PROYECTOS PEDAGÓGICOS

CUADRO SINÓPTICO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEDE VIRTUAL A DISTANCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

DOCENTE: CARLOS JAIRO CABANZO CARREÑO

PRESENTADO POR:

CLAUDIA JANNET CIFUENTES SILVA ID: 273070

YUDITH PAOLA RUIZ GALLO ID: 546235

ERIKA YULIANA SIERRA CARDONA ID: 546540

LEYDI TATIANA VARGAS GONZÁLEZ ID: 541469

NCR: 275

BOGOTÁ D.C COLOMBIA

 Esta debe tener: Actividades diagnósticas,
Se Evidencia el Planificación Del proceso educativo con políticas, programas, Estas llevan implícitas
Revisión de + Metas claras resultado conforme Esto resalta los responsabilidad y sin improvisación. objetivos, metas y la ejecución
literatura Resultados principios del
Mediación estrategias.
+ Objetivos docente
obtenidos, metas Mediador, utiliza estrategias, la participación activa,
Gestión del
+ Resultados planeadas y habilidades, destrezas y valores en los procesos de Propicia experiencias de aprendizaje por lo
docente Estratega
desempeño logrado enseñanza aprendizaje cual diseña, desarrolla y avalúa.
Para ser evaluados
Construcción conjunta de docente, estudiante y el
Evaluador Viéndose como un proceso sociocultural transmisión
Posee destrezas para el trabajo en el aula contexto del aula como ambiente de aprendizaje
de conocimientos a planeación, organización y
utilizando todos los medios y recursos necesarios.
Instrumento de planificación de la estrategias.
Se debe tener en cuenta: la inseparabilidad del sujeto y
Proyectos enseñanza, enfoque constructivista,
objeto, la visión de la actividad a avaluar y las estructuras
Pedagógicos holístico, los componentes del currículo
cambiantes.
de aula y se sustenta en las necesidades e Se deben tener en
intereses de los estudiantes, a fin de Técnica de preguntas, respuestas.
cuenta habilidades
proporcionar una educación mejorada. pedagógicas como: Apertura a clase En cuanto a la evaluación se aplicó
la fórmula propuesta por Sierra
Estrategias de aprendizaje. (1986),
Concepto, resolución de problemas. Citado por Chávez (2001:44)
Esta investigación es de Se apoya en la observación de
Cierre de clase. situaciones ya existentes no
tipo descriptiva, donde se Se aplicó la técnica de la
Metodología provocadas intencionalmente. encuesta con un cuestionario
evalúan las dimensiones o *Recolección de información
Gestión del Docente componentes del tema a Por medio de *Gestión de los docentes
con 5 alternativas de
respuestas.
y la Ejecución de los investigar *Ejecución de los proyectos Es un diseño no
experimental-transaccional
pedagógicos de Aula en
Proyectos Educación Básica. Los fenómenos se describen
Se aplicó la estadística
descriptiva en las medias
tal y como se desarrollaron en Aritméticas.
Pedagógicos de Aula su contexto natural. .
1. Período de investigación documental
en Educación Básica. Procedimiento
El proceso de la
investigación se
4. Se aplicarán los
En los análisis de los datos,
cuestionarios a los docentes
de la realizó en varios 2. Proceso de elaboración del se diseñó una tabla o matriz
Investigación períodos: problema, objetivos y el marco teórico
5. Resultados obtenidos por la
de la investigación
aplicación de los cuestionarios
3. diseño del marco metodológico e Realiza diagnósticos.
instrumento Jerarquiza objetivos.
Planifica, con intenciones y Selecciona métodos, técnicas y
propósitos claros y únicos.
recursos.
Se puede definir
como aquella Diseña experiencias
Se lleva a cabo por del docente, El maestro el guía y el
Resultados información que directivos, comunidad e orientador, que genera
A medida que pasa el
Trabaja en equipo
mide un proceso tiempo, sus estudiantes
institución en general. nuevos interrogantes.
en un tiempo desarrollan.
determinado
Habilidades

Conocimientos. Destrezas Se demostró una marcada

Poca aplicación relación entre las variables
Cuadro 10 Distribución de estudiadas

Concepto de las medias aritméticas del

Refleja
enseñanza indicador Enseñanza del El indicador Los docentes ratifican que
Señala
presentan fallas en todas las
aprendizaj Concepto De actividades de La necesidad que tienen los
Resultado habilidades pedagógicas que
e aprendizaje operacionalizan la ejecución de los maestros de convertirse en
unos mediadores permanente
proyectos pedagógicos de aula
del proceso de enseñanza
aprendizaje
Bibliografía
academica, V. (2015). Guia de proyectos de proyecto pedagogico. Facultad de Educación, 20.

Matos., W. A. (Año 2 / Nº 5 / Noviembre 2006). Gestión del Docente y la Ejecución de los

Proyectos.