SISTEMA DE GESTION INTEGRADO MIS-DOP-F-001-PPG-CDI

CAIP INDUSTRIAL LOS MANGOS REVISION 1

PLANEACION PEDAGOGICA 2018.02.10
SEMANAL
SEMANA DEL 18 AL 22 DE marzo 2019 DOCENTE: Karen Vanessa Lopez

AULA ESPECIALIZADA DESCRIPCION DE LA TEMATICA SEMANAL

SUBPROYECTO:
ARTE: JUEGO: Exploro y aprendo mediante actividades
lúdicas y juegos enfocados en la relación de
MUSICA:___ los niños y niñas con los medios de
transporte que vemos a diario en nuestro
LITERATURA:_ entorno, su origen, su importancia, los
EXPLORACION CIENTIFICA: distintos medios existentes, beneficios y
como estos pueden fortalecer la relación con
EXPRESIÓN CORPORAL: x las demás personas.

INTENCIÓN PEDAGOGICA: orientar a los niños y niñas acerca de los distintos medios de
trasporte existentes y como estos benefician a nuestra vida, se analizaran posibles
circunstancias del uso adecuado e inadecuado, además de normas básicas que
brindaran seguridad a nuestros niños y niñas con el entorno que les rodea.

OBJETIVO GENERAL: incentivar el aprendizaje de los niños y niñas mediantes juegos y

actividades de dimensiones cognitiva y comunicativa del entorno que nos rodea
reconociendo los medios de trasporte.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
 Fomentar el entusiasmo, mediante actividades en relación a los medios de trasporte.
 Reconocer los distintos medios de trasporte y su importancia.
 Verificar y fortalecer conocimientos previos de los medios de trasporte.
BIENVENIDAS: Se recibirán a los niños y niñas con gran entusiasmo buscando se propague un
ambiente de tolerancia y reconocimiento de los compañeritos con abrazos, dando la mano y una
sonrisa, en este momento es muy importante analizar conductas que puedan alertarnos del estado
de salud y de ánimo durante canciones, bailes y rondas; además de la participación en actividades
de su interés.
LUNES: Se realiza el círculo mágico y se da una calurosa bienvenida a los niños y niñas,
propiciando un espacio para que interactúen entre ellos y dando el tiempo de observar
posibles comportamiento de ánimo y estado de salud, generamos un espacio para hacer
una oración a papito Dios, después entonamos canciones alegres como buenos días
amiguitos, la vaca lola, además de las propuestas por los niños y niñas; por último se toma
la asistencia.
MARTES: Se realiza el círculo mágico, damos una afectuosa bienvenida a los niños y niñas
y se estimulada a que se saluden entre ellos mientras nos percatamos de su estado de
ánimo y salud, se eleva una oración a papa Dios y continuamos con canciones que
generen un ambiente ameno para tomar asistencia del día e iniciar actividades.
MIÉRCOLES: Se reciben los niños y niñas con una calurosa bienvenida, se procede a
realizar el círculo mágico y compartimos un momento de canciones de bienvenida, los
pollitos dicen y demás que sean de su elección, examinamos el estado anémico y de salud,
por ultimo damos una oración a papito Dios y tomamos la asistencia para iniciar nuestro
día.
JUEVES: Damos la bienvenida a los infantes, generamos un espacio para que interactúen y
procedemos a realizar el círculo mágico donde tomaremos la asistencia y podremos
observar a los niños y niñas con el objetivo de analizar el estado de salud y de ánimos,
utilizamos canciones como arrurú mi niño con las cuales se pretende hacerles sentirse
amados y seguros, oramos a Dios.
VIERNES: Se reciben los niños con una alegre bienvenida, tomamos la asistencia y
procedemos a realizar el círculo mágico donde se observara el estado de ánimo y de salud
de cada infante, luego procederemos a realizar la oración a papito Dios seguido de entonar
unas canciones como el pollito, Bartolito entre otras.
BIENVENIDA AULA ESPECIALIZADA: Se reciben a los infantes con una alegre bienvenida,
realizamos el conteo del grupo verificando estén en óptimas condiciones de ánimo y de
salud, después entonamos la canción de hola-hola y hacemos una ronda con la canción a
la rueda-rueda entre otras que ellos propongan.

LUNES: Una vez en el salón de clases se realizara con los infantes un juego tomando el rol del
avión y una breve explicación del mismo, pasamos a rasgar papel de diferentes colores
con el fin de aportar al desarrollo de la motricidad fina, luego procederemos a pegar los
papeles rasgados en un avión grande dibujado en papel que llevara la docente, por ultimo
“Dímelo y lo olvido… Enséñame y lo recuerdo… Involúcrame y lo aprendo… Benjamín Franklin
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entraremos a indagar cuales son los medios de trasporte que conocen los infantes.

Valor: entusiasmo
Actividad rectora: arte, juego y literatura
Eje transversal: Participación, literatura
MARTES: Después de dar la bienvenida se realizaran unas fichas donde estarán reflejadas
diferentes tipos de trasportes, pasaremos a una breve enseñanza de cada uno de ellos y se
le entregara a cada infante para que lo coloree, por ultimo procederemos a pegarlo en una
parte del salón donde abra un espacio acondicionado para los medios de trasporte.

Valor: entusiasmo
Actividad rectora: literatura y arte
Eje transversal: participación infantil
MIÉRCOLES: Se acondicionara el salón de clases con colchonetas construyendo una vía publica
con calles y carreras para que los infantes interactúen con medios de trasporte que cada uno ha
realizado previamente en sus hogares con la ayuda de los papitos y se hará énfasis en los
beneficios de los distintos medios de trasporte.

Valor: entusiasmo
Actividad rectora: Juego, exploración, literatura
Eje transversal: Participación infantil, cuidado mutuo, autocuidado
JUEVES: Luego de realizar la bienvenida se hacen grupos de niños y niñas, donde se simulara el
paso por las calles de una transitada avenida, se enseñara el papel como peatón y de los medios de
trasporte, la importancia de seguir las normas y distintas señalizaciones como el pare y siga,
además del reconocimiento de un semáforo.
Valor: entusiasmo
Actividad rectora: juego, exploración
Eje transversal: Participación infantil, autocuidado
VIERNES: En este día dispondremos un espacio ameno para ver videos alusivos de los distintos
medios de trasporte existentes y relacionamos los sonidos que emiten, después con plastilina cada
quien deberá moldearla intentando plasmar algún medio de trasporte visto durante la semana.

Valor: entusiasmo
Actividad rectora: arte
Eje transversal: Participación infantil
AULA ESPECIALIZADA: de acuerdo al tema de la semana se hará un pequeño resumen de los
conocimientos previos de los distintos medios de trasporte y usando la ayuda audio-visual
proyectaremos videos en relación al tema, después realizaremos la ronda infantil perteneciente al
video “súbete al tren de la alegría·.
valor: entusiasmo
eje transversal: participación, cuidado mutuo
actividad rectora: juego, expresión corporal
DESPEDIDA: se dará por finalizado el día, dando agradecimiento por la participación y
comportamiento, se entonaran canciones y juegos de su elección.
LUNES: damos este día por finalizado tomando nuevamente el rol de avión, mientras suena una
canción alegre.
MARTES: al finalizar las actividades de este día, daremos un espacio de esparcimiento con juguetes
de elección
MIÉRCOLES: Al finalizar se proyectaran videos que estimulen el conocimiento de los medios de
trasporte
JUEVES: Al finalizar realizaremos rondas infantiles e interactuaremos con canciones que hagan mención
de los medios de trasporte
VIERNES: Luego de las actividades del día, se les dará el espacio para juego libre en el gimnasio.
DESPEDIDA DEL AULA ESPECIALIZADA: Se recordaran los temas vistos e indagaremos de los
conocimientos adquiridos.
RECURSOS UTILIZADOS: papel, ega, plastilina, .
colchonetas, sillas, equipo audiovisual, USB,
imágenes, cartón.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS: Realización manual de algún medio de
trasporte.
INDICADORES DE LA ESCALA DE VALORACIÓN

“Dímelo y lo olvido… Enséñame y lo recuerdo… Involúcrame y lo aprendo… Benjamín Franklin

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APRENDIZAJES ESPERADOS DESDE LA
RELACIÓN CON LOS DEMÁS, RELACIÓN CON
EL MUNDO, RELACIÓN CONSIGO MISMO
“Dímelo y lo olvido… Enséñame y lo recuerdo… Involúcrame y lo aprendo… Benjamín Franklin
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2018.02.10
RELACION CON LOS DEMAS:
- incentivar a buenas relaciones personales con
todo tipo de personas, a la tolerancia y el respeto.
RELACION CONSIGO MISMOS:
- Participación en actividades,
siendo infantes sociables y el
autocuidado con el entorno en que
se vive a diario.
RELACION CON EL MUNDO
- Conocimiento del entorno y
disposición de compartir
actividades de uso común como lo
son los medios de trasporte.