ANEXO A

PAUTA PARA EL ANALISIS DE COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES EN

LA "PRUEBA DE INTEGRACION FUNCIONAL CEREBRAL BASICA".

Doc. elaborado por:

Luz Elena Líbano A.

FACTORES
NOMBRE DE SOBRE LOS CONDUCTAS OBSERVABLES
LA PRUEBA QUE INFORMA

1. Recorte Coordinación  Recorte a través del diseño.

con tijeras. visomotrlz-  Movimiento de muñeca, antebrazo,
manual. brazo, dedos.
 Forma de asir la tijera y el papel.
 Velocidad para ejecutar el recorte.
 Mano que ejecuta la acción principal y
actividad de la contraria.
 Arruga el papel.
 Ejecución de la tarea completa o
abandono de ella.
 Distancia entre los ojos y el papel.
 Presencia de movimientos asociados.
 Detención de la acción a partir de la
orden verbal escuchada.
2. Prueba de Orientación  Indica en el tablero la figura observada.
Monroe espacial.  Indica en et tablero una figura igual, pero
de distinta orientación espacial.

Memoria visual  Indica en el tablero una figura que no

tiene similitud con la observada.
 No indica en el tablero ninguna figura.
3. Croquis de Orientación y  Lugar de ubicación de los muebles en el
la pieza. organización croquis.
especial.  Ejecución parcial de la tarea.
 Proporción de tamaño entre los objetos
dibujados en el croquis,
 Movimientos del cuerpo como puntos de
referencia para orientarse

Simbolización  Identifica en la lámina que las paredes

son representadas por una línea
continua, las puertas por espacios en
blanco, las ventanas por lineas
discontinuas y los muebles por figuras.
Olea, Olea,
PruebaPrueba
de Integración
de Integración
Funcional
Funcional
Cerebral
Cerebral
Básica,
Básica,
AnexoAnexo
A A 3 2

NOMBRE DE FACTORES
LA PRUEBA SOBRE LOS CONDUCTAS OBSERVABLES
QUE INFORMA  Ejecuta la tarea con figuras geométricas
8. Figura en
NOMBRE Memoria como
DE FACTORES visual. signos
 Ejecuciónrepresentativos de losdel
correcta modelo
7 el aire
LA Orientación
PRUEBA ySOBRE(1a parte) muebles. gráfica
Ejecución
 LOS observadoen el aire/papel.
CONDUCTAS espacioOBSERVABLES
de la
Transcripción Abstracción Ejecuta la
 estructura
organización QUE INFORMA tarea
Ejecución
rítmica sinparcial
escuchada. observar los observado
del modelo
de un ritmo temporo - elementosparcial
 Ejecución concretos de laque
aire/papel. tarea. constituyen la
escuchado espacial Orientaciónhabitación,
y
 Escritura  Orientación
de las series endeel lasentido figura ejecutada
Coordinación organizaciónMano con
 correcto querespecto
escribe. del
(izquierdo-derecho). modelo observado
Visomotrizmanual. Presión ejercida
 Comprende
Simbolizaciónespacial, loscon
aire/papel.
que el lápiz
golpes y los sobre el
papel al dibujar,
(1a y 2a silencios
parte) Relación
se pueden de tamaño
representar pory espacio entre las
círculos y espacios figuras. en blanco y que la
4. Reproduc. Orientación y Coordinación
 mayor de Necesidad
o menor
Ejecución distancia
los de
golpes entre ejecutar
ellos más
respetando los de una vez
de un ritmo organización visornotrizcorresponde
tiempos de los alosmayor trazos
silencioso menor de tiempo
búsquedade de mayor
escuchado. temporal, manual. silencio.
Ejecución parcial precisión
de la (calídad
tarea. de los trazos).
coordinación
Coordinación(la y 2a
 parte).
Mano
Formacon asirMano
de que escribe;
el lápizcon que
alforma escribe,
de asir elforma de asir el
golpear.
visomotrlz-manual.
visomotora Ejecución de los golpes en elque
 lápiz. lápiz y presión ejerce
interior de con él sobre
 Presión
la golillaque el
o enejerce
sus papel.
con el lápiz sobre el
bordes.
IntensidaddeMovilidad
 papel. los golpes.de brazo, muñeca, mano y
dedos.
Memoria Ejecución de Reproducción
Orientación y  correctalosde la figura
5. Ejecución los golpes respetando
de un ritmo organización kinestésica tiempos de los captada
silencios.a través del movimiento.
(2a parte).
 Ejecución parcial de lade
temporal.  Omisión la figura o ejecución parcial
leído. tarea
 Lectura en de el ella.
sentido izquierda a
 Mantención de los ojos cerrados
derecha.
 Comprende mientras se legolpes
indica. son
Simbolización que los
representados como círculos y que los
silencios corresponden a espacios en
blanco y que, la mayor o menor
distancia entre un círculo y otro
corresponden a un mayor o menos
tiempo entre un golpe y otro.
Coordinación  Forma de asir e! lápiz, intensidad de los
Visomotriz- golpes, mano utilizada.
manual.  Ejecución de los golpes en el interior de
la golilla o en sus bordes.

6. Lectura de Orientación y  Identifica en la tarjeta la estructura rítmica

un ritmo organización escuchada.
escuchado. temporal.  No identifica o confunde la serie rítmica
escuchada.
 Comprende que los sonidos escuchados y
Simbolización
los silencios se pueden observar
visualmente representados por círculos y
espacios en blanco.
Olea, Prueba de Integración Funcional Cerebral Básica, Anexo A 4

NOMBRE DE FACTORES
LA PRUEBA SOBRE LOS CONDUCTAS OBSERVABLES
QUE INFORMA
9. Prueba de Esquema corporal  Ejecución correcta de la orden escuchada
Head con relación a la ya sea en sí o en el evaluador.
orientación  Ejecución incorrecta de la orden
espacial escuchada ya sea en sí o en el E.
 Necesidad de modificar la posición de su
cuerpo para orientarse respecto del
evaluador.

10. Búsqueda Análisis y  Identificación correcta de la figura

de figuras síntesis. buscada.
incluidas  No identifica la figura buscada.
 Identificación de la figura buscada, pero
invirtiendo la O.E.
 Mano con que remarca; presión ejercida
Coordinación
con el lápiz sobre el papel al señalar la
visomotriz manual
figura.

11. Copia de Coordinación viso-  Mano con que ejecuta la copia.

figuras. motriz manual.  Forma de asir el lápiz - postura corporal.
Orientación y  Presión ejercida con el lápiz sobre el
organización papel.
espacial  Necesidad de ejecutar más de una vez los
(representación y trazos en busca de mayor precisión.
reproducción del  Tipo de trazados.
espacio)  Movimiento de dedos, muñeca, brazo y
antebrazo.
 Orden en que copia las figuras.
 Necesidad de cambiar la posición del
modelo para captarlo en forma más
satisfactoria.
 Necesidad de cambiar la posición del
cuerpo para captar el modelo de forma
más satisfactoria.
 Necesidad de cambiar de posición la hoja
en función de uno u otro elemento en
forma alternativa.
 Necesidad de darse puntos de referencia
para organizar la reproducción de la
figura.
 Necesidad de seguir el modelo con la
mano libre a medida que progresa en la
ejecución de modelo.
 Necesidad de montar modelos.
 Necesidad de "cortar" los dibujos y
hacerlos por partes como sí el modelo no
fuera una unidad.
 Tamaño de las figuras en relación al
modelo.
 Relación de espacio entre las figuras.
 Direccionalidad de los trazos.
Olea, Prueba de Integración Funcional Cerebral Básica, Anexo A
 5

NOMBRE DE LA FACTORES SOBRE

PRUEBA LOS QUE INFORMA CONDUCTAS OBSERVABLES
 Reproducción correcta de!
Análisis y síntesis modelo.
 Total reproducción de figuras
compuestas.
 Reproducción de figuras
compuestas desintegrando los
elementos.

CONDUCTAS OBSERVABLES EN EL TRANSCURSO DEL EXAMEN,

FRENTE A CADA UNA DE LAS TAREAS

 Atención a la orden verbal dada por el Evaluador.

 Presencia de autocorrección y/o autocrítica frente a las tareas ejecutadas.
 Presencia de comportamiento verbal.
 Presencia de movimientos asociados,
 Tendencia a ejecutar las tareas antes de lo necesario.
 Presencia de respuestas al azar; irreflexivas; reflexivas.
 Actitud con la que enfrenta la tarea.
 Presencia de comportamientos no especificados, pero que al evaluador le
parece importante destacar.

GLOSARIO:

 Atención:
Capacidad de selección de estímulos y concentrarse en ellos para la
realización de una actividad.
 Coordinación audiomotriz/visomotriz:
Posibilidad de realizar simultáneamente movimientos que corresponden a
diferentes funciones corporales integrándolos en una actividad determinada
(ejemplo: visión-motricidad; audición-motricidad).
 Destreza motriz-manual:
Eficiencia motriz medida a través de la habilidad manual tomando en cuenta la
precisión y rapidez de la ejecución de movimientos,
 Orientación (a) y organización (b) espacial / temporal:
a) Capacidad para determinar la posición de un sujeto respecto a referencias
espaciales (vertical, horizontal y puntos cardinales). Acción de determinar en
un tiempo un °antes" y un 'después".
b) Manera de disponer los elementos en el espacio o en el tiempo o en los dos
a la vez, es decir el modo de establecer las relaciones espaciales,
temporales o espacio-temporales entre elementos independientes.
 Simbolización
Capacidad para dar a un signo, significado.
 Abstracción:
Capacidad para extraer las características esenciales de los objetos y
representárselos mentalmente: son los conceptos.