CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

C.E.I.P. Ruiz del Peral

MEMORIA DE AUTOEVALUCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS

CURSO 2016-2017
Régimen General
Objetivos del Plan de Centro priorizados:
1.Fomentar un clima escolar que favorezca el esfuerzo personal, y la responsabilidad en el trabajo individual y de equipo. Estimular la
voluntad por el estudio.
2.Conseguir un esfuerzo compartido por parte de todos los miembros de la comunidad educativa para conseguir la mejora del
rendimiento escolar.
3.Diseñar y desarrollar un currículo motivador dirigido a la consecución de las competencias clave potenciando la participación del
Ref.Doc.: MemAutEva

alumno.
4.Llevar a cabo una metodología activa, motivadora y participativa que partiendo de los intereses del alumnado favorezca el trabajo
individual y cooperativo, integrando en todas las áreas referencias al entorno inmediato.
5.Potenciación de la comprensión lectora, de la expresión oral y escrita y la resolución de problemas. Aspectos fundamentales que se
trabajaran en todas las áreas como base de otros aprendizajes más complejos. Desarrollo de los Programas de Mejora de la Calidad:
Revalorización del cuaderno. Plan Provincial de Lectura. Programa de Composición Escrita y Exposición oral. Programa de
Comprensión Lectora de textos. Cuaderno de Composición. Programa de Resolución de Problemas.
6.Cuidar la atención a la diversidad teniendo muy en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado para favorecer la
capacidad de aprender por si mismos, y poder prevenir, detectar, e identificar las necesidades educativas que el alumnado pudiera
presentar a lo largo de su escolarización, adoptando las medidas educativas que cada caso requiera.
Desarrollo del Programa de Compensatoria: Acompañamiento Escolar y Programa de Extensión del Tiempo Escolar.
7.Desarrollar un sistema de evaluación (de centro y del alumnado), acorde a la nueva legislación, que plantee propuestas que mejoren
las carencias observadas en el proceso de autoevaluación del centro y que favorezcan la adquisición de competencias clave en
nuestros alumnos/as.
8.Mejorar la convivencia como factor de mejora en el rendimiento escolar al facilitar el trabajo colaborativo y participativo.
9.Conseguir la implicación de las familias como pilar básico en la mejora del rendimiento escolar potenciando la acción tutorial y
procurando que esta refuerce y extrapole los aprendizajes.

1. La utilización del tiempo de planificación de la enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula.

Cód.Centro: 18004768

1.1. Criterios de asignación de enseñanzas, grupos y horarios.

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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1. La utilización del tiempo de planificación de la enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula.

1.2. Cumplimiento del calendario laboral y escolar, y control de ausencias del personal del Centro.
Ref.Doc.: MemAutEva

Indicador/es: Medición:

- Indicador:
- Exponer en tablón de anuncios y página web el calendario escolar del curso

Agentes : Equipo directivo.

Exponer en tablón de anuncios y página web el calendario escolar del curso
Responsable seguimiento: director
Temporalización: Mes de octubre
Propuesta de mejora:
Dar a conocer a la comunidad educativa el calendario escolar

Se ha conseguido la propuesta:

Indicador/es: Medición:

- - Colocar en el tablón de anuncios el horario de sustituciones.

Agente: Jefa de Estudios.
Responsable seguimiento: Director
Cód.Centro: 18004768

Temporalización: Segunda quincena de septiembre.

Propuesta de mejora:
Realizar el horario de sustituciones del profesorado según los criterios que marca el PEC

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

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Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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1. La utilización del tiempo de planificación de la enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula.

1.3. Utilización efectiva del tiempo de aprendizaje en el aula.

Ref.Doc.: MemAutEva

Indicador/es: Medición:

- El 80% de las actividades complementarias y extraescolares estarán integradas dentro del currículo.
Agentes: Profesorado Equipos
Responsables seguimiento: Coordinador/a de ciclo.
Propuesta de mejora:
Programar las actividades complementarias y extraescolares integradas dentro del currículo atendiendo a las
características propias del nivel, teniendo en cuenta que sean acordadas y equilibradas en cantidad y calidad.

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Cód.Centro: 18004768

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la
práctica docente.

2.1. Establecimiento de secuencias de contenidos por áreas o materias en cada curso y ciclo para toda la etapa, o
Ref.Doc.: MemAutEva

por cualquier otro procedimiento de ordenación del currículum (proyectos, tareas,...), de acuerdo con los objetivos
y competencias básicas.

Indicador/es: Medición:

- Planificar modelos, revisar y evaluar UDIS en Formación en Centros y ETCP.

Agentes: Tutores, profesorado.
Responsable seguimiento: Coordinadores/as ciclo, Coordinadora Formación en centros,Jefa de Estudios.

Temporalización: Todo el curso

Propuesta de mejora:
Planificar modelos, revisar y evaluar UDIS

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:
Cód.Centro: 18004768

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la
práctica docente.

2.2. Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área o materia para abordar los procesos de enseñanza y
Ref.Doc.: MemAutEva

aprendizaje, con especial atención a:

- Leer, escribir, hablar y escuchar.
- Aprendizaje de las matemáticas ligado a situaciones de la vida cotidiana.
- Desarrollo del conocimiento científico, la expresión artística y la actividad física.
- Clima positivo de convivencia y promoción de valores de relación interpersonal.
- Utilización de nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Indicador/es: Medición:

- el 100% de las UUDD deben planificar actividades relacionadas con las prácticas sociales y culturales
de la comunidad. Utilización TIC, estrategias de búsqueda y procesos de investigación.
Agentes: Todo el profesorado.
Responsables seguimiento: Jefatura de estudios, ETCP.
Temporalización:Todo el curso
Propuesta de mejora:
Consensuar un enfoque metodológico, a ser posible, que sea adecuado al nuevo planteamiento curricular, es decir, que haga
referencias a la vida cotidiana y al entorno cercano, que potencien la actividad y la participación del alumnado, que fomente el
trabajo cooperativo, centrado en actividades, tareas y proyectos de trabajo motivadores, etc.
Integrar en el trabajo de aula actividades y tareas relevantes, haciendo uso de recursos y materiales didácticos diversos.
Cód.Centro: 18004768

Planificación de actividades y tareas que desarrollen las competencias clave en cada unidad didáctica.

Se ha conseguido la propuesta:

Indicador/es: Medición:

- Incorporar actividades y tareas en nuestras UDIs recogidas en nuestro PLC

Agentes: Todo el profesorado.
Responsables seguimiento: Jefatura de estudios,Coordinadora PLC
Temporalización:Todo el curso
Propuesta de mejora:
Poner en practica nuestro mapa de desarrollo de PLC

Se ha conseguido la propuesta:
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Indicador/es: Medición:

- Generalizar el uso de nuevas estrategias en la resolución de problemas.

Agentes implicados: Profesorado que imparte matemáticas.(Propuesta de Mejora Nº2)
Responsables y seguimiento: Evaluación y seguimiento Coordinación ciclo quincenal y ETCP mensual.
Propuesta de mejora:
Profundizar en la coordinación de estrategias metodológicas para el aprendizaje de las matemáticas

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

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2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la
práctica docente.

2.2. Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área o materia para abordar los procesos de enseñanza y
Ref.Doc.: MemAutEva

aprendizaje, con especial atención a:

- Leer, escribir, hablar y escuchar.
- Aprendizaje de las matemáticas ligado a situaciones de la vida cotidiana.
- Desarrollo del conocimiento científico, la expresión artística y la actividad física.
- Clima positivo de convivencia y promoción de valores de relación interpersonal.
- Utilización de nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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3. La evaluación de los resultados escolares y la adopción de medidas de mejora adaptadas a las necesidades de
aprendizaje del alumnado.

3.1. Criterios de evaluación, promoción y titulación.

Ref.Doc.: MemAutEva

Indicador/es: Medición:

- El 100% del profesorado debe evaluarr conforme a lo recogido en el PEC. En coherencia con los
criterios de evaluación establecidos al respecto.

Temporalización: Todo el curso.

Agentes: Todo el Profesorado.
Seguimiento: Jefatura de Estudios-Dirección
Propuesta de mejora:
La evalaución de las distintas areas debe tener una relación directa y coherente con los
criterios de evaluación establecidos para cada nivel según concrección curricular del PEC.

Se ha conseguido la propuesta:

Indicador/es: Medición:

- El 100% de las UUDD deben recoger procedimientos e instrumentos de evaluación para constatar
aprendizajes.
Cód.Centro: 18004768

Utilización 100 criterios de evaluación y calificación especificados en PEC.

Agentes implicados: Profesorado.
Responsables seguimiento: Jefa de estudios
Propuesta de mejora:
Revisión procedimientos evaluación en UUDD. deben concretar diversidad de procedimientos e instrumentos de evaluación para
recoger información sobre aprendizajes.
Utilización de diversos instrumentos de evaaluación.

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:
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Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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3. La evaluación de los resultados escolares y la adopción de medidas de mejora adaptadas a las necesidades de
aprendizaje del alumnado.

3.2. Evaluación del alumnado que realiza el centro y resultados de pruebas externas.
Ref.Doc.: MemAutEva

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como respuesta educativa a todo el alumnado
y la consecución del éxito escolar para todos.

4.1. Medidas de atención a la diversidad adaptadas a las necesidades especificas del alumnado.
Ref.Doc.: MemAutEva

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como respuesta educativa a todo el alumnado
y la consecución del éxito escolar para todos.

4.2. Programación adaptada.

Ref.Doc.: MemAutEva

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como respuesta educativa a todo el alumnado
y la consecución del éxito escolar para todos.

4.3. Tutorización del alumnado, relación con las familias y el entorno.

Ref.Doc.: MemAutEva

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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5. Una dirección y coordinación del centro orientada a la eficacia de la organización en la consecución y mejora de
los logros escolares de todo el alumnado.

5.1. El Equipo Directivo, Órganos Colegiados de Gobierno y Órganos de Coordinación Docente.

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Indicador/es: Medición:

- Realizar documentos de encuesta para los distintos sectores de la comunidad.

Agentes responsables: Equipo directivo.
Temporalización: Curso Escolar
Propuesta de mejora:
Realizar los procedimientos de evaluación interna que impliquen a todos los sectores de la Comunidad Educativa, para constatar
evidencias y/o aspectos susceptibles de mejora.

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:
Cód.Centro: 18004768

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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5. Una dirección y coordinación del centro orientada a la eficacia de la organización en la consecución y mejora de
los logros escolares de todo el alumnado.

5.2. Los documentos de planificación.

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Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

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6. La relación interpersonal y los valores de la convivencia dentro de un apropiado clima escolar.

6.1. Regulación y educación para la convivencia.

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Indicador/es: Medición:

- Conseguir que en nuestra comunidad educativa haya un ambiente de buena convivencia.

Propuesta de mejora:
Generar actitudes democráticas para resolver los conflictos.
Propiciar un ambiente de buena convivencia entre toda la comunidad educativa.

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Cód.Centro: 18004768

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

Fecha Generación: 16/11/2016 10:31:25

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6. La relación interpersonal y los valores de la convivencia dentro de un apropiado clima escolar.

6.2. La inclusión de la educación en valores en la actividad educativa del centro.

Ref.Doc.: MemAutEva

Indicador/es: Medición:

- Conseguir que en nuestra comunidad educativa haya un ambiente de buena convivencia.

Propuesta de mejora:
Generar actitudes democráticas para resolver los conflictos.
Propiciar un ambiente de buena convivencia entre toda la comunidad educativa.

Se ha conseguido la propuesta:

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Cód.Centro: 18004768

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

Fecha Generación: 16/11/2016 10:31:25

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7. Otras propuestas de mejora en relación con los objetivos.

Ref.Doc.: MemAutEva

Medición de otros indicadores de calidad establecidos por el centro:

Indicador: Medición:

Valoración de logros a partir de la información facilitada por los indicadores:

Valoración de las dificultades a partir de la información facilitada por los indicadores:

Cód.Centro: 18004768
Fecha Generación: 16/11/2016 10:31:25

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SITUACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA

Propuestas de mejora CONSEGUIDAS para la actualización o modificación del Plan de Centro, incluidas las
programaciones didácticas:
Ref.Doc.: MemAutEva

- NO HAY PROPUESTAS CONSEGUIDAS -

Propuestas de mejora NO CONSEGUIDAS o EN PROCESO para valorar su inclusión en el Plan de Mejora:

- NO HAY PROPUESTAS NO CONSEGUIDAS O EN PROCESO -
Cód.Centro: 18004768
Fecha Generación: 16/11/2016 10:31:25

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