Vous êtes sur la page 1sur 7

CENTRO EDUCATIVO GRICELIS MARTÍNEZ

“Educando con Honestidad e Integridad para todos”


Carretera La Ceibita, Pekín, Santiago, República Dominicana
Teléfono: 809-233-1233

Plan de mejora Lectoescritura

Coordinadoras:
Teresa Castro
María Morel
Plan de mejora
Área de mejora: Lectura y escritura

Dificultades encontradas: Deficiencia en el rendimiento de lectura y escritura

Objetivo 1: Implementar estrategias para mejorar el rendimiento en la lectura y escritura.


Meta 1.1: Que todos los docentes utilicen las estrategias propuestas por el Diseño Curricular y las diferentes guías de
trabajo.
Actividades Responsables Fecha Fecha final Resultados Recursos
de esperados
inicio
1.1Realizar maestras 20/9/20 30/4/2019. Mejor rendimiento Diseño
planificaciones que 18. en lectura y curricular.
evidencien el uso escritura.
de las estrategias Libros de
que plantea el textos.
Diseño curricular
para favorecer el Guías de
desarrollo de la actividades
comprensión complementar
lectora y la ias para
producción escrita. favorecer la
lectura

Data show

Computadora
Objetivo 2: Ampliar las actividades para motivar la lectura y la escritura en los estudiantes.

Meta 2.1 Lograr el desarrollo de hábitos lectores en los estudiantes.

Actividades Responsables Fecha de inicio Fecha final Resultados Recursos


esperados
Propuesta
2.1 Realizar la hora del curricular.
cuento. Maestros 20/08/2018 29/06/2019 Competencias
logradas a través
2.2 Olimpiadas de de la lectura y Data show
lectura. escritura.
Computadora
2.3 Realizar record de
lectura. Celulares

Tablet
2.4 Utilizar el cajón de
novedades. Libros de texto

Guias de
actividades.

Objetivo 3: Identificar las herramientas con las cuales se desarrolla la competencia comunicativa.

3.1 Meta: Uso sistemático de herramientas que favorezcan y refuercen la competencia comunicativa.

Actividades Responsables Fecha de inicio Fecha final Resultados Recursos


esperados
3.1 trabajar la Data show
comprensión literal, Docentes 20/08/2018 29/06/2019 Estudiantes más
inferencial y crítica. interesados, Computadora
mayor logro de
Trabajar la producción competencias. Celulares
oral y escrita a partir de
lo leído. Tablet

Integrar los estudiantes


para promover un
ambiente letrado en el
aula y en toda la
escuela.

Objetivo 4: Planificar actividades para trabajar en grupos pequeños con estudiantes que requieren fortalecer el proceso
de decodificación.

4.1 Meta: Completar el proceso de alfabetización inicial y que presentan dificultades de lectura y escritura.
Actividades Responsables Fecha de inicio Fecha final Resultados Recursos
esperados

4.1 Deletreo de
palabras. Docentes 20/08/2018 29/06/2019 Que todos los Data show
estudiantes sean
4.2 Observación de alfabetizados. Computadora
laminas que hablen..
Celulares
4.3 Hacer un dibujo tras
la lectura de un texto. Tablet
Libros de texto
4.4 uso de caja de
palabras. Revistas

4.5 Trabajar palabras


que riman.

4.6 completar silabas


faltantes en palabras.

Objetivo 5: Lectura y análisis de diferentes textos sobre la competencia a aprender.

5.1 Meta: Estimular el entusiasmo por el saber y el conocer de todos los estudiantes del segundo ciclo.
Actividades Responsables Fecha de inicio Fecha final Resultados Recursos
esperados

5.1 Lectura y análisis


de diferentes tipos de Libros de texto
textos.
Revistas
5.2 Realizar a los
alumnos preguntas Que los
dirigidas hacia la Docentes 20/08/2018 29/06/2019 estudiantes Periódicos
comprensión de textos puedan transmitir
para detectar las de manera oral o
deficiencias. por escrito la
información que
5.3 Observar sus nos proporciona
gestos al momento de un
realizar la lectura. texto.

5.4 Analizar el
vocabulario.
5.5 Activar las ideas
previas.

5.6 Relacionar el texto


leído con otras
experiencias.

5.7 Desmenuzar cada


párrafo.

5.8 Realizar
resúmenes, esquemas
y mapas conceptuales.

5.9 Extraer la idea


principal.

5.10 Desentrañar la
tesis que defiende el
texto.

5.11 Proponer otros


títulos a los párrafos.

5.12 Hacer dibujos que


resuman el texto.

5.13 Volver a leerlo en


silencio.

5.14 Lectura en voz alta


y escuchar haciendo el
esfuerzo de entender.
Una correcta lecturaen
voz alta ayuda a la
comprensión y permite
comprobar si el alumno
ha entendidoel texto.

Objetivo 6: Estimular a la utilización de las TIC en las tareas de los alumnos en casa para estimular la lectura en con
otros recursos.

6.1 Meta: El uso de las TIC como un recurso para ampliar la información en y favorecer la lectura y escritura.
Actividades Responsables Fecha de Fecha final Resultados Recursos
inicio esperados

6.1 Ampliar
información mediante Docentes 20/08/2018 29/06/2019 Usar las TIC como un Data show
la búsqueda en elemento motivador y
internet. un instrumento más Computado
de ra
6.2 Juegos para Aprendizaje
trabajar la ortografía. favoreciendo la Celulares
lectura y escritura.
6.3 Lecturas de Tablet
cuentos para medir
velocidad.

6.4 Descubriendo
palabras en el
laberinto.