario, separar en sílabas.
 Revisar la puntuación usando adecuadamente punto, coma, dos puntos, signos de interrogación, etc. Usar el punto
seguido: no todas las oraciones pueden concluir en punto aparte.
 Revisar la ortografía.
 Expresar las ideas coherentemente. Recordá que un texto escrito, importa lo que efectivamente se dice y no lo que “el
autor quiso decir pero no se entendió”.

Condiciones para aprobar Lengua y literatura

 Se tomará en cuenta el compromiso que demuestren las y los estudiantes en clase.
 La participación en las “puestas en común” que se generen sobre los temas tratados;
 El cumplimiento de las consignas planteadas. La entrega puntual de los trabajos
 En caso de que se indique la revisión o reelaboración (reescritura) de los trabajos solicitados, sean estos individuales o
grupales, respetando los formatos acordados. En este caso, los y las estudiantes tendrán un nuevo plazo de entrega que no
deberá superar las dos semanas.
 Aprobar las evaluaciones escritas individuales que se tomen durante cada uno de los trimestres.

Para la entrega de trabajos escritos:

“(…)en este proceso en que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal
escrita y en ningún caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la primera. Mucha gente es consciente de esto y hace esfuerzo en
mejorar”. Álvaro Peláez
 Entregar los trabajos escritos a mano, con letra clara.
 Evitar grandes tachaduras o enmiendas. Entregar textos prolijos.
 Usar la mayúscula solo para el inicio de la oración o para sustantivos propios.
 Completar el renglón. En caso de ser necesario, separar en sílabas.
 Revisar la puntuación usando adecuadamente punto, coma, dos puntos, signos de interrogación, etc. Usar el punto
seguido: no todas las oraciones pueden concluir en punto aparte.
 Revisar la ortografía.
 Expresar las ideas coherentemente. Recordá que un texto escrito, importa lo que efectivamente se dice y no lo que “el
autor quiso decir pero no se entendió”.

Condiciones para aprobar Lengua y literatura

 Se tomará en cuenta el compromiso que demuestren las y los estudiantes en clase.
 La participación en las “puestas en común” que se generen sobre los temas tratados;
 El cumplimiento de las consignas planteadas. La entrega puntual de los trabajos
 En caso de que se indique la revisión o reelaboración (reescritura) de los trabajos solicitados, sean estos individuales o
grupales, respetando los formatos acordados. En este caso, los y las estudiantes tendrán un nuevo plazo de entrega que no
deberá superar las dos semanas.
 Aprobar las evaluaciones escritas individuales que se tomen durante cada uno de los trimestres.

Para la entrega de trabajos escritos:

“(…)en este proceso en que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal
escrita y en ningún caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la primera. Mucha gente es consciente de esto y hace esfuerzo en
mejorar”. Álvaro Peláez

 Entregar los trabajos escritos a mano, con letra clara.

 Evitar grandes tachaduras o enmiendas. Entregar textos prolijos.
 Usar la mayúscula solo para el inicio de la oración o para sustantivos propios.
 Completar el renglón. En caso de ser necesario, separar en sílabas.
 Revisar la puntuación usando adecuadamente punto, coma, dos puntos, signos de interrogación, etc. Usar el punto
seguido: no todas las oraciones pueden concluir en punto aparte.
 Revisar la ortografía.
 Expresar las ideas coherentemente. Recordá que un texto escrito, importa lo que efectivamente se dice y no lo que “el
autor quiso decir pero no se entendió”.