PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

ALIANZA PARA EL IMPULSO Y LA SOSTENIBILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA “DE CERO A SIEMPRE”

RPF REGISTRO PROGRESO DEL FORTALECIMIENTO

IV. DESARROLLO DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO - ACOMPAÑAMIENTOS

(ESTA HOJA SE REPETIRÁ CONFORME A LOS ACOMPAÑAMIENTOS GENERADOS POR COMPONENTES Y DE TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS)
Fecha: Componente:
Estándar Tema:
Profesional de Fortalecimiento:

Metodología:

1. Reconocer las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas con que cuenta la UDS, en relación con
el proyecto pedagógico y las planeaciones Pedagógicas que se desarrollan al interior de la misma.

2. Realizar reuniones y encuentros en el que se pueda hacer algunas preguntas orientadoras, sobre la forma
en la que se ha venido construyendo el proyecto pedagógico.

Seguimiento a compromisos:
Fortalezas o Avances Oportunidades de Mejora identificadas en conjunto

En diálogo con los coordinadores de la UDS y los

 Se puede evidenciar que los coordinadores
como las docentes y auxiliares le han dado
importancia a tener en cuenta el enfoque
diferencial, evidenciando esto en sus
planeaciones y la construcción del proyecto
pedagógico.
 Se realiza un trabajo más intencionado con
las familias y esto se puede apreciar en la
participación y acompañamiento de los
usuarios y comunidad en general para mejorar
la calidad del servicio, son ellos y ellas quienes
están trabajando en la transformación de los
espacios, en compañía de los profesionales de
los diferentes componentes.
resultados arrojados de la caracterización, se
identifican las siguientes necesidades frente al
componente de procesos pedagógicos:
 Enriquecer el portafolio de estrategias
pedagógicas para el trabajo con madres
gestantes y lactante, las niñas y los niños de l
unidad de servicio.
 Crear el proyecto pedagógico de acuerdo a
población, teniendo en cuenta el contexto.
 Resignificar y apropiar herramientas que
permitan potenciar las actividades rectoras en
madres gestantes y lactantes, en los niños y
las niñas.
 Tener en cuenta los las edades la población los
intereses, gustos, necesidades e inquietudes de
las madres gestantes y lactantes, los niños, y
las niñas de la comunidad, para la
elaboración de las planeaciones Pedagógicas.

Fortalecimiento:
Resumen proceso fortalecimiento Compromisos

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 PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
ALIANZA PARA EL IMPULSO Y LA SOSTENIBILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA “DE CERO A SIEMPRE”
RPF REGISTRO PROGRESO DEL FORTALECIMIENTO

 Replantear y apropiar herramientas que

permitan potenciar las actividades rectoras en
madres gestantes y lactantes, en los niños y en
las niñas.
 Tener en cuenta los intereses, gustos,
necesidades e inquietudes y edades de los
niños y niñas para la elaboración de las
planeaciones Pedagógicas.
Lista de participantes:
Nombre
En los resultados arrojados en la visitas
caracterización, se identifican las siguientes
necesidades frente al componente de procesos
pedagógicos:
 crear el portafolio de estrategias pedagógicas
para el trabajo con las madres gestantes y
lactantes, con niñas y niños.
 Construir y apropiar herramientas que
permitan potenciar las actividades rectoras en
madres gestantes y lactantes, en los niños y en
las niñas.
Tener en cuenta los intereses, gustos, necesidades
e inquietudes de las madres gestantes lactantes,
los niños y las niñas, para la elaboración de las
planeaciones Pedagógicas.
Cargo Firma

VI. OBSERVACIONES FINALES DEL PROCESO DE FORTALECIMIENTO

El compromiso que asumen las docentes y auxiliares de la Unidad de Servicio, de
acuerdo en la creación y planeación de las actividades Pedagógicas.

Es bastante grato ver a los padres de familia y la comunidad en general en la

creación y transformación de espacios.

Vale la pena reconocer y resaltar la colaboración permanente de los

coordinadores en la planeación creación y decoración de las actividades a
desarrollar.