0Gramática

Parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes,

así como la manera en que se combinan para formar oraciones; incluye la
morfología y la sintaxis, y ciertas escuelas incluyen también la fonología
La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintácticos. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso
de una lengua concreta determinada; así, cada lengua tiene su propia gramática.
La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente,
el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

 Nivel fonético-fonológico.
 Nivel sintáctico-morfológico.
 Nivel léxico-semántico.
 Nivel pragmático.

Morfología lingüística

La morfología (del griego μορφo morphḗ ‘forma’, y λογία logía ‘tratado o estudio’) es la rama
de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para, definir y clasificar sus
unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de
nuevas palabras (morfología léxica). La palabra «morfología» fue introducida en el siglo XIX y
originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepción más
moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí.

Fonética

La fonética (en griego: φωνητικά [fōnētiká], ‘vocal’) es el estudio de los sonidos físicos del
discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los
sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son:
fonética artic}

ulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o perceptiva. Desde otro punto de vista, también
se habla de la fonética experimental como rama aparte.

Fonología
Parte de la lingüística que estudia los fonemas o descripciones teóricas de los
sonidos vocálicos y consonánticos que forman una lengua.

Fonología

La fonología es el componente de la lingüística que estudia la forma en que funciona el sistema de

los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en particular, incluyendo los fonemas, las
sílabas, la entonación, la acentuación, etc., a un nivel abstracto o mental. Este sistema se llama el
nivel fonológico, y se complementa con los niveles morfológico (estructura interna de las
palabras), sintáctico (interacción entre palabras) y semántico o léxico (significados)
Semántica

Parte de la lingüística que estudia el significado de las expresiones lingüísticas

Semántica

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En principio las
expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún tipo de correspondencia
con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede
ser descrito por dicho medio de expresión.

La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

 Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos

semánticos en las estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de las formas léxicas, la
estructura de las expresiones y su relación con sus referentes, así como los mecanismos
mentales por los cuales los individuos atribuyen significados a las expresiones lingüísticas.

 Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la

relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un
signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.

 Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el
mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso

Lingüística

La lingüística (del francés linguistique; este de linguiste, «lingüista» y aquel del latín "lingua",
«lengua») es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos
relacionados con ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento
que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque
generativista).

Lingüística

Ciencia que estudia el lenguaje humano y las lenguas.

Lingüística aplicada Parte de la lingüística que aplica los conocimientos de la lingüística a

necesidades de la sociedad, como la enseñanza de lenguas, el reconocimiento automático del
habla, etc.

"la lexicografía forma parte de la lingüística aplicada"

 lingüística diacrónica (o lingüística evolutiva) Parte de la lingüística que estudia las
transformaciones y los cambios experimentados por una lengua a través del tiempo.

"la gramática histórica es tarea de la lingüística diacrónica"

Ley de senos y cosenos.

Ley de senos.

La ley de senos es una relación de proporcionalidad entre las longitudes de los lados de un triángulo y los senos de los ángu
siguiente forma:

Igualmente tenemos los despejes para cuando buscamos un lado y un ángulo respectivamente, añadiendo que al resultado d
que nuestro resultado sea correcto.

Para poder usar la ley de senos debemos cumplir las siguientes condiciones:
- Conocer un lado y dos ángulos del triángulo (LAA).
- Conocer dos lados y el ángulo entre ellos (LLA).

A continuación presento un ejemplo bastante sencillo usando un triángulo rectángulo.

Tenemos el siguiente triángulo:

Al ser un triángulo rectángulo, sabemos que el ángulo C mide 90 grados, nos indican que el ángulo A mide 45 grados por lo
valores a 180 grados; de esta manera sabemos que el ángulo B mide 45 grados. Después de realizar las operaciones obtenem
Los pasos para resolver este triángulo son los siguientes:
- Sabemos que es un triángulo LAA ya que conocemos el lado a y los ángulos A y C.
- Despejamos nuestra razón de c sobre seno de C igual = a sobre seno de A; de esta manera encontraremos el valor del lado
- Sustituimos nuestros valores en la fórmula que despejamos y obtenemos como resultado 16 por la raíz de 2.
- Al ser un triángulo rectángulo podemos sacar el lado b directamente con el teorema de Pitágoras como lo hice en este ejer
Ejercicio de aplicación.
Una manera de aplicar la ley de senos es para obtener la altura de distintos objetos. En el siguiente caso la usaremos para ob

Tenemos como datos la distancia que hay desde el edificio a la torre de agua y dos ángulos que se forman desde la ventana
triángulos rectángulos que resolveremos para obtener las alturas deseadas.
Lo que podemos hacer en este caso es trazar ambos triángulos rectángulos; los pasos a seguir son los siguientes.
- Para el primer triángulo sabemos que el ángulo A mide 39 grados y que el ángulo C mide 90 grados, para obtener el valor
otros dos y obtenemos como resultado 51 grados.
- Realizamos nuestro despeje de la relación de lados y senos.
- Sustituimos los valores dados en nuestra fórmula.
- Obtendremos dos valores para a, si queremos conocer la altura total de la torre de agua debemos sumar ambos valores.
- Si queremos conocer la altura de la ventana sólo usamos la altura del segundo triángulo que es el que está más cercano al

Ley de cosenos.

La ley de cosenos es una relación de un lado del triángulo cualquiera con los otros dos y con el coseno del ángulo formado p

Observamos cómo se utiliza la ley de cosenos cuando queremos buscar cualquier lado del triángulo, vemos que es muy pare
fórmula cuando estamos buscando un ángulo del triángulo. Para poder utilizar la ley de cosenos debemos cumplir dos condi
- Tener dos lados del triángulo y el ángulo entre ellos.
- Tener la medida de los tres lados del triángulo (donde usamos los despejes del lado derecho de la imagen).

Incluyo un ejemplo donde utilicé la ley de cosenos para resolver el siguiente triángulo.
Sé que puedo utilizar la ley de cosenos para resolver este problema ya que conozco la medida de los lados a y c, así como el

Realizando las operaciones correspondientes obtuve lo siguiente:

Los pasos para resolver el triángulo son:
- Ya que estoy buscando el lado b del triángulo utilizo la fórmula de ley de cosenos para ese lado.
- Sustituyo mis valores en la fórmula y realizo las operaciones obteniendo como resultado la raíz cuadrada de 139 y la dejo i
- Ya que tengo los tres lados del triángulo puedo obtener ya sea el ángulo A o el ángulo C; en este caso encontré el valor de
- Despejo la fórmula de ley de cosenos para mi ángulo A.
- Sustituyo los valores dentro de mi fórmula despejada y realizo las operaciones.
- Obtengo como resultado la medida del ángulo A que es de 12.83 grados. Para conocer la medida del ángulo C sin aplicar l
ángulos A y B, de este modo sé que el valor del ángulo C es de 47.17 grados.
Como conclusión a este tema puedo decir que al principio me costaba un poco de trabajo recordar las fórmulas de estas leye
situaciones usar cada una de ellas; así como poder utilizarlas en distintos problemas de aplicación como medir alturas de ed
un triángulo. Además sé que no estoy casado con un solo método, puedo utilizar todos los recursos que tengo como estas le

El teorema de Pitágoras
En primer lugar deberíamos recordar un par de ideas:

o Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto,

es decir de 90º.
o En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre
de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitágoras.- En un triángulo rectángulo,

el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.

Demostración:
Si tenemos un triángulo rectángulo como el del dibujo
del enunciado del teorema podemos construir un
cuadrado que tenga de lado justo lo que mide el
cateto b, más lo que mide el cateto c, es decir b+c,
como en la figura de la derecha.
El área de este cuadrado será (b+c)2.
 Si ahora trazamos las hipotenusas de los
triángulos rectángulos que salen tendremos la
figura de la izquierda. El área del cuadrado, que es
la misma de antes, se puede poner ahora como la
suma de las áreas de los cuatro triángulos
rectángulos azules (base por altura partido por 2):

más el área del cuadrado amarillo . Es decir, el área del cuadrado

grande también es el área del cuadrado pequeño más 4 veces el área del
triángulo:

Podemos igualar las dos formas de calcular el área del cuadrado grande y
tenemos:

si ahora desarrollamos el binomio , nos queda:

que de
spués de simplificar resulta lo que estábamos buscando:

Identidades trigonométricas
Las identidades trigonométricas son ecuaciones que involucran las funciones
trigonométricas que son verdaderas para cada valor de las variables involucradas.

Algunas de las más comúnmente usadas identidades trigonométricas son

derivadas del teorema de Pitágoras , como las siguientes:
Hay también las identidades recíprocas :

Las identidades cocientes :

Las identidades co-función :

Las identidades pares-impares :

Las fórmulas de suma y diferencia Bhaskara Acharya :

Las fórmulas de ángulo doble :

(estas realmente son solo casos especiales de las fórmulas Bhaskara Acharya,
cuando u = v )

Las fórmulas del ángulo medio o de reducción de potencias :

(de nuevo, un caso especial de Bhaskara)

Las fórmulas suma al producto :

Y las fórmulas producto a la suma :